校企合作构建高职“双师型”教师队伍培养体系的探索与实践——以广州铁路职业技术学院为例

"双师型"教师队伍是高职院校生存和发展的重要保障。高职院校需通过校企合作开展"双师型"教师建设工作,才能有效地提升教师队伍整体水平。广州铁路职业技术学院在创建"国家示范性高等职业院校建设计划"骨干高职院校和广东省一流高职院校建设过程中,通过校企深度合作构建了"双师型"教师队伍培养培训体系,教师队伍结构日趋完善,"双师型"教师队伍整体水平得以较大提升。     

吉林省高职院校“双师型”教师队伍建设现状调查研究

"双师型"教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点,大力加强"双师型"教师队伍建设已经成为各级教育管理部门与各职业院校的共识。本文以实地调研为基础,选取几个维度,综合分析吉林省高职院校"双师型"师资队伍的存量与建设情况,突出问题,探寻成因,并提出应对策略。     

高职院校土建类专业“双师型”教师现状与对策研究

以无锡市高职院校土建类专业为例,结合"双师型"教师队伍的现状,论述了建立"双师型"教师的必要性,提出了在"十三五"规划期间"双师型"教师队伍建设的有效途径。     

医学类高职院校“双师型”教师培养的路径

建设一支能适应卫生高职教育的以就业为导向、强化技能型和实践性教学要求的"双师型"教师队伍,是培养社会需要的高素质应用型人才的关键,也是卫生类高职院校教师队伍建设的主要方向。     

基于校企共同体的高职双师型教师队伍建设思考

"双师型"师资队伍建设乃校企合作得以成功的必备条件之一。本文结合基于校企共同体"双师型"教师队伍的内涵,就基于校企共同体的高职双师型教师队伍建设路径加以探索,以供参考和借鉴。     

高职院校基于旅游类专业“双师型”教师培养调查——以丽江师专为例

高等职业教育"双师型"教师队伍建设与教师双师素质培养已成为高职院校教师转型发展的必经之路;"双师型"教师专业发展培养计划推动师资队伍建设;然而教师专业发展缺乏系统性,难以形成科学合理的"双师型"教师教学团队,引发"双师型"教师专业发展实际需求和教师现实问题之间的矛盾。     

高职院校"双师型"教师建设问题探讨

高职院校“双师型”教师队伍建设是高职院校的基本建设之一,也是培养高技能应用性人才的关键。要建设“双师型”教师队伍,就要搞清楚“双师型”教师的内涵,具体分析在“双师型”教师建设过程中存在的问题,进一步提出建设“双师型”教师队伍的基本思路。     

谈高职旅游管理专业双师型教师队伍存在的问题及建设对策

近年来,我国高职教育改革的逐步深化,对双师型教师队伍建设提出了新的要求。本文针对当前高职旅游管理专业双师型教师队伍存在的问题,提出了高职旅游管理专业双师型教师队伍建设的对策。     

高职院校“双师型”教师队伍建设初探

要提高高等职业教育的质量,要持续的让高职院校科学地发展,关键还是提高教师的质量。"双师型"教师队伍建设是提高高职高专教学质量的关键。     

中职教育“双师型”教师队伍建设的政策供给与制度变革

随着社会经济的发展,中等职业教育在人才培养方面的重要性日益显现。"双师型"教师队伍的建设是制约中等职业教育发展的关键和难点,而有效的政策供给是促进"双师型"教师队伍建设的重要保障。面对"双师型"教师体系不健全、体系外的配套政策不完善、法制化建设薄弱、监督评估体系未建立等一系列问题,应从构建"双师型"教师协同治理体系、加强"双师型"教师法治化建设、建立第三方监督评估体系着手,完善"双师型"教师队伍建设的政策供给,促进现代中等职业教育可持续发展。