如何正确应对新入园幼儿的“分离焦虑症”

做好幼儿入园前的情况调查并与家长沟通如何预防幼儿入园焦虑;创设符合幼儿特点的活动室,让幼儿有家的感觉;教师和幼儿建立安全的依恋;帮助幼儿建立自信;注重培养幼儿的适应能力;开展丰富的交流活动或开展有趣的游戏来分散幼儿的注意力,让他们充分地信任、依恋教师,使他们尽快地适应幼儿园生活,真正感到幼儿园生活的快乐,真正喜欢幼儿园。     

玩转数学，趣味共享亲子乐

在幼儿的学习生活中,幼儿园教育和家庭教育是密不可分的,两者良好的配合将对幼儿的成长有着很重要的意义。从幼儿家庭数学启蒙教育出发,探讨幼儿园如何指导家庭开展数学启蒙活动,让幼儿真正喜欢上数学,体验生活中数学的有趣、有用。     

如何培养幼儿的绘画兴趣

<正>3—6岁的孩子一般都喜欢涂涂画画,可奇怪的是常听有的幼儿园教师说,班上有些孩子对绘画不感兴趣,不喜欢画画。那么,怎样才能培养幼儿的绘画兴趣呢?下面谈谈我在绘画教学中的几点体会。一、手工和绘画相结合爱玩泥、撕纸是孩子的天性。手工与绘画相结合的美工活动,不像单纯的绘画活动那样追求作品效果,而更注重动手操作的乐趣,自然为幼儿所喜爱。幼儿在捏泥、撕纸或折纸、粘贴的活动中所获得的对物体的感知,有助于他们在绘画时表现此物体。例如:为了让幼儿感知、理解对称图形,     

小班美工活动四部曲

<正>美工活动是幼儿很喜欢的一个活动。它包括画、撕、剪、贴、捏等五个程序。美工活动虽然如此有益,但在小班却较难开展。小班的孩子年龄是幼儿园里最小的,他们大多是2-3岁的幼儿,他们的有意注意时间较短,对于自己的自我活动的控制力较差。而且手眼的协调性以及小肌肉的发展都还不完善,这些原因都导致了美工活动在托班开展较为困难的局面。《指南》指出:对幼儿绘画教法要进行新的探索,提倡运用以幼儿     

如何提高少数民族幼儿的语言能力

语言是人类思维的工具,是表现思维的一种方式,人类的思维很大程度上是通过语言得到发展和巩固的。幼儿时期是孩子进行语言学习的关键阶段,同时也是他们对语言最敏感的时期,能够迅速地进行词汇的存储,因此,培养幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作的核心内容。主要针对少数民族幼儿进行探讨,应该重视对他们的语言训练,为其营造一个想说、敢说、喜欢说并且能够得到积极回应的语言交流环境。     

保护幼儿从做好安全演练开始

幼儿园保教工作中,保护幼儿的生命和促进幼儿的健康是重中之重。为了提高孩子的自我保护意识,增强他们对危险情境的认识,幼儿园应经常开展安全演练,让幼儿知道必要的安全保健常识,从而学会保护自己。     

幼儿园晨间户外活动游戏化的实践与研究

幼儿园晨间户外活动是一日活动中促进孩子身体素质发展的重要课程环节,幼儿园应努力推进晨间游戏化活动课程,组织丰富有趣的游戏活动,使幼儿轻松、快乐地参与其中,锻炼身体素质,培养意志品质。     

“幼儿世界”的探索──由蚌埠卷烟材料厂幼儿园设计试论幼儿园设计中若干问题

幼儿是祖国的未来，人类的希望。因此，在他们小的时候，就给他们创造一个良好的生活和学习环境。家庭是幼儿的第一课堂──这是人所共知的；但三岁以后的孩子，其整个白天的时间是在幼儿园度过的。勿庸置疑，幼儿教师的质量是主要的；但是，幼儿园的设计，对老师教学，幼儿的身心健康，无疑也是不容忽视的一个重要方面。笔者认为，幼儿园设计的基调应该是对幼儿的一种理解和某种层次上与他们的对话。所谓理解，最起码是要了解孩子们是如何看幼儿园的。对初次走出家门，步入集体生活的孩子说，幼儿园是一种不同于家庭的新的坏境和概念。因此…     

从“不愿午睡的晨晨”想到……

幼儿午睡是幼儿在园一日生活的重要环节,幼儿午睡的睡眠质量直接影响着孩子的一日生活、学习乃至身心健康。可是任何一所幼儿园都有不愿入睡的幼儿。遇到这样的幼儿,教师究竟该怎样教育他们呢?采取何种方式才是既有效又合理的呢?文章对此问题进行研究。     

简析从幼儿园游戏中谈学前教育的创新策略

学前阶段是对幼儿进行知识启蒙的重要时期,能够对幼儿的思维有所启迪,使幼儿的动手能力得到锻炼,促进幼儿身心健康和全面发展。幼儿所处的成长发育阶段决定了他们只对有趣的东西感兴趣,在好奇心的驱使下,他们会对新的知识、动作进行学习和模仿。因此,学前教育对幼儿的发展有重要影响。随着教育事业的不断发展,幼儿园教育也从机械的口头传教转变为各种形式的游戏活动,结合幼儿园的游戏教学对学前教育的创新进行相关探讨。