论乡村振兴战略背景下高职院校乡村旅游人才培养的创新探索

乡村振兴战略部署为乡村旅游的发展指明了方向,同时也提出了更高要求。发展乡村旅游离不开最关键的要素"人",高职院校作为乡村旅游人才的重要培养与输出基地,应立足新形势新背景,契合乡村旅游人才的需求变化,突破普适性旅游人才培养传统,创新乡村旅游人才校内培养模式与校外实践途径,从而对接国家政策部署,适应经济社会发展,优化旅游人才结构,助力乡村振兴战略。     

对农业高职院校培养“一懂两爱”人才的深度思考

"一懂两爱""三农"工作队伍建设是实施乡村振兴战略的人才保障,农业高职院校应主动担当起培养"一懂两爱"人才的光荣使命。通过对"一懂两爱"重要论述的深入理解,从"一懂两爱"内涵剖析入手,对农业高职院校培养"一懂两爱"人才提出了建议,包括:加强农业高职院校农情教育、深化农业高职院校人才培养模式改革、营造校园农业农村就业创业浓厚氛围和多渠道、多举措培养。     

高职旅游管理专业创新创业教育质量评价体系的构建

作为乡村振兴的生力军,高职院校旅游专业学生的创新创业教育至关重要。本文运用德尔斐法、AHP层次分析法等研究方法,构建了高职旅游管理专业创新创业教育质量评价体系,进而对江苏农林职业技术学院的创新创业教育进行了实证探讨,为创新创业教育质量评价提供参考和借鉴。     

高职院校教师教学积极性影响因素分析及对策研究

高等职业教育工作直接关系我国工业化、现代化的进程。高职院校的教师是高等职业教育的中坚力量,是高等职业教育振兴的关键所在。然而,高职院校教师教学积极性如何,何种因素影响高职院校教师教学积极性等问题一直没有得到足够的重视。本文通过27个项目的问卷,分析了高职院校教师教学积极性的影响因素,并提出了相应的解决策略。     

乡村振兴背景下高职城乡规划专业人才培养社会实践途径创新分析

在乡村振兴实施战略的背景之下,如何有效优化课程设置、调整专业定位、建立优秀师资队伍等是高职城乡规划专业人才培养发展的关键点。本文首先分析了在乡村振兴背景下城镇发展的形势,然后提出了对城乡规划专业人才进行培养的要求,最后针对如何践行人才社会实践创新进行了研究探讨。     

设计助力武胜县乡村建筑空间模式研究

在实施乡村振兴,落实精准扶贫,建设美丽中国的过程中,研究项目按照飞来石村"三站两馆一中心"的宗旨梳理建筑功能,设计出一个为农民提供高效便捷的便民服务中心建筑,以期提高飞来石村基层人员的办事效率,密切与村民沟通交流,并为其他服务中心研究提供一定的参考和借鉴.同时,从空间模式角度分析乡村便民服务中心建筑的平面演变过程,再从平面功能出发,对乡村建筑形态的改变进行综合研究,为高职院校扶贫条件下分析建筑空间模式提供实例参考.     

粤东振兴发展背景下的高职院校专业设置与产业布局对接研究

粤东振兴发展对广东省区域发展平衡性和协调性具有重要意义。一方面,粤东高职教育专业设置和专业建设受制于粤东经济发展,落后于全省水平;另一方面,粤东高职院校专业设置和结构优化缺乏内生驱动力,专业设置对粤东经济发展支撑力和供给力不足。在调查粤东高职院校的专业设置和招生情况的基础上,探索粤东高职院校对接粤东新一轮产业布局需求的专业设置改革路线和方向,提出粤东区域一体化协同创新思路下的粤东高职院校专业设置对策。     

政策速递

正1习近平近日对实施乡村振兴战略做出重要指示强调,实施乡村振兴战略,是党的十九大做出的重大决策部署,是新时代做好"三农"工作的总抓手。各地区、各部门要充分认识实施乡村振兴战略的重大意义,把实施乡村振兴战略摆在优先位置,坚持五级书记抓乡村振兴,让乡村振兴成为全党全社会的共同行动。习近平指出,要坚持乡村全面振兴,抓重点、补短板、强弱项,实现乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴,推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发     

关于乡村振兴的思考与实践

长期以来,乡村振兴一直是党和国家关注的重点,乡村振兴战略也是党的十九大作出的重大决策部署。由于我国各地农村发展程度各不相同,农村建设、规划和振兴还处于摸索阶段,对乡村振兴的一些成功经验进行分析,并加以完善,能为探究具有普遍适用性的乡村振兴方案提供一定的参考价值。本文简要探讨了乡村振兴的重要性,指出了关于乡村振兴的思考与实践,旨在为乡村振兴贡献一份力量。     

乡村振兴战略背景下廊坊乡村文化建设研究

中国共产党第十九次代表大会提出了乡村振兴战略,乡村文化振兴是实现乡村振兴的重要组成部分。本文运用结构——功能主义理论分析了廊坊市乡村文化结构及乡村文化建设在乡村振兴中的功能,针对乡村文化建设面临的困境,提出了实现乡村文化振兴的路径。