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《Planning》2019,(6)
"信号与系统"是电子信息专业十分重要的专业基础课程,教学效果的提高对学生整体专业应用能力的提高有极其重要的作用。本文基于"信号与系统"的臻美关系,从提高《信号与系统》教学效果角度,课程教学改革应当从教学内容理论与实际相结合、教材结构符合学生的心理结构和教学方法多样化三个方面进行了研究。 相似文献
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《Planning》2014,(10)
在大信息环境下,《信号与系统》课程已从电类相关专业的专业基础课,发展到与信息相关的其它非电类专业的必修课,课程的教学对象和目的发生了根本的变化。为达到理想的教学目标,必须对原来的教学内容、方法和过程进行改变。本文结合笔者在该课程中的教学实践和经验,对《信号与系统》课程在非电类相关专业的教学进行了探索、研究和讨论,给出了一些建议。 相似文献
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《Planning》2016,(2)
《信号与系统》课程是电子信息类的专业基础课,该课程理论内容多,知识较为抽象,学生理解起来困难,教学难度大。针对这些问题,提出了基于案例的教学方案,以心率测量系统的搭建和实验以及数据分析为例,向学生讲述了信号处理知识的应用,尤其是傅里叶变换的应用,增强了学生对《信号与系统》课程中物理概念的理解,培养了学生的工程实践能力。 相似文献
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《Planning》2015,(2)
《系统建模与仿真》是信息系统工程专业的学生必修的核心专业课程,提高该课程的教学质量是一项长期的、系统的工作。本文介绍了作者在《系统建模与仿真》课程教学上的一些探索和实践,构建了有关的课程教学体系,研究了课程培养方案。在教学内容和教学方法上,通过理论教学与实践应用相结合,在培养学生的综合素质和能力方面,取得了良好效果。 相似文献
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《Planning》2016,(2)
《信号与系统》是通信工程专业最重要的专业基础课程之一,该课程教学内容多、课程理论性强、教学公式和推导较为抽象和复杂。针对该课程的教学现状和存在的问题,结合我们西部地区贫困落后的实际情况,我们在理论教学、课后实践和学生思想上的引导这三个方面进行了探索和改革。实践证明,该改革具有明显的有效性和优越性,该改革有利于激发学生学习热情和兴趣,有利于提高教师教书的激情,有利于加强学生的创新能力,有利于提高教师的教学效率。 相似文献
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本文主要是研究动画专业的《构成设计》课程的改革与实践。明确提出《构成设计》应该区别于其它设计专业的教学思路和教学模式,并且分析现阶段该课程在动画专业存在的问题和解决的四大途径,以真正发挥《构成设计》课程的基础性作用,构建一套科学合理的适用于动画专业需求的构成设计教学模式,让《构成设计》课程真正的为动画专业服务。 相似文献
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《Planning》2013,(18)
各高师音乐专业自陆续开设《多声部音乐写作与分析》课程以来,教学成效普遍不理想。本文较系统的分析了影响《多声部音乐写作与分析》教学成效的因素,提出改进这门综合性课程的浅薄建议。 相似文献