文化传承创新视野下高职艺术设计人才培养问题与对策

艺术设计人才是文化创意产业发展和文化传承创新的重要基础。当前,我国的设计人才存在"文化断层"现象,缺少对传统文化的传承与创新。高职院校在艺术设计人才的培养过程中,要从创意产业、创造价值、传承文化等视角,对课程体系、教学方式、课程资源等方面进行系统性改革,以提高艺术设计人才的培养质量,为中国设计注入原动力。     

浅议电脑艺术设计专业人才培养模式创新实验区的创新性——以云南工商学院为例

云南工商学院设计学院电脑艺术设计专业突出应用型设计人才的培养,创建了一支符合专业发展的双师资团队,以"实训+工作室"教学为特色,采用真实的设计公司项目,做到上课企业化、教学公司化、作品产品化、上学即上班的实践教学体系。电脑艺术设计专业采用校企合作工作室制,将学生的创意能力、计算机制作设计能力、项目设计能力的培养融入电脑艺术设计教学创新实验区。     

浅谈“双创”时代高职艺术类专业创新创业教育研究

在"双创"时代,高职艺术设计类创新创业型人才有利于助推文化创意产业的转型升级。如今,我国文化创意产业正进入转型与融合发展的新阶段,需要更多的创新创业型艺术设计类人才。把高职艺术设计类学生创新创业能力培养作为研究课题,不仅有利于提升高职艺术类专业的办学理念,也有利于提高学生的创新能力,具有实践与探索价值。     

浅析高校艺术设计教学创新与现代设计理念的融合

随着我国经济的不断发展、国力的不断增强,国人的民族意识也不断提高。人们对艺术设计越来越重视,开设艺术设计课程的高校越来越多,课程覆盖的范围也越来越广。开发的新课程顺应了教学改革的理念,加入了诸多创新因素,结合了现代设计理念,使艺术教学内容更加透彻易懂,使学生更加容易接受。文章首先分析了艺术设计教学创新的研究背景,然后解释了现代设计理念的内涵,接着指出艺术设计教学创新与现代设计理念相结合的必要性,最后提出了艺术设计教学创新与现代设计理念融合的措施,希望促进两者更加完美地结合,为高校艺术设计教学提供更好的方向。     

浅谈创意产业发展背景下设计教育改革

在创意产业发展背景下,发展艺术设计的新战略思想已经得到越来越多的肯定。当代中国高校设计教育长期处于西方的影响之下,缺少特色与创新。因此,要在文化创意产业发展背景下,走出一条具有中国特色的设计教育之路,就需要教育者工作对创意产业设计教育进行改革与创新,从而使中国的艺术设计能够在世界创意产业中拥有自己的一席之地。     

设计素描探索

设计素描是表现设计形态的素描。文章简介设计素描在我国的发展,从艺术设计与设计素描的关系,设计素描的观察方法、灵感的捕捉,以及设计素描中创造能力的培养及表现形式方面作了一些探讨。     

浅析灵感来源在绿色建筑设计中的表现

绿色建筑是艺术与技术高度结合的作品,其设计过程比传统建筑更为复杂。为了帮助建筑师更好地在绿色建筑设计发挥设计创意,研究潜在的设计想法产生的早期阶段的灵感思维创新是尤为重要的。从设计的非理性思维出发,基于可持续设计的基本原则去研究分析设计灵感来源在绿色建筑中的特点与应用,可以扩展建筑师的设计思维,提高绿色建筑的设计创意,同时也可以为绿色建筑的知识型设计决策支持提供一定参考。     

包装插画设计民族风格探微

中国传统艺术博大精深,表达了一种民族文化内涵和独特的东方艺术风格。传统民间美术为现代艺术设计提供了民族化创新的创作素材。民间美术造型观念给包装插画艺术以灵感和创意,丰富了包装插画艺术的表现形式,为包装插画艺术民族化创新拓展了思路。包装插画设计者应站在时代的高度,学习姐妹艺术的先进技术与设计理念,取长补短,既重视民族特征,又追随时尚潮流,并随着时代发展而不断创新。     

文化创意产业背景下的高校艺术设计教育研究

文化创意产业是以人的创新观点为经济增长点的一种新兴产业形式。随着我国社会经济的不断发展,文化创意产业也蓬勃发展起来。文化创意产业对于创新人才的依赖性较强,因此,基于市场需求,高校的艺术设计专业纷纷开始了对创新人才的培养,但是其实际培养效果并不理想。基于此,该文从文化创意产业与高校艺术设计教育的关系出发,结合高校艺术设计教育中存在的问题,明确其发展方向,提出文化创意人才的培养措施,以期为我国文化创意产业的发展提供动力。     

基于设计手绘表达的产品创新设计思维模式研究

在新时期,设计手绘表达的是一种展示设计思想与情感的重要形式,其可将设计思维直接、便捷地表现出来,也能实时转换人的抽象思维和具象思维,帮助设计师抓住稍纵即逝的创作灵感,发挥出其设计方面的创新思维。文章从设计手绘表达的重要性出发,对基于设计手绘表达的产品创新设计思维模式进行了积极探究。