为人生书写“正”字——以棋类特色构建活动德育课程的探索与实践

活动德育课程以活动的形式,在道德实践中培养学生的道德意志和道德行为,促进学生的道德认知和道德情感向道德观念和道德品质的转化。广东省广州市海珠区新民六街小学(以下简称"新民六街小学")在学校德育工作中,将活动德育课程作为学校德育课程的重要组成部分,以学校特色项目——棋类活动构建活动德育课程,以棋促德,促进学生道德认知向道德观念与道德品质的转化,培养"三正少年"。     

发掘乡土资源 提高德育实效

德育教育是学校的首要任务。学校德育教育既要抓住课堂主阵地,拓宽活动形式,又要立足本地实际,发掘特色资源,壮大德育队伍,为小学生的人生奠基。     

爱心,在学雷锋的日子里又一次体现

今年3月5日，是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词34周年纪念日，上海孤儿院的小朋友们，在这一天被上海消防总队金盾艺术团的叔叔阿姨｛11接到了警营，开始了“学雷锋，献爱心，为孤儿们送温暖”的“警营一日”活动。关心孤儿，扶助孤儿，作为精神文明建设的一项重要行动，多年来一直是金盾艺术团党委的重要议题之——。从2月份开始，团党委就多次专门召开会议，研究布置关心孤儿的具体行动，决定于3月5日这天将部分孤儿接到警营来与广大官兵一起共同生活，共娱共乐，献给孤儿们一份真挚的爱。大会工的见日下‘全团官任北省番初拉乔活动，…     

“四位一体”构建生命化德育体系

农村中学要实现立德树人的根本任务,必须着眼于学生长远发展。可以从四方面进行生命化德育课程的构建:依托新教育讲演活动,构建适合农村学生特点的德育课程;挖掘学科德育资源,拓展学校德育课程;自编教育读本,完善学校德育课程;强化文化建设,提升学校德育课程。     

诵读中华经典，促进学校德育工作

诵读中华经典,促进学校德育工作发展是一个十分重要的内容,它不仅能够促进学生各方面能力的发展,而且能够培养学生的爱国情怀。所以一定要注重通过多元化模式来加强学生诵读中华经典活动的开展。文章就诵读中华经典,促进学校德育工作进行相关研究。     

学校德育社会化实践行动研究

当下学校德育工作存在知识化现象,过于抽象、狭隘、静止,是一种知识思维方式,因而活力不足,效率低下。开展学校德育社会化实践活动,其本质是学生与社会交往的生命活动。通过学生自主的各种类型的社会模拟,让学生尝试参与社会活动;通过学校与社会紧密结合,让学生走向社会,把社会的德育元素引进学校,开展一系列与社会有关的活动,提升学生的道德认知,培养学生的道德情操,帮助学生形成良好的道德品质。     

简析在西方传播的中国经典剧作——以《赵氏孤儿》和《中国孤儿》为例

中国古典文学作品中众多剧作在西方国家广为传播,中国经典元杂剧《赵氏孤儿》,曾在法、英、德、俄等国传播,也在意大利和波兰等国有过改编本问世。其中最为世人所熟知的《中国孤儿》便是由法国作家伏尔泰改编。《中国孤儿》在选材上模仿《赵氏孤儿》,故事结构大同小异,但情节开展却与其大相径庭。《中国孤儿》在西方世界的流行,反应出了文化传播的规律,分析这一规律,给中国文化的传播有着重要借鉴意义。     

论数字化时代背景下孤儿作品版权保护

数字化时代背景下,网络技术愈加发达,出现了越来越多的孤儿作品,对于孤儿作品的保护问题也愈发突出。尽管目前我国《著作权法》的修订也涉及到了关于孤儿作品的范围、使用等问题,但是仍然有所缺失。所以本文首先分析了数字化时代背景下孤儿作品的界定及其特点问题,其次对比国外关于孤儿作品保护的成功经验,提出完善对孤儿作品保护的建议。     

孤儿心理健康研究进展

目的了解孤儿心理健康状况,探讨建立社会心理关怀模式的途径和方法。方法通过查阅有关孤儿的相关文献,采用文献检索分析方法,掌握孤儿的心理健康状况、社会处境及社会需求。结果大多数孤儿都受到焦虑、抑郁和自卑等心理问题的困扰,而在不良环境下成长的孤儿犯罪率高于普通人。讨论探讨孤儿面临的实际生活状况以及他们尚未得到满足的基本需求,可建立一定的社会心理关怀模式。     

《大堰河——我的保姆》之德育初探

课程教材是学校德育工作的重要载体。本文就《大堰河——我的保姆》一课中部分内容,深入挖掘,引申,总结,探讨在语文课堂中开展"感恩教育、理想教育、养成教育"德育微课堂活动,以丰富语文学科中的德育内容。