高职英语基于微课的翻转课堂教学探究

高职的英语翻转课堂就是帮助学生能够按照自身的学习需求进行自主学习,有机的结合线上与线下的教学模式,从而对教学质量与效果进行大幅度的提高。而且通过对信息技术等方法进行使用,不断对优质的"微课"资源进行开发,从而确保从多角度对高职英语的翻转课堂教学进行构建。同时需要对高职英语的课堂教学模式进行分析,以"微课"为基础,为高职英语教学提供科学合理的建议,通过对有趣的翻转课堂模式进行构建,不断高职英语的教学现状进行改变,不仅能够对学生学习英语的积极性进行充分的调动,也能够对学生的自学能力进行大幅度的提高。     

微课与高职英语教学结合路径探析

信息化时代下,在高职英语教学过程中加入微课教学,能激发高职学生的英语学习兴趣,让其融入课堂,创造良好的学习氛围,提升高职英语教学的效果。本文将以微课和高职英语教学的结合作为探讨,对微课进行大概的论述,分析微课在高职教学中的现状,并提出相应的提高微课和高职英语教学结合的路径。     

以“微”见“著”——微课教学模式在初中数学教学中的应用探究

<正>随着社会的不断发展，以多媒体为主的信息技术逐渐在课堂教学中得到广泛的应用。微课教学模式是基于多媒体技术的一种教学模式，通过微课教学能够将抽象的数学知识以更形象的方式展现出来，从而更好地激发学生的学习兴趣。利用微课教学不仅能提高学生的数学学习积极性，还能促进教师课堂效率的提升，     

“微课”在高职英语教学中的应用研究

高职院校研究微课在英语教学中的应用,起到创新教学模式、学习模式的重要作用。本文强调微课的应用意义,分析微课在高职院校英语教学中面临的现有应用问题,并提出加强教师微课认知、优化课堂教学环境、科学选择微课内容的策略,实现微课在高职英语教学中的有效融入。     

浅谈微课在高中物理教学中的应用

微课作为近年来逐渐兴起的一种教学模式,其发展前景非常广阔。微课在高中物理课堂教学上,帮助学生能够更好地融入课堂学习,满足学生学习需求,便于提高学生学习物理的积极性和课堂教学效率,本文是对微课在高中物理教学中的应用进行阐述和分析。     

试论微课在高职教学中的应用途径

微课在高职院校教学改革过程中的广泛应用,能够在充分调动学生学习热情的基础上,提高学生的学习效率,优化学生的知识体系。作者在文中分析并概述了微课的基本内涵与特点,并提出了相应的应用策略。     

微课在地方本科院校大学物理实验教学中的应用研究

微课能够在课程标准与教学要求基础上,通过视频来播放具体精细的教学内容,较之经典课堂教学模式具有一定的应用优势。而在物理实验教学中采用微课教学模式更是可以充分发挥这一优势,利于提高学生对学习难度较高的实验教学的学习效率。因此,对于地方本科院校大学物理学科而言,可将微课与其实验教学进行融合,以提高其实验课堂教学质量。     

基于互联网技术的美术翻转课堂教学模式研究

在美术教学实践中,基于互联网技术的美术翻转课堂教学可构建包括网络中心、课堂教学、家庭学习场所的翻转课堂模式,形成家庭与学校互联互通的学习模式。以学生为课堂教学主体,应用多媒体视频、微课、PPT、微信和QQ等技术的翻转课堂教学模式,能够充分发挥学生的主观能动性,提高学生的学习参与度和学习效率,锻炼学生发现问题、解决问题的能力,培养学生的综合素质。     

微课在高中英语语法课上的应用

微课应用于英语教学有利于因材施教、分层教学,大大激发了学生学习兴趣,对于提高高中英语语法教学效率和质量有着很大的作用。教师在英语微课设计中如果侧重"可重用性",并广纳互联网优质资源,突出细胞创新功能,促进微课与慕课协同发展,就能将语言学习融入学生生活,让学生的英语学习变成一种自然常态,实现英语教学模式的根本变革。     

微课在层级驱动式高职英语学生自主学习中的应用与实践

信息技术的发展带动高职英语课堂教学工具的创新优化,微课正是目前被广大高职教学所普遍采用的新的教学手段。在高职英语教学活动中,微课能够为高职学生的英语自主学习提供时机,为其自主学习创设氛围以及提供更多的资源情况等多种职能服务。因此本文展开微课在高职英语学生自主学习中的相关研究具有现实意义。