衍纸艺术在中学美术课堂中的实践与反思

衍纸是一种极具创意的手工纸艺。将衍纸艺术带入中学美术课堂,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的审美能力,陶冶的学生情操,提高学生的美术学科核心素养。该文作者根据在某中学进行衍纸手工课的实践与反思,就衍纸手工课堂进行了探索,并提出建议。     

将衍纸艺术带进小学美术课堂

在现在的美术课堂上,手工制作越来越受到教师重视,并且手工课也是学生注意力高度集中的课程。在众多手工课中,儿童衍纸艺术慢慢发展起来。衍纸就是通过卷曲、弯曲、捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术,它通过不同颜色的纸条的组合,以及不同的造型组合,使得学生的想象力得到发挥并丰富起来。衍纸艺术作为一门非常古老的手工艺术,其艺术表现力并不落后于其他艺术形式,它可以根据学生的想象拥有无限的表现能力,凸显纸张艺术的包罗万象,并在小学美术课堂中能让学生亲自体会工艺美术的魅力,提高视觉、触觉感知能力以及审美能力,从而使学生更加热爱美术课程。     

连云港市区中学美术社团活动开展的现状调查和策略研究

课外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分,学校应当面向全体学生组织艺术社团或者艺术活动小组,每个学生至少要参加一项艺术活动。经调查,美术社团的发展并不尽如人意,美术社团活动的开展面临着严峻的考验。为此,笔者所在的学校课题组对连云港市区中学美术社团活动的开展进行了为时一年半的调查,并发现问题,探究原因,提出对策。     

科技在衍纸艺术领域的应用

衍纸艺术因其包罗万象的表现形式,兼具雕塑和绘画的优势,以及其创作的独一无二性,深受大众喜爱,市场前景广阔。但受限于人工卷纸无法长时间坚持且作品水平不高,衍纸发展进入瓶颈无法大规模推广。针对这一问题,本文介绍了一种科技在衍纸领域的应用实例,将科技控制和机械设计完美运用于衍纸艺术领域,有效解决衍纸生产的难题,助力衍纸艺术的发展和推广。     

大学衍纸艺术教学策略研究与探索

衍纸作为一种独具一格的艺术表现形式,体现了独特的艺术风格。研究与探索大学衍纸艺术教学策略,是为了阐述衍纸艺术的制作过程,使学生获得更多的技艺与就业机会。     

小学美术纸雕社团与美术教材融合的研究探索

开设纸雕社团,可以充分发挥学生在美术学习过程中的自主动手能力,提升美术教学质量和效率。文章就如何加强小学美术教材和纸雕社团的融合进行探究,以期更好地指导小学美术教学工作的开展。     

诱发兴趣,探索玩“纸”秘密

<正>纸艺活动是关于玩纸的艺术活动。纸艺,顾名思义,纸工艺术,即我们提供给幼儿纸质材料,幼儿来进行创作的艺术表现形式。它的最大特点是能够充分展现纸的特有的材质美。剪纸、浆纸、衍纸、纸雕、纸塑、拼贴纸等,都是纸艺的表现形式。如果幼儿对纸艺活动有了浓厚的兴趣,他们就会主动地去看、去听、去想、去做,并积极探索。让幼儿在操作中和实践中,发现玩"纸"的秘密,激发他们对纸艺活动的兴趣,使他们在纸艺活动中发展多种能力。     

儿童彩墨画社团活动实践研究

我国历史悠久,美术学科包含着丰富的历史文化。小学美术教育不仅能让学生掌握美术知识,而且能够传承悠久的美术文化。儿童彩墨画是小学美术的重要课程之一。教师可以利用社团开展儿童彩墨画实践活动,通过社团实践活动使学生受到良好的艺术熏陶。该文作者根据相关工作经验,探析儿童彩墨画社团活动实践策略,供大家参考。     

论衍纸艺术与中国传统年画艺术的有机结合

衍纸艺术和中国传统年画都有着丰厚的文化积淀,各自的发展历史也相对成熟,而且各具特殊的艺术表现力。文章以衍纸艺术和中国传统年画的发展历史为出发点,从肌理美、线性美、构图美、色彩美四个方面分析两者的个性优势,进一步探讨两者的有机结合。     

衍纸画对小学生综合能力培养的研究

衍纸是一种创意性手工艺术,其制作简易,有助于激发学生想象力、创新能力等综合能力,将其引入小学课堂中,有助于激发学生对美术课堂的学习兴趣,提升学生的想象力、创新能力、审美能力,达到美术课堂陶冶情操、培养审美能力的目的。主要就衍纸画的特点、小学美术课堂衍纸画发展现状、衍纸画培养学生综合能力的方法三个方面展开论述。