”读”出来的数学

<正>读,即阅读。是以理解为核心的认知活动。数学教育家斯托利亚尔曾说过:"数学教学也就是数学语言的教学",而语言的学习离不开阅读,数学阅读也就由此而来。数学阅读及其教学作为数学学习和教学的重要方法,已经日益引起人们的关注。     

初中数学阅读教学策略探析

<正>数学阅读是一种从书面数学语言中获得意义的心理过程和智力过程。数学阅读能力是人的学习能力的重要组成部分,是一个人不断发展、终身学习的坚实基础。近年来,阅读理解题成了数学考试中的常见题型,说明数学阅读越来越重要。因此,在数学教学中我们不仅要教会学生求解数学问题,关注数学知识的演绎推理以及数学思想方法的培养,同时还应该重视数学阅读的教学,注重学生阅读能力的培养。     

新课改背景下小学生数学阅读能力的培养

数学阅读能力指学生领会和理解数学语言的能力,学生的自主学习离不开数学阅读能力的培养。对于小学生数学阅读能力的培养,教师可以采取以下策略:一是激发学生阅读的兴趣,二是在概念理解中、问题解决中指导数学阅读的方法;三是培养学生良好的阅读习惯。     

小学数学阅读能力培养的一些探索

<正>数学阅读能力是数学学习中容易被忽略但又非常重要的技能。在学习新的知识、运用数学知识解决实际问题时都离不开数学阅读。因而,小学数学教学中必须加强对学生数学阅读能力的培养。一、目前小学生数学阅读的现状(一)不能准确、连贯地用数学语言进行表达许多学生回答教师提出的问题往往不完整,断章取义;书写解题过程时条理杂乱,主次不明,无法准确完整地使用数学语言来表述。小学生平时很少阅读数学课本。由于学生     

让阅读走进初中数学课堂

数学是一种语言,而语言的学习是离不开阅读的。近年来,阅读理解题成了数学考试中的新题型,具有很强的选拔功能。很多学生解题能力不强,学习过分依赖教师,很大程度上是由于阅读能力差导致的。究其原因,与当前的数学课堂教学息息相关。教师对数学教材的精心讲授,导致学生对教材阅读的弱化。要提高学生的数学综合能力,加强数学阅读能力的培养,显得尤为重要,因为阅读能力是学习数学的基础和动力。     

浅谈数学课中如何引导学生进行有效阅读

生活中除了语文的阅读,数学的阅读也无处不在。阅读是人的一种学习方式,我认为,数学阅读非同一般阅读,数学语言具有高度抽象性,所以数学阅读需要有较强的逻辑思维能力。教科书编写的逻辑严谨性及数学"言必有据"的特点,要求在数学阅读中对每个句子、每个名词术语、每个图表都应细致地阅读分析,领会其内容、含义。尤其是对新出现的数学定义、定理,一般不能只读一遍,而要反复仔细阅读,还要进行认真分析直至真正弄懂其含义。通过有效的数学阅读,不仅可以获得能力,提高学生对学习数学的兴趣,还能让数学阅读成为数学学习新的生长点。     

重视小学数学阅读教学,提升学生阅读能力

<正>随着现代科技日益渗透到人们的生活中,社会越来越数学化,现代社会要求人们具有的阅读能力是一种包括数学阅读能力在内的综合阅读能力。培养良好的数学阅读习惯要从数学学习的初始开始重视。苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变得聪明的办法不是补课,而是阅读、阅读,再阅读"。由此可见培养学生的数学阅读能     

初中学生数学阅读能力培养策略

在初中数学教学过程中,学生所掌握的数学知识绝大多数都是通过阅读这一途径获取的,在初中数学课堂教学过程中实施阅读能力的培养,主要是指培养学生的数学阅读能力、理解能力、语言表达能力、自主学习能力及创造能力等综合素养,促进学生数学素养的培养。因此,在初中数学教学过程中教师应重视对学生阅读能力的培养。针对初中学生数学阅读能力培养的意义进行了分析,并分析了初中学生数学阅读能力培养的策略。     

初中数学课堂中学生阅读能力培养的探索

阅读能力是自主学习的基础,培养学生的数学阅读能力是培养学生自主学习能力的关键,也是数学教学的重要组成部分。     

如何在教学中提高高中生的英语阅读能力

<正>引言英语作为一门语言学科,在当今社会已经越来越普及,也越来越受到重视。对于高中生来说,英语是他们的重要学科之一,而英语阅读则是重中之重。他们已经具有了一定的英语语言学习基础:储备了较多的词汇量,对语法的应用也有了一定的掌握。在这种情况下,引导学生进一步提高自己的英语阅读能力对于语言能力的培养就显得尤为重要。本文将重点探讨下我自己在教学过程中对于学生阅读能力培养的一些策略和方法。