活动课在小学数学教学中的作用

活动课在小学数学教育中起着巩固"双基",培养学生实践能力、创新能力、合作精神和良好情感,以及运用数学意识的作用。     

开展数学实践活动课的实践与体会

开设活动课是为了提高学生的数学素质,数学活动课的重点是让学生在日常生活与学习中去发现问题,寻找问题,解决问题。教师应对如何上好数学实践活动课进行分析,创设情境,使学生在学习中培养出兴趣。     

开展初中数学活动课的策略

随着我国课程教学的不断改革,学校实施的"高效课堂"模式让数学活动课教学变得更加高效。在整个初中数学教学中,课堂练习占据了教学中大部分的时间。但是这种方式无法让学生真正理解数学理论的意义,而开展数学活动课能够弥补这些缺陷。教师将活动课引入数学课堂教学中,让学生不再以"应试教育"为核心,可以培养学生的数学兴趣,加强师生之间的联系,提高学生的学习效率。     

初中数学活动课的组织实施探微

新课程改革以来,数学活动课依然未能与教材同步安排、有效展开。在素质教育的背景下,数学活动课是新课程改革的必然要求,也是新课程改革中的一个闪光点。文章以新课程改革对初中数学活动课的新标准为目标,从学校加强对数学活动课的重视、数学活动课内容选择、活动课实施方法、活动课评价方式四个方面来着手进行初中数学活动课的组织实施探究。     

农村小学数学活动课之探究

在农村小学数学教学中,教师要改变传统教学中死记硬背数学公式和数学解题方法的做法,结合创新观念开展教学,让学生在活动课中进行探索,发挥他们的思维活跃性,让他们在活动中掌握知识,运用所学的知识解决问题,提高他们的数学综合能力。在设计数学活动时,教师要充分运用农村学校的校本资源,让学生在丰富的活动中提高学习能力,实现高效的学习效率。     

小学数学教学要做足“实践”的功课

小学数学实践课的有效开展对培养学生自主探索、合作交流等方面的能力发挥着积极的作用,而且还有利于锻炼提升他们的综合能力。因此,教师就实践活动课从创设情境,激发情感,优化活动课的课堂效果;运用开放性问题,引发学生思考和感悟;在实际教学中解决一些简单的生活问题;培养小学生的实践操作能力;实践活动方法的自主性,有助于磨炼学生心理品质等方面加以探讨,从而使学生喜欢上数学这一门基础学科。     

初中数学活动课的实践与思考——以“月历中的数学问题”活动课为例

文章从研读初中数学活动课的课程标准出发,以月历中的数学问题为例,分析了上好数学活动课的几点思考,其中包含了教师精心备课;让学生经历探究活动,体会获取知识的过程,并从中总结出思想方法,提升数学思维。最后对本节课进行反思总结、提炼经验,以为学生后续的活动课学习奠定基础。     

小学数学教学中创新思维的培养

创新思维培养是小学数学教育教学的重要内容之一,在小学数学教学中培养学生的创新思维,提升他们的创新能力,不但能够帮助学生快速提高数学能力,还能促进学生数学思维以及数学思想的形成,提高他们的综合能力。     

分析初中数学活动课开设方案

素质教育要求学生全面发展,初中数学活动课可以促进学生综合素质的提高,论文将研究初中数学活动课的开设特点和教学目标,并研究开设的方案,为相关的研究提供一定的参考。     

重视数学活动教学 提升学生数学素养——初中数学“数学活动”教学浅思

当前,《九年义务教育课程方案》已经正式把活动课纳入了中小学课程,其中也包括初中数学课程,这一项重大改革对学生数学学习兴趣以及数学综合素养的提升具有十分积极的意义。在初中数学教学中,教师应对"数学活动"板块知识的学习予以充分重视,并通过任务驱动的方式引导学生参与和完成"数学活动",从中获得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合培养。文章分析了"数学活动"课的教学价值及其教学现状,重点就初中数学的"数学活动"教学有效方法进行分享。