试论数学建模思想在小学数学教学中的应用

数学课程内容的逻辑性很强,对认知能力不足的小学生来说,掌握起来有一定的困难,将建模思想应用到小学数学中能够降低难度,便于学生理解。文章简要介绍了数学建模,重点阐述了数学建模思想在小学数学教学中的应用措施,希望对数学教学目标的实现有所帮助。     

数学建模促进大学数学教学改革

数学建模活动作为高校科技实践教学活动的一个重要组成部分,对基础数学课程教学的改革有着越来越重要的作用。本文数学计算可视化、便利化;数学理论实用化的角度通过实际的案例展示了零点存在定理和均匀分布在数学建模中的精彩应用,让枯燥的基础数学知识点的讲授变得有趣、有用,对学生数学学习的实现正面情绪激励,体现了数学建模对基础数学教学改革的促进作用。     

小学数学概念教学策略

纵观《义务教育数学课程标准》,其中明确指出,在小学数学教学活动开展中,教师要重视知识的"生长点"和"延伸点"。其中,数学概念就是数学知识的"延伸点"和"生长点"。有效的概念教学在一定程度上决定了数学教学质量。从概念引入、形成等方面详细说明如何实现有效的概念教学。     

基于数学建模探讨高职数学的改革途径

数学建模为高职数学改革提供了新的思路,有利于调动学生自主学习的热情,感知数学的应用价值。依托数学建模,在日常教学中可以通过优化数学课程内容、创新教学方法、丰富考核方式等促进高职数学改革。     

数学建模在高校数学课程建设中的价值探析

在知识经济时代,随着高新技术的不断进步和发展,社会对数学的要求越来越高。高等数学是高等教育课程体系中的一门重要学科,数学建模是高校数学教学的重要环节,数学建模实现了数学工具与实际问题的有效沟通,是高校创新人才培养的重要途径,一直受到广大教育工作者的关注和大学生们的青睐。鉴于此,特对数学建模在高校数学课程建设中的价值进行了探讨,以期有所借鉴价值。     

消防院校数学教学中"数学建模"融入研究

现代消防科技的迅猛发展,为数学的实际运用提供了很好的平台.消防院校数学课程教学也将必然适应这一趋势.文章结合当前消防院校教学需贴近实战,符合消防实战的目标和需求,分析了当前消防院校数学教学发展现状,简要介绍了数学建模的概念及应用领域,结合实际给出了现代消防人才培养的目标,将数学建模知识融入到传统的数学教学中,通过创新基本理论和教学方法,能够培养出新时代全面发展的高素质消防指挥人才,更好的为消防应急现代化服务.     

在高等数学教学中融入数学建模思想的探讨

数学建模是大学数学课程与现实问题的桥梁,本文初步探讨了如何在高等数学课程的教学中,较好地融入数学建模思想的具体方法,培养学生的创新与应用能力。     

以数学建模为切入点的高职数学教改研究与实践

在素质教育的视野下对高职院校数学教学改革问题进行了深入探究与思考,指出公共基础课是高职院校素质教育的主渠道,数学课程是提高高职学生全面素质极好的载体,数学建模融入数学课程是高职数学课改的有效切入点,并结合自身教学经验和本单位改革成果进行了详细论述。     

高等数学“三合一”教学模式的探索与实践

为了解决学生在高等数学学习过程中的学习困难问题,文章通过结合数学实验、数学建模等课程的教学,提出了高等数学"三合一"教学改革思路:概念形成体验课、数学辅助计算工具体验课、数学建模应用体验课"三合一"实践体验教学模式,加强学生对高等数学中微积分知识的了解,使得高等数学的课堂教学实现数学知识、数学应用、数学计算同时得以提升的效果。     

重视数学模型思想 关注小学数学建模

数学模型能作出先于具体经验的预见,是对以数学方式表现出来的事物规律的本质认识,归其源,究其因——数学模型源于现实的本来面貌。重视数学建模教学,有助于提高学生的应用意识。笔者从数学建模的概念入手,阐述了数学建模的现状,归纳了小学数学建模的一般步骤,总结了小学阶段数学建模的基本方法。