面向新市民子女的家校合作困境及其破解

随着新市民子女受教育权的教育政策保障从义务教育延伸到高中教育,学生生源和家长结构的变化给学校教育带来了新问题、新挑战,家校合作就是其中一个重要的方面。面向新市民子女的家校合作的困境体现在学校、教师和家长三个方面,为破解这一困境,应当完善家校合作机制,鼓励教师深入家校合作,调动家长参与家校合作。     

“互联网+家校共育”实践研究

步入"互联网+"时代,各行各业都在积极推动本行业与互联网的融合发展。"互联网+家校共育"模式是新时代教育改革创新的新模式,有利于进一步加强学校和家庭之间的联系,密切教师和学生家长的沟通,建立起家庭教育和学校教育互联互通的桥梁,为学生的健康生活和快乐学习提供有力的保障。     

基于互联网下的家校教育策略

互联网应用提高了家校教育合力,已经成为我们生活中不可缺少的一员,它具有对信息传播快、影响大、覆盖广的特点,改变着我们的生活和生产方式。互联网在学校的教学工作中无处不在,教师应当弄清楚互联网的作用,充分利用互联网,做好家校沟通,提升教育合力,进而使教育教学将更加的完美。     

“互联网+”时代下的家校共育的探究

家校共育是基础教育改革的一项重要模式,现如今已经成为了推动基础教育创新发展的有效教学范式,给学生的健康成长创造了良好条件,同时也能够给教育质量的提高提供良好保障。要想发挥家校共育的积极作用,必须保证家校间的密切沟通,但是传统的家校共育方法不论是在沟通成本还是合作结构与合作效果方面都存在着一定问题。"互联网+"时代的到来则为家校共育的实现提供了保障,使得学校和家庭之间可以开展密切深度的沟通,共同为初中生的成长提供助力。     

小学德育的家校结合模式构建思考

在小学德育中积极构建家校结合模式,能够充分利用家庭对幼儿的影响和教育优势,为德育水平提升提供有力支持,同时避免德育效果受家庭影响而大打折扣,有效强化德育实践。学校应当发挥自身引导作用,积极与家长展开交流与合作,组织教师推动家校结合模式的有效构建。首先简要分析了家校结合对小学德育的积极意义,然后探讨了相应的运用策略,以供参考。     

互联网+家校合作:开启语文教学“新气象”

<正>互联网+运用于各种领域,是社会进步和文明发展的一大特征,特别在互联网运用于教育领域,能使得家校合作更加顺畅自如和得心应手。语文教学中运用好互联网,能让教师与家长建立更为顺畅的联系纽带,让家长想知道与学生想告知形成无障碍沟通。借助互联网+的优势做好家校合作,一方面,能使得学校教学与家长教育形成相辅相成的合力与默契,达到高度的有机统一;另一方面,能让更加有效发挥语文的交际性与人文性特征,让"语"的过程与"文"的光彩更有生命力。     

浅谈构建初中数学家校合作学习共同体的策略

素质教育背景下一切以培养孩子全面发展为目标,改变传统教学模式的单一性和局限性,突出学生的主体性。其中家校合作无疑是素质教育环境下的新型教育理念。这标志着我国的素质教育已经人性化、多元化、开放化和综合化。而构建家校合作学习共同体则是有效开展家校合作的必然途径。针对初中数学教学特点,深入探究构建初中数学家校合作学习共同体的有效策略,以期为初中数学教学体系的完善奠定基础。     

关于初中班级管理中的家校合作策略的分析与研究

教师在初中班级管理的过程中,为了正确地教导学生,提高学生的综合素养,需要充分发挥家校合作的优势。家校合作的教育引导,可以为学生构建健康的成长学习环境。文章主要就初中班级管理中的家校合作策略进行研究分析。     

在“互联网+”视域下优化初中历史教学策略浅谈

当今互联网、大数据、云计算等现代科技不断发展,人类社会的发展进入了"互联网+"时代,本文从"互联网+"背景下更新教学模式、师生关系变革、增强学习自主性和加强了家校、师生的沟通交流几方面阐述了"互联网+"时代优化历史教学的策略。     

家校冲突的理性审视和解决策略

家校冲突是家校双方在沟通时极易产生的问题,具体可分为观念互异型冲突、信任缺失型冲突、责任推诿型冲突,而探究这些冲突产生的深层次原因是协同家校合作的不二法门。学校管理者作为学校工作的主导者,在解决家校冲突问题中责无旁贷,应以积极主动的态度应对家校冲突,在管理方面侧重自身机制建设,在家校合作中侧重扩大教育磁场,在引导教师方面侧重提升教师素质。