上海国际汽车城东方瑞仕幼儿园

<正>作为上海国际汽车城的教育配套项目,东方瑞仕幼儿园位于一块两侧临路、一侧临河的不规则三角形场地上,周边分布有高标准的住宅区、研发机构和高尔夫度假酒店,基地东西两侧住宅区的跨河连通道路在基地北角穿过。与国内一般3层为主的幼儿园模式不同,相对宽裕的场地面积让我们有机会尝试去做一个带有丰富户外空间的两层的幼儿园。这既是对于场地条件的充分回应,也是对于如何在规模偏大的幼儿园建制空间中让幼儿更自主、便利地与自然接触的主动     

梦幻乐园

正作为上海国际汽车城的教育配套项目,东方瑞仕幼儿园位于一块两侧临路、一侧临河的不规则三角形场地上,周边分布有高标准的住宅区、研发机构和高尔夫度假酒店,基地东西两侧住宅区的跨河联通道路在基地北角穿过。与国内一般三层为主的幼儿园模式不同,相对宽裕的场地面积让建筑师有机会尝试去做一个带有丰富户外空间的两层幼儿园,这既是对于场地条件的充分回应,也是对于如何在规模偏大的幼儿园建制空间中让幼儿更自主、便利地与自然接触的主动探讨。     

上海国际汽车城东方瑞仕幼儿园建筑师张斌访谈

作为上海国际汽车城的教育配套项目,东方瑞仕幼儿园位于一块两侧临路、一侧临河的不规则三角形场地上,周边分布有高标准的住宅区、研发机构和高尔夫度假酒店．连通基地东、西两侧住宅区的跨河道路在基地北角穿过。与国内一般3层为主的幼儿园模式不同．相对宽裕的场地面积让我们有机会尝试去做一个带有丰富户外空间的两层幼儿园。这既是对于场地条件的充分回应,也是对于如何在规模偏大的幼儿园建制空间中让幼儿更自主．便利地与自然接触的主动探讨。同时．相对于一般幼儿园中与当代中国城市生存经验普遍同构的盒子般的内部空间体验．我们更希望为幼儿创造一种更接近人类原初生存经验和空间原型的内部感知,让他们在这样一种富有启发性的空间环境中更有想象力地成长。     

梦幻乐园

正作为上海国际汽车城的教育配套项目,东方瑞仕幼儿园位于一块两侧临路,一侧临河的不规则三角形场地上,周边分布有高标准的住宅区、研发机构和高尔夫度假酒店,基地东西两侧住宅区的跨河联通道路在基地北角穿过。与国内一般三层为主的幼儿园模式不同,相对宽裕的场地面积让建筑师有机会尝试去做一个带有丰富户外空间的两层幼儿园.这既是对于场地条件的充分回应.也是对于如何在规模偏大的幼儿园建制空间中让幼儿更自主、便利地与自然接触的主动探讨。相对于一般幼儿园中与当代中国城市生存经验普遍同构的盒子般的内部空间体验,建筑师更希望为幼儿创造一种更接近人类原初生存经验和空间原型的内部感知,让儿童在这样一种富有启发性的空间环境中更有想象力地成长。     

立足农村 开展生活化教学活动——以办园主张与生活化科学活动的开展为例

一所幼儿园的发展和其办园思路、办园主张息息相关,正确的办园主张能引领幼儿园走向更好的发展道路,而幼儿园的办园主张也决定了其办园发展特色。福建省莆田市秀屿区第一实验幼儿园所处的农村地理环境及其优势,决定了其办园主张是立足农村,努力挖掘周边资源,开展适合幼儿发展的生活化的教学活动。文章主要以生活化的科学活动的开展为例,阐述了该园在确立办园主张的前提下,开展生活化的科学活动过程中所应考虑的要素分析,以及如何充分发挥农村周边资源优势,在有效的策略支持下开展好基于生活化的幼儿园科学活动,从而实现办园主张。     

园校深度合作背景下“幼儿园教育活动设计与指导”教学评价的实践探索

园校深度合作是将幼儿教师、幼儿园纳入到课程教学与评价中,幼儿教师成为课程评价主体,幼儿园作为课程评价场地,幼儿园教学活动成为课程评价内容等。文章分析了当前幼儿园活动设计与指导课程教学评价中遇到的问题,提出把教师、学生、幼儿教师三者共同作为评价主体,模拟课堂与真实情境相结合、注重过程性评价等园校深度合作下的教学评价模式。     

徜徉草坪，还孩子一个烂漫童年——幼儿园户外草坪资源的开发与利用

课程资源能为幼儿园的课程开展提供有力的支持。阐述基于对资源的认识,分析园所周边大草坪的特点和优势,挖掘草坪教育资源,使之为幼儿园课程服务,成为幼儿园在实施亲自然课程的"原材料",优化幼儿园课程。     

居住区周边公共绿地景观设计研究——以南新小区休闲中心绿地景观设计为例

本小区设计定位为居住区配套绿地。景观设计坚持“以人为本”的设计理念,从周围居住区居民的需求为出发,合理规划绿地布局,服务大众,为周边居民提供舒适的游憩活动空间。场地设置满足市民休闲、健身、娱乐与文化活动等方面的功能要求。景观功能区以设计园路为界,分别为植物观赏区、自然体憩区、休闲娱乐区、人文活动区。     

小场地,巧利用:户外体育区环境创设新探索

地处旧城区的幼儿园和部分新建小区配套园的户外体育区场地有限,教育活动的开展受到一定制约。教师可以根据《3-6岁儿童学习与发展指南》和园所实际情况对场地进行分区规划,根据场地特点灵活放置运动材料,制订场地使用规则以保障幼儿的运动安全,以此实现对小场地的巧妙利用,让有限的空间发挥最大化作用,为幼儿提供适宜的体育区域环境。     

利用社区资源建设幼儿园园本课程的探讨

《幼儿园工作规程》中提出:幼儿园教学需要加强与周边社区的合作,通过向周边社区普及育儿知识来得到社区的教学支持,如此也能够在园区合作中获得更加多变的教学手段,为幼儿提供更好的教学服务。幼儿园通过利用周边社区资源来建设园本课程能够为幼儿构建一个良好的教育和成长环境,让幼儿更加健康和快乐地成长。论述如何利用社区资源来建设幼儿园园本课程,旨在为相关人士提供参考意见。