核心素养视野下的初中语文单元主题阅读教学探讨

阅读教学是初中语文教学中的重要板块,在核心素养视野下,采用单元主题阅读教学模式来提升学生的阅读素养,让学生在略读和精读同一单元主题文章的过程中收获到阅读的喜悦,从而整合出独特的阅读思路,归纳出单元主题阅读的方法,是初中语文教师培养学生核心素养的必要举措。具体探讨了运用初中语文单元主题阅读教学培养学生核心素养的途径。     

核心素养下初中语文阅读能力培养

培养学生的阅读能力是发展学生语文学科核心素养的基本内容之一。而学生阅读能力的提升又离不开认读能力、理解能力、鉴赏能力和评价能力的提升。除此之外,提升学生的阅读能力还必须要让学生熟练掌并灵活运用各种阅读技巧。在理论联系实际的基础上,结合一些初中语文阅读教学案例,浅显论述核心素养下初中语文阅读能力的培养策略。     

初中语文阅读教学中的问题及应对策略

阅读在语文教学中具有非常重要的地位,是学生积累知识的有效途径,因此,在初中语文教学中,教师要格外重视阅读教学。随着新课改的不断推进,国家对人才的培养要求越来越高,更加注重培养学生的语文核心素养,而阅读教学可以有效帮助学生养成自主学习思考的能力,对学生未来的学习发展具有重要意义和价值。特针对初中语文阅读教学中存在的问题进行简单分析,并且提出几点应对策略。     

浅议初中语文阅读教学策略

阅读教学是初中语文教学的重要环节,它重在培养学生的阅读能力和表达能力,丰富学生的文化积累,提升学生的语文素养。阅读能力的培养离不开阅读兴趣的激发,教师还应教给学生基本的阅读技巧,要让学生有自己的阅读体验,真正达到提高自主阅读能力的目的。     

关于初中语文阅读教学的两种方式初探

随着新课改的深入实施,初中语文阅读教学必须摒弃传统的教学观念,以培养学生语文素养为目标,运用体验式、探究式的阅读教学方式,充分体现学生在阅读教学中的主体地位,不断提高学生的阅读能力。文章对初中语文阅读教学中的体验式阅读教学与探究式阅读教学两种教学方式进行探讨,期望对提高语文阅读教学效率有所帮助。     

初中语文散文阅读教学的有效方式

初中语文阅读的主要类型就是散文,散文阅读教学可以培养学生语文素养,全面落实新课程改革与素质教育,推动语文课堂教学质量的提升。文中联系初中语文教学情况,分析散文阅读教学的有效方式。     

初中阅读教学与写作教学的有效结合

<正>阅读和写作是语文教学的重要内容,是提升学生语文核心素养的关键。在新课程改革的背景下,教师应该不断优化语文教学模式,实现阅读教学与写作教学质量和效率的共同提高。在传统的初中语文教学中,阅读教学与写作教学是相互独立的,但事实上二者之间有着密不可分的关系。教师可以引导学生通过课文阅读或课外阅读积累丰富的写作素材,学习阅读文本中运用的写作方法和写作技巧;     

初中语文阅读教学有效性提升路径探析

初中语文教学过程中,语文阅读教学一直是教学的重点内容。阅读素材与阅读的质量直接关系到初中生语文学科核心素养的建立,因此教师必须要积极转变思路,提升阅读教学质量,促使学生阅读能力的提升。     

关于初中语文非连续性文本阅读策略研究

<正>阅读教学是初中语文教学中的重点与难点内容,非连续性阅读在语文阅读教学中占据重要地位,其教学效率的优劣对学生语文素养的高低、思想素质的培养、思维能力的发展、知识面的拓展等都有重大影响作用。但是,传统的非连续性文本阅读教学方法过于呆板与单一,难以激起学生的阅读兴趣,不利于教学效果的优化。本文就初中语文非连续性文本阅读教学策略,进行了详细的探究。     

阅读教学中积累的方法探究

在新课改下,小学语文阅读教学中,教师需要同时着眼于学生阅读能力以及核心素养的培养。由于阅读教学需要一个逐渐积累的过程中,如何帮助学生从单纯的语文阅读中完成包括语言材料、语感等方面的积累学习,成为眼下小学语文阅读教学中最值得教师关注的一大重点。基于此,结合多年教学实际,对小学语文阅读教学中积累的方法进行简要分析研究。