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1.
《Planning》2014,(10)
随着课程改革的不断推进,把游戏化展示运用于中职课堂是一种教学创新。它能更好地推进中职课程改革,全面提高学生素质,培养学生的学习、知识应用和创新能力。本文结合作者的教学经验,阐述了游戏化展示在Photoshop课程教学中的尝试应用。 相似文献
2.
《Planning》2019,(6)
《汽车机械基础》是中职汽修专业的必修课程,本课程的学习对以后的专业课学习及解决实际问题起着至关重要的作用。实际教学中,教师和学生都存在一定的问题,没有达到预期的教学效果。本文主要探讨运用信息化教学手段来调动学生的积极性,使课堂达到预期的效果。 相似文献
3.
《Planning》2018,(7)
本文根据药品陈列项目课程特点,借助雨课堂应用行动导向教学法进行教学,更好地激发了学生的学习积极性,增强学生的主体作用,提高学生综合能力和教学质量,提高教师幸福感,收到了较好的教学效果,丰富了教学手段,为中职药剂专业教学提供参考。 相似文献
4.
对翻转课堂的含义进行了简单的回顾,分析了中职学校《建筑工程测量》课程引入翻转课堂模式的优越性,对中职学校《建筑工程测量》课程教学中翻转课堂的实施策略进行了探索,希望通过翻转课堂教学模式的引入,能促进中职学校建筑测量课程建设,提高学生实际操作建筑测量技能,确实提高建筑测量课程学习效率,培养符合社会发展需要的新型中职建筑专业人才。 相似文献
5.
《Planning》2016,(5)
素描课程是美术教学的基础环节,旨在培养学生对事物的认知、理解与刻画能力,是美术教育中培养学生观察方法与理解方法的重要课程。中职美术课程中,素描对于提升学生的创造能力、绘画能力和艺术鉴赏能力等至关重要。但在现阶段的中职美术教学中,素描基础课程存在一些问题,影响了中职美术的教学效果。文章针对当下中职美术教学素描基础课程存在的问题,提出了一些对策,以供中职美术教育者参考。 相似文献
6.
《Planning》2014,(6)
随着课程改革的不断深入,传统的数学教学已经不能适应中职学生们学习的需要,抽象概念和理论知识的课堂讲解严重地脱离了中职学生的生活实际,不能充分调动学生学习的积极性。由于中职学生的基础比较薄弱,尤其是在学习数学这种抽象学科时,如果失去学习的兴趣,就很难保障良好的课堂效果。本文针对中职数学"乐趣教学"的有效应用进行了探究,并提出了相关可行性建议。 相似文献
7.
《Planning》2018,(23)
随着时代的发展和科技的进步,翻转课堂教学模式在中职课堂教学中得到了广泛应用,成为深受师生喜爱的重要教学方式之一。翻转课堂教学法改变了学生传统的学习习惯,让单调枯燥的中职课堂变得活跃起来,学生从被动接受者向自主学习者转变。教师以中职《图形图像处理》课程为例,论述翻转课堂在中职教学中的应用策略,旨在为基于翻转课堂的前置学习活动的设计提供借鉴,全面提高中职课堂教学效率。 相似文献
8.
《Planning》2019,(2)
中职是应用型人才培养的重要基地,数学是中职课程体系中的重要内容,也是其他专业的基础性课程。中职学生数学基础较差,对数学的兴趣不高,在数学教学中应该探寻有效的教学方式,激发学生的学习兴趣,让学生积极主动的参与到学习中。项目教学法是一种新式、有效的教学方式,其应用于中职数学课堂中,能够发挥良好的作用,本文探究项目教学法如何在中职数学教学中应用。 相似文献
9.
《Planning》2017,(15)
新时期下,我国的中职体育教学发生了一系列的变化,为了满足中职体育教学的发展要求,提升体育教学的有效性,中职院校必须加强翻转课堂、微课程教学在中职体育教学中的应用,注重学生的主体作用,将微课视频、分组练习等融入体育教学中,提升课堂效率,进而促进中职学生体能素质与专业素质的发展。文章对翻转课堂及微课程在中职体育教学中的应用策略进行分析。 相似文献
10.
《Planning》2017,(16)
<正>翻转课堂就是学生课前利用教师所提供的教学资源进行自主学习,课堂上师生互动学习的一种教学方式。这种基于信息技术的云教育模式对中职计算机专业目前实施的项目教学带来了深刻的变革。笔者就所任教的中职平面设计课程教学中如何基于翻转课堂理念开展项目教学进行了探究。一、中职平面设计课程项目教学中引入翻转课堂理念的意义1.实现高效的自主学习中职的平面设计课程中,项目教学法被大量采用,与传统教学方式相比, 相似文献