应用信息技术手段的线上高中物理实验教学实践

<正>2020年3月根据省教育厅、市教育局的统一部署要求,借助信息化手段引导全市师生开展网上教学,实现"停课不停教,停课不停学"的目标。这对教师来说是技术和思想的挑战,为了保证学生学习的质量,教师只能自己花时间在家里学习,掌握各种线上教学技能。这个阶段对教师的挑战非常多,既有线上教学信息技术层面的挑战,也有教学理念、教学方式转变的挑战,由于在家又面临缺乏实验仪器和教具的窘境。在高中物理课教学中文字表述、图形示意和实验演示验证各有侧重,学生还应该自己动手参与很多实验,在教育部颁布的《普通高中物理课程标准》(2017年版)中就有很多物理实验。物理实验也是让学生验证所学知识、增强动手能力、提升物理学科核心素养的必备手段。在线上教学中,     

探析建筑设计教学中虚拟现实技术的应用

传统建筑设计教学模式缺少直观性,经常造成教师和学生之间沟通不畅,进而影响整体的教学效果。虚拟现实技术可以很好的解决这一问题,为教师和学生架起一座沟通的桥梁。此技术在设计教学中具体应用主要体现在建筑空间体验、建筑元素实时编辑和建筑物理环境分析三方面。虚拟现实技术通过三维空间环境的创建,可以实现课堂仿真场景构造,提高学生学习积极性。相信,未来该技术将被广泛应用于建筑设计教学中,进一步完善建筑设计教学模式。     

小学数学高效对话教学策略探讨

由于小学数学教学受应试教育的影响,教师在教学过程中始终以讲解知识为主,学生为了应付考试,在学习中死记硬背知识点,此种学习方式,难以扎实牢记知识。此外,学生不主动对话和思考,使得课堂氛围沉闷,影响到学生数学学习的质量。因此,为了提高学生学习的主动性,教师在进行教学工作时,应积极运用对话教学策略,引导学生讨论数学题、组织学生合作中沟通,同时多与学生对话,在交流中共同探讨教材内容,促使学生认真思考,在深思熟虑后,主动表述,不仅可以调动学生的主动性,还可以增强学生的思维能力和逻辑思考力。     

浅谈初中语文互动教学的开展方法

当前,在初中语文教学中,教师在运用互动教学法时需注重以学生为本,并引导学生有效讨论分析教学内容,加强学生之间的互动,以构建互动课堂,增强语文课堂的互动性,使学生消除厌烦感,活跃逻辑思维,进而使学生更加深入地学习知识点。此外,教师还应重视与学生的沟通,加强师生间的互动,调动学生积极举手表述想法,使学生说出对知识的理解和见解,在此过程中,教师能够及时发现学生错误的想法进而及时纠正,促进学生形成正确的观念。     

小学英语口语教学策略探析

小学英语口语教学的最终目标就是让学生能够表述一口流利的英语语言。因此,教师应对口语教学提高重视程度,在教学中通过开展游戏教学活动、鼓励学生举手说英语句子以及展示不同的单词卡片等,从而调动学生的积极性,促使学生积极表述英语语言,在此过程中教师可以及时发现读音不正确的问题,从而纠正学生发音,使学生说出标准的英语单词和语句,有效提高学生的口语表达能力。     

初中物理生活化教学初探

<正>在初中,学生是初次接触物理这门课程,还没有形成系统有效的学习方法。由于物理这门课程有较强的趣味性,教师在物理教学的过程中可以充分利用贴近生活的知识场景,让学生将物理知识与实际生活紧密联系起来,提高学生学习物理的效率。所以,如何在初中物理教学中实现生活化教学,是现在初中物理教师面对的重要课题。一、将生活感受引入物理教学在日常生活中物理现象无处不在,所以初中物理教师可以选取生活中常见     

初中物理教学中如何提高学生的参与度

物理是初中教学的重要组成部分,能培养学生的逻辑思维和探索的积极性。随着我国新课程改革的不断推进,传统物理教学中存在的不足逐渐显现,如教师与学生之间的交流较少,学生在教学时的参与度较低。如何提高学生在初中物理教学中的参与度是所有物理教师都关注的话题,教师不断努力研究,寻求有效的方法。本文结合自己的教学实际。谈谈初中物理教学中如何提高学生的参与度,以供广大同行借鉴。     

激发探究意识,提高高中物理教学效率

<正>随着新课改的进行,学校教育教学开始摆脱传统的教学模式。为了提高学生的物理综合能力,在高中物理教学中,教师可以运用探究式教学方式,利用在探究过程中获得的知识使学生获得成就感,激发他们学习物理知识的潜在动力,使物理课堂教学高效进行。一、探究式教学的重要性在传统物理教学中,教师对学生进行大量的知识灌输。学生在被动的学习状态下,对     

浅谈如何提高初中物理课堂教学效率

<正>随着世界科技日新月异的发展,物理知识在生产、生活中的运用越来越广泛,这也对我们物理教师提出了更高的要求。如何切实有效地提高初中物理课堂效率,是摆在我们初中物理教师面前的重要课题。一、在初中物理教学中恰当处理教师和学生的关系,是提高初中物理课堂教学效率的前提在初中物理教学中恰当处理教师和学生的关系,是提高初中物理课堂教学效率的前提。教师一定要摆正自己的位置,要以学生的发展为本,切忌"高高在上",要多与学生交流,努力让学生敢于、乐于亲近教师,从而实现"亲     

浅谈初中物理课堂教学

近年来的课程改革给初中物理教学带来了全新的挑战和机遇。新标准、新理念的落实体现在广大物理教师教学行为的转化。新课标下的物理教学是重视指导学生学习过程的教学,也就是在课堂教学中培养学生的自主探究能力,发展他们的创新能力、创新思维。这就要求教师要更新教学观念,改革课堂教学结构,充分发挥学生的主体作用,激发他们勇于探索、积极思考、不断创新,启迪他们从生活中学习物理,将物理知识应用于社会生活。