独立学院电子商务专业校企合作实践教学研究

随着电子商务行业的快速发展,企业对电子商务专业人才要求也越来越高。由于独立学院教学资源有限,很多高职院校寻求发展,对电子商务专业实行校企合作模式,充分利用企业资源,搭建电子商务实践教学平台。本人通过跟踪本校14级电子商务班级实训环节,对校企合作内容的总结,分析了独立学院电子商务专业校企合作的模式。     

高职院校电子商务专业实践教学模式改革探讨

目前,高职院校电子商务专业教学中存在着师资力量薄弱、实践教学环节较少、实践教学内容设置不合理等问题,需要加大教师培训力度,提高教师专业技能;创新教学模式,增加实践教学所占比重;校企深度合作,多组织专业竞赛。通过这些措施,强化高职电子商务专业的实践教学。     

基于产学合作的电子商务专业实践教学体系改革

电子商务专业实践教学体系改革的出发点,是针对目前电子商务专业实践教学体系面临的现状和存在的问题提出能够解决问题的实施策略和方案。基于产学合作的,与就业岗位"无缝对接"的"理论与实践相结合"的模块化、层次化、递进式的实践教学体系,对于培养具有创新型应用型电子商务人才具有重要意义。     

中职学校中电子商务专业教育问题浅析及建议

互联网时代,电子商务已遍及我们身边。在新世纪发展大趋势下,中职院校对于学生教育应更加切合实际,紧抓产业创新潮流,培养更多高素质技能型人才。因此,电子商务专业教育的革新成为不可避免的紧要课题。本文通过总结院校电子商务专业教育现状,针对教学课程、教学模式等问题进行整理讨论,并给出意见与方案,以期尽早解决新兴电子商务专业社会需求量大,院校学生就业困难的矛盾问题。     

中职电子商务专业创业实战教学研究

随着电子商务的蓬勃发展,我国对电子商务人才产生了巨大的需求,中职学校的电子商务专业也迎来了新一轮发展机遇。如何提高办学水平,体现专业特色,培养社会需要的电商人才已成为当前各中职学校面临的问题。本文阐述了中职电子商务专业教学现状,分析了中职电子商务学生创业的种种制约因素,探索出适合中职学生在校创业的途径,提出在创业园的基础上,将学生创业与实践教学相结合的创业实战教学模式:坚持校企合作、创学结合的原则,通过以创业驱动教学,以教学促进创业的方式,最终实现发展学生职业能力,奠定学生创业基础,提升学校办学水平的专业发展目标。     

基于网络分析法的电子商务企业合作伙伴选择评价

进入21世纪,随着信息化和全球化步伐的加快,电子商务企业竞争优势越来越明显,电子商务企业间合作也不断加强。为满足其市场认可度,提高信息化水平与服务能力,维持合作的稳定性,降低合作的风险,电子商务企业需对合作成员企业各指标进行全面分析,以最终作出决策。电子商务企业合作伙伴选择是复杂的多指标综合评价问题。通过分析电子商务企业合作伙伴选择评价指标,提出网络分析法相结合的指标权重确定方法,反映出各评价指标之间的相互关联关系以及指标间的反馈信息,同时在评价准则中引入相关度,更能保证合作的可行性及合作的稳定性和长久性。     

浅析“电子商务法规”课程优化及实践

信息化时代背景下,电子商务的产生是当代商业的必然发展方向。国内各大院校开设的电子商务专业,忽视了电子商务法规课程,或因各类问题而导致课程教学难以取得理想成果。本文对高校"电子商务法规"课程内容及其开设作用进行讨论,并结合这门课程在国内的发展现状,对课程优化及实践操作进行了探讨。     

信息化教学手段在中职电子商务专业课程的应用研究

中职电子商务专业课程是中职院校课程体系重要组成,随着电子计算机在教学应用中的不断扩大,采用信息化的教学手段来提高电子商务专业课程设计和实施的科学性是当前中职院校在电子商务教学研究方面的重点。本文将结合信息化教学的特点,结合当前中职电子商务专业课程应用的现状谈谈发展策略。     

中职畜牧兽医专业信息化教学提升策略

<正>分析目前中职畜牧兽医专业信息化教学的基本现状,发现普遍存在这样的问题,学校及上级部门不够重视,信息化环境建设普遍落后;一些教师对信息化教学认识不到位,或者个人信息素养和能力不足,存在惰性,自学较困难;没有与课程配套的课程资源,信息化教学难以实现。     

大数据背景下高职院校电子商务专业课教学创新研究

众所周知,伴随着社会经济的飞速发展和大数据时代的正式来临,未来我国各行各业对电子商务人才的需求量会越来越大,因此,电子商务专业成为了当前高职院校最炙手可热的专业之一。但是,这也意味着高职院校电子商务专业课程教学也面临着前所未有的挑战。社会对高职院校专业教学要求越来越高,高职院校所承担的教学责任也越来越大。而要想减轻高职院校电子商务专业的教学负担,最重要也是最基础的方式便是创新和完善电子商务专业课程教学,全面提高电子商务专业课程教学的质量。本文将就大数据背景下高职院校电子商务专业课教学创新进行深入的分析与探究。