中职产教融合发展共同体建设的实践探索

深入推进校企合作、产教融合,是职业学校实现开放办学、提升办学内涵,服务地方经济和社会发展的重要途径。学校认真贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,不断深化产教融合、校企合作,积极架构机制融合、资源融合、育人方式融合、产学研融合、利益融合的"五融合",着力打造产教融合发展的五大共同体,校企双元育人特色鲜明,专业建设成果显著,人才培养质量不断提升,社会服务能力显著增强,实现了校企双方的"互融共生"。     

中职电商专业“浃江在线”人才培养模式探索与实践

聚焦新零售背景下电商专业人才需求紧缺的问题,创新"需求引领、项目主导、标准研制、开放育人"的"浃江在线"培养模式。以"双园·三基地"为载体,联动"浃江在线云""浃江在线链""浃江在线库""浃江在线社"平台,多元协同构建"需求引领、项目主导"的动态教学内容,有效解决教学内容落后的问题;开展"双轮驱动、双元协同"的实践教学项目,有效解决校企合作深度不足的问题;推进"标准研制、资源共享"的开放育人范式,有效凝聚电商专业人才培养合力。     

中职艺术设计专业人才“双创”能力培养的实践探索

创意是设计专业人才必备的工作能力,如何培养学生的创意思路和创新能力,是中职设计专业需要解决的难题。通过对金华市部分中职学校的问卷调研和深度访谈,围绕中职艺术设计专业"双创"能力培养存在的问题,从培育设计师的视角出发,强化"二元主体"意识,探索"四能共驱"专创融合教学体系,构建"三域并行"立体生态场域的育人新模式,为进一步提高中职艺术设计专业学生"双创"能力提供思路。     

中职语文“嵌入式”教学探索与实践

中职语文教学现状中,语文学科没有得到准确定位,从而使中职语文陷入一种尴尬的境地。本文结合中职语文教学实践,积极探索中职语文"嵌入式"教学改革。从制定模块教学计划、合理整合教学内容和改革课堂教学模式三个方面,为创造中职语文教学效果最优化做出了有益的尝试。     

产学研一体化的“杭之味”发展共同体实践

紧紧围绕构建"技能、知识、素养、终身学习"一体的中职教育"生态圈",培养烹饪专业学生成为兼具工匠精神和国际视野的现代"儒厨"。校、行、企、媒齐力深入实施创新驱动发展战略,通过校企合作、产教融合,构建"杭之味"发展共同体,共同开发教学项目,建设专业教学资源,探索"杭帮菜传人"培养模式,打造集人才培养、菜品研发创新、创业孵化和美食传播一体化的平台;通过产学研融一体化设计,提升烹饪人才培养质量和社会服务功能,构建中职烹饪"育人链·产业链·传媒链"无缝对接的"杭菜工匠"培养摇篮。     

产教融合与校企“双元”育人模式的探索与实践

基于泸州职业技术学院电梯工程技术专业与奥的斯电梯公司的校企合作人才培养实践经验,探索“产教融合、校企共建、双元育人”育人模式,阐述了这种合作育人模式对专业内涵发展、人才高质量培养以及校企互利双赢的作用。     

“产教一体、寓学于工”人才培养模式及运行机制的研究与实践

本研究以花都工学结合示范园为例,解析了"产教一体、寓学于工"的内涵,在人才培养模式的改革实践中引厂入校设立"校中厂",建立校企合作长效稳定运行机制,重构专业课程体系,引企业生产项目入课程进行"做中学",推动专业建设,服务社会,培养高素质技术技能人才。     

中职“1+1+1+X”职业生涯教育模式研究

近年来,企业对中职高三实习学生的职业规划意识和忠诚度的期望值日益上升,高三实习学生自身职业生涯教育的需求也十分强烈。然而,高三学生实习期间的职业生涯教育是一个薄弱环节。依托"企业学区平台",发挥"企业学区"中校企双方的资源优势,组建职业生涯教育导师群,共同指导实习学生进行职业生涯规划和实践,形成具有校本特色的"1+1+1+X"中职高三实习学生职业生涯教育模式,有效地提升高三实习学生职业生涯教育成效。     

中职学校劳动教育“四化”模式的探索与实践

针对当前中职学生对劳动价值观认知有偏差,学校劳动教学不成体系,学校、家庭与社会劳动教育的合力不足,劳动教育评价单一等问题。以培养学生树立正确的劳动价值观为核心目标,紧扣劳动习惯与态度、劳动知识与技能、劳动品德与精神三大劳动素养,构建中职学校劳动教育"四化"模式,实现生活劳动教育日常化、生产劳动教育课程化、服务性劳动教育社会化、劳动素养评价多元化,形成中职劳动教育的长效机制。     

产教深度融合背景下民办高职院校“双师型”教师队伍建设探索

在当前产教深度融合背景下,构建具备理论教学能力和实践教学能力的"双师型"教师队伍是突破职业教育改革的关键之一。以浙江广厦建设职业技术学院为例,通过建立健全"双师型"教师制度、构建"双师型"师资培养培训体系、建立校企师资共同体等措施,积极探索民办高职院校"双师型"师资队伍建设。     

中医药辨证论治糖尿病胃轻瘫临床研究

目的:观察中医药辨证治疗糖尿病胃轻瘫的临床疗效。方法:82例糖尿病胃轻瘫患者随机平均分为观察组和对照组。对照组根据病情给予控制血糖、血脂、血压,促进胃动力等常规治疗法;观察组在对照组基础上给予口服中药水煎剂。比较两组患者治疗后临床疗效及中医证候疗效。结果:治疗后观察组患者临床有效率为85.37%,对照组患者临床有效率为68.29%,两组患有效率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组患者中医证候疗效有效率为70.73%,观察组患者中医证候疗效有效率为87.80%,两组患者中医证候有效率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者中医证候积分显著低于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:中医药辨证治疗糖尿病胃轻瘫疗效确切,能够改善患者的临床症状,提高患者生存质量。     

中医辨证治疗股骨头坏死临床研究

目的:观察补阳还五汤加减对股骨头坏死患者生存质量的影响。方法:选取2012年1月—2013年12月临沂市人民医院接受中医药保守治疗且资料完整的成年股骨头坏死患者64例(96髋),随机分为治疗组和对照组,每组各32例。治疗组采用中医辨证治疗,对照组口服仙灵骨葆胶囊治疗,两组治疗前后记录患者生存质量评分、Harris评分、影像学表现、FPS-R(faces pain scale-revised,FPS-R)疼痛评分。结果:两组患者治疗前后患者生存质量评分、Harris评分、影像学表现、FPS-R疼痛评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:补阳还五汤加减治疗股骨头坏死可显著提高股骨头坏死患者的生存质量,生存质量评价能体现患者自我评分方面,更符合现代医学模式。     

中医辨证治疗湿疹临床研究

目的:探讨中医辨证治疗湿疹的临床疗效。方法:将122例患者随机分为治疗组62和对照组60例,对照组采用口服扑尔敏,1次4 mg,每天3次,并配合0.25%普鲁卡因注射液10～20 mL加维生素C 500 mg静脉注射,每天1次,7 d为1个疗程。治疗组在对照组基础上加用中医辨证治疗,脾虚湿盛证用除湿胃苓汤加减(方药组成:苍术、白术各10 g,厚朴10 g,泽泻10 g,陈皮10 g,茯苓15 g,枳壳10 g,白鲜皮30 g,地肤子15 g,苦参10 g,炒薏苡仁15g)治疗;肝胆湿热证采用龙胆泻肝汤加减(方药组成:龙胆草10 g,黄芩10 g,栀子20 g,茵陈30 g,马齿苋30 g,生地黄15 g,牡丹皮12 g,苦参10 g,地肤子20 g,生薏苡仁20g)治疗;血虚风燥证采用养血润肤饮加减(方药组成:生地黄10 g,当归10 g,炙黄芪10 g,天冬、麦冬各10 g,白芍10 g,桃仁6g,红花6 g,刺蒺藜15 g,防风6 g,白鲜皮30 g)治疗。结果:对照组60例患者中治愈36例,显效7例,好转8例,无效9例,有效率为85.0%。治疗组62例患者中治愈45例,显效8例,好转6例,无效3例,有效率为95.2%。结论:中医辨证治疗湿疹疗效显著。     

中医古籍文献有关肺痿的证治概况

肺痿虽分寒热,实为虚寒与虚热之别;病机仍以虚为主,或本虚或本虚夹杂标实。其治疗总以补肺生津补虚为原则,兼有祛邪实。针对虚热证,治当生津清热润燥,养清并用,养阴清肺,代表方剂有麦门冬汤(饮)、炙甘草汤、芦根饮等;虚寒证,治当温肺益气,调补气血阴阳,代表方剂有甘草干姜汤、生姜甘草汤、甘草汤、桂枝去芍药加皂荚汤等。补虚的同时亦要注意清除邪实,从而虚实兼顾,阴阳调和,其代表方剂有半夏肺痿汤、泻肺汤等。此外,治疗肺痿亦要重视同时调理脾肾,取其培土生金、助肺纳气、补上制下之意。最后,肺痿治疗中特定腧穴的针刺及艾灸的作用亦不可小觑。     

中西医结合治疗心肾综合征临床研究

目的:观察中西医结合治疗心肾综合征的临床疗效。方法:将60例患者按随机数字表法分为对照组和治疗组,对照组给予安体舒通20 mg,口服,每日2次;倍他乐克6.25 mg,口服,每日2次;科素亚50 mg,口服,每日1次。治疗组在对照组治疗基础上加用加减黄连阿胶汤(黄连12g、阿胶9 g、黄芩9 g、炒生地12 g、生白芍12 g、炙甘草12 g)治疗。结果:对照组临床有效率为73.33%,治疗组临床有效率为96.67%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。对照组症状有效率为70.00%,治疗组症状有效率为93.33%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:中西医结合治疗心肾综合征疗效显著。     

中西医结合治疗多囊卵巢综合征临床研究

目的:探讨中西医结合治疗多囊卵巢综合征对临床表现、B超检查及内分泌的影响。方法:采用随机对照方法将79例多囊卵巢综合征患者分为西药组39例、中西药组40例。西药组口服达英-35(Diane-35);中西药组口服达英-35同时服用复方玄驹胶囊。观察两组患者治疗3个周期后及停药第6个周期临床表现、B超检查及性激素的变化。结果:两组患者治疗3个周期后临床表现、B超检查及性激素水平均趋于正常,但停药第6周期,西药组又恢复到治疗前的水平,而中西药组仍保持在治疗3个周期后的水平(P<0.05),且排卵及妊娠率明显高于西药组(P<0.05)。结论:中西医结合治疗多囊卵巢综合征近期效果好,且远期效果优于单纯西药组。     

不同中医辨证分型慢性鼻-鼻窦炎患者鼻内窥镜术后中医药治疗的临床研究

目的:观察不同中医辨证分型慢性鼻-鼻窦炎患者鼻内窥镜术后中医药治疗的临床疗效。方法:选取2014年2月-2015年6月于本院进行鼻内窥镜手术治疗后的100例慢性鼻-鼻窦炎患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组50例。对照组和观察组均进行术后常规治疗,观察组加用中医辨证分型治疗12周。术后6个月,比较两组Ⅰ型、Ⅱ型、Ⅲ型患者的治疗总有效率、上皮化时间、清洁时间及不同中医辨证分型的疗效。结果:观察组Ⅰ型、Ⅱ型及Ⅲ型患者的治疗总有效率均高于对照组,上皮化时间和清洁时间均短于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。两组肺经蕴热型和肺脾气虚型的疗效比较差异均有统计学意义(P<0.05)。两组湿热型疗效比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:慢性鼻-鼻窦炎患者鼻内窥镜术后运用中医辨证治疗的临床疗效较好,肺经蕴热型和肺脾气虚型患者辨证服用中药辅助治疗能取得较好疗效,中医药辨证治疗对于慢性鼻-鼻窦炎患者术后的康复应用价值较高。     

急性脑梗塞CT检测与中医辨证关系的研究

目的:对急性脑梗塞的CT检测结果与中医辨证的关系进行分析,为临床诊断提供参考。方法:选取86例急性脑梗塞患者为研究对象,根据中医辨证结果将其分为中经络组和中脏腑组。分别对其进行中医辨证和CT检测,并根据中医辨证将研究对象分为中经络组和中脏腑组,并对两组研究对象的CT检测结果进行比较和统计学分析。结果:中经络者77例,占89.5%;中脏腑者9例,占10.5%;中经络组在低密度性病变、脑干和内囊基底节病变及占位效应出现率的比较中低于中脏腑组,且具有显著差异性(P<0.05);在腔梗性病变、脑叶和小脑病变的比较中,中经络组高于中脏腑组,且具有显著差异性(P<0.05)。结论:不同中医证候的急性脑梗塞患者的CT检测结果在病变性质、部分及占位效应方面存在显著的差异,为疾病的定性诊断及治疗提供科学的依据。     

中西医结合治疗精囊炎性血精症临床研究

目的:观察中西医结合治疗精囊炎性血精症的临床疗效。方法:将75例患者按随机数字表单盲法分为治疗组38例,对照组37例。对照组予以左氧氟沙星胶囊,每次0.2 g,每日2次,口服。治疗组在对照组基础上加服知柏地黄汤(知母10 g,黄柏10 g,生地黄20 g,山茱萸15 g,山药10 g,茯苓10 g,牡丹皮10 g,旱莲草15 g,槐花炭15 g,侧柏炭15 g)。结果:治疗组有效率为94.7%;对照组有效率为73.0%,两组有效率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:中西医结合治疗精囊炎性血精症疗效显著。     

基于创客教育的乡村小学科学师范生培养模式的探究与实践

由于乡村小学科学教学普遍存在师资不足、创新创造能力缺乏等问题,培养创客型乡村小学科学师范生具有重要意义。基于创客教育视野,通过对乡村小学科学师范生培养模式进行探究,提出了基于"创新教育实践共同体"的联合培养模式,并以汕头职业技术学院"五年一贯制"小学教育(全科)专业的教学实践为例,对此模式进行阐释。研究同时介绍了目前的实践进展,为新时代下乡村小学科学师范生的人才培养模式和教育服务模式创新实践提供参考。