新媒体艺术设计的特征与教育——评《新媒体艺术设计——数字·视觉·互联》

<正>新媒体出现时间短,发展迅速。新媒体经过多次技术和设备革新,成为近十年来影响社会经济发展的重要技术之一,新媒体的革新是艺术设计思维与视觉形式不断变化的体现,研究新媒体艺术设计的特征和艺术教育之间的关联性,就是在为现代化艺术美学素质教育创新探索科学实施路径。《新媒体艺术设计——数字·视觉·互     

探讨艺术设计中技术与艺术的关系

作为技术与艺术的共同产物,设计不仅要将"美"体现出来,同时还要具备一定的功能性,具备功能和美都是为了能够使人们需求得到更好的满足,社会的进步和发展最终促进了设计艺术的产生,技术和艺术在艺术设计中属于两个不可分割的因素,因此只有有效的融合艺术与技术,才能够有效地推动艺术设计的发展。     

分析艺术与数字技术相结合的新媒体艺术设计

现代社会已进入数字化时代,人类文明取得了前所未有的进步。新媒体艺术设计作为一种新兴的艺术形式随之而生。艺术设计越来越多的受到了数字技术影响,产生了很多新媒体艺术设计的作品。新媒体艺术设计还存在着不足,却已在我们艺术设计行业占据了非常重要的地位。如何解决新媒体艺术设计的优良传统保持与创新,人才的培养,成为新媒体艺术设计得到发展的关键。     

浅谈基于艺术与数字技术视野下的新媒体艺术设计

伴随着通信科技与传播技术的不断发展,艺术设计也在传统表现形式的基础上不断发展与进步,新媒体艺术设计作为数字技术与艺术设计相结合的产物应运而生,并在不经意间已经深入现代生活的各个领域。新媒体艺术设计作为一种全新的艺术创作形式,具有非常明显的优势和广阔的发展前景。文章主要阐述新媒体艺术设计的基本概念、基本特征和影响。     

高职艺术设计专业艺术造型能力培养途径刍议

随着社会的不断发展,艺术造型能力成为衡量艺术设计专业学生学习效果的一个重要指标,这就对高职院校提出了更高的要求。就我国当前高职艺术设计专业学生的艺术造型能力培养工作的开展状况来说,其仍存在一定的问题,需要进一步完善。文章主要阐述了学生艺术造型能力培养工作中存在的问题,总结了提高高职生艺术造型能力培养效率的措施,以期增强高职生的综合素质,更好地发挥艺术设计的作用。     

创新创业环境下艺术设计专业毕业设计教学思考

长期以来,毕业设计一直是艺术设计类教学的重点教学改革环节。毕业设计不仅客观反映了艺术类高校的教学质量和水平,也反映了学生对于艺术设计理论知识的掌握程度与实践能力。如今,在国家不断鼓励创新创业的背景下,艺术类高校要结合自身教学资源,提供切实可行的教学方案,将创新创业理念有机融入学生的毕业设计环节。该文作者基于教学实践,探讨创新创业环境下艺术毕业设计环节教学改革的相关措施,以期为不断提高艺术类高校教学水平贡献绵薄之力。     

新时代艺术设计专业本科课堂教学方式延伸性的思考

大学本科的艺术设计教学,担负着帮助学生从拥有设计美学意识到具备独立设计创作能力的任务。大学本科艺术设计专业教学应有其自身的特点,对教师和学生学习知识的广度、学习形式的设定都有特别的要求。这样才能在当今时代背景下更好地针对艺术设计专业的学生进行较为科学的知识技能与审美意识的培养,从而适应设计行业的实际需要,并在不断发展的数字新媒体技术浪潮中学习、探索,最终形成独立的艺术视角。     

浅谈建筑设计与环境艺术设计的关系

随着社会的高速发展,国家经济在不断地增长,人们生活水平不断的提高,人们物质上已经得到了满足,开始追求艺术上的美观,对于艺术的追求也越来越高。为了满足人们对于艺术的追求,就要求建筑设计与环境艺术设计进行有机结合,建筑设计与环境艺术设计的有机结合可以满足人们日益增长的艺术需求,另外两者的有机结合还可以根据人们的审美需求进行及时地改变。利用艺术多元化的性质进行建筑的设计,来创作出来更加符合人们喜欢的优秀文化建筑,这样的建筑容易引起人们审美上的共鸣。在进行建筑的环境艺术设计时一定要根据社会的发展,迎合人们对于艺术的追求,掌握好建筑设计与环境艺术设计两者间的平衡。     

高职艺术设计学科实验教学体系研究

近年来,随着教育原则和方式的不断探索,高职艺术设计相关学科采取实验性教学模式也逐步得到推广并引起重视。艺术创造的灵魂在于生活,艺术创造能力的提高要以实践为基础。然而,虽然对于高职艺术设计学科的实验教学模式进行了全面推广,变更了培养模式,增加了培养方法,但高职艺术设计学科实验教学中存在的一些问题,使该项教学在一些学校并没有取得十分显著的效果,这激发着相关教育人士对于高职艺术设计学科教育模式的进一步探索。笔者通过对高职艺术设计学科实验教学一些新的培养模式的深入探索,总结了一些优秀的培养模式,希望其对于高职艺术设计学科实验教学体系构建工作者具有一定的启发作用。     

新媒体时代中小学美术教育研究

随着科学技术的不断发展和我国新课程改革的不断深入,基础教育受到了社会各界的普遍关注与重视。在新媒体时代,各种新型教学技术、教学模式的应用与推广,促进了我国基础教育改革的深入发展,特别是视听结合的新媒体辅助教学在基础教育中的应用,在很大程度上使学生的学习兴趣得到了激发,使学生的知识面与视野得到了拓宽。因此,对新媒体时代中小学美术教育进行研究与探讨具有珍贵的现实价值与重要的长远意义。文章主要就新媒体时代中小学美术教育这一论题展开研究与探讨,以期对相关研究和实践工作有所帮助。