基于高职院校线上线下混合式教学模式研究

线上线下混合式教学是高职院校教育改革的新观点,混合式教学模式能够满足学生个性化的学习需求,提高学生自主学习能力,实现学生在教学活动中的主体地位。文章对线上线下混合式教学的基本含义进行阐释,分析混合式教学的特点与优势,研究高职院校线上线下混合教学模式的构建途径与基本保障条件。     

工程CAD课程线上线下混合教学研究

疫情及复学期间,各高校均开展各种形式的线上教学。本文对工程CAD课程线上教学进行总结,分析线上课程的教学特点和问题。同时,针对线上线下教学衔接问题进行分析,并提出课程教学的建议。对工程CAD这类理实一体课程线上线下课程混合教学提出了见解和建议。     

高校线上线下混合教学模式实施情况的调研分析

在"互联网+"背景下,我国高校教育改革逐渐深入,线上线下相结合的混合教学模式也正在蓬勃发展。文章在切实调查当代大学生使用的多种智慧学习工具的基础上,剖析混合模式下对教育教学的深远意义,分析阻碍提高线上线下混合教学模式教学质量的各种因素,为改善基于大数据网络的在线学习平台实施效果提出可行性建议,有利于切实提高我国高等教育资源的利用率。     

螺旋上升式线上线下混合教学改革实践——以城市规划原理课程为例

近年来,随着网络信息技术的发展和新冠疫情防控常态化,教育部大力倡导线上线下混合式教学模式。该文以城市规划原理课程为例,介绍了螺旋上升式混合教学改革实践。本实践以学生为中心,以教师为引导,课前线上预习进行知识获取,课中线上线下充分互动进行能力培养,课后线上对知识进行巩固积累、线下对实践能力进行提升,同时将所有线上线下教学环节纳入考评体系。实践结果表明,螺旋上升式线上线下混合教学模式能够实现教与学的有效融合,与传统课堂模式相比较,学生参与度高、获得感强,对实现知识积累和能力提升的教学目标具有积极的作用。     

浅谈线上线下混合教学在初中英语课堂中的应用

信息技术以势不可挡的姿态走入初中英语教学课堂,为英语教学带来了生机、带来了发展。目前信息技术最突出的表现即将线上线下混合教学模式引入英语教学课堂,该教学模式协调了课堂、面授以及网络学习三种形式,充分利用了学生的课上、课下时间,实现了对学生英语学习的有效协调。从多角度充分研究线上线下混合模式在初中英语课堂的应用,以利用混合教学,建构新型课堂。     

线上线下混合模式在护理专业生理课程中的应用与研究

随着现代社会的飞速变迁及成长和"互联网+"模式的广泛应用,大学基础课程教育更加追求教学模式和讲习手法的创新。线上线下混合模式即是在此要求下应运而生。它是一种将传统线下讲堂授课教学方式与新兴网络慕课相结合的创新型教育模式,兼具线下课堂与线上课堂的优势。本篇文章将对线上、线下模式进行分析讨论,进一步研究出护理专业生理课程在课堂思路设计、教学模式等方面应用线上线下混合模式的具体路径和教学成果。     

“互联网+教育”混合教学模式下高校计算机教学的创新与突破研究

如何顺应"互联网+教育"时代背景,采取混合教学模式更新教学面貌,是高校计算机教学面临的重要课题。本文首先探讨了在高校计算机教学中应用混合教学模式的必要性,其次分析了其用于实践教学中的实现路径,创设在线课程体系,完善学习资源内容,衔接线上线下教学以及健全教学评价系统。     

“网络数据库”课程线上线下教学策略研究

"网络数据库"是一门难度较大、实践性较强的课程,使用传统教学模式难以达到理想的教学效果。文章根据"网络数据库"课程自身的特点,分析了在教学过程中存在的问题,以任务驱动为中心,以"网络数据库"教学流程的设计为切入点,对"网络数据库"教学策略框架构建、教学策略以及教学实践等几个方面进行了详细的介绍。"网络数据库"课程采用线上线下教学模式,从教学效果来看,能够大大提高学生自主学习的能力和教学质量。线上线下混合式教学模式的一些教学策略,也可对其他高校展开线上线下混合式教学起到一定的借鉴和参考的作用。     

线上线下混合教学模式的起源和课程设计

计算机和互联网的飞速发展使在线学习风靡全球,当代教师在教学过程中应转变角色,采用新的教学方式,以适应模式大学生的需要。与传统教学模式相比,线上线下混合教学兼具针对性强、课堂反馈及时、能激发学生兴趣的优点,适合高等教育小班课堂。混合教学模式要求教师根据学生需求制订适宜的教学方案,以实现线上课程和线下课程的融合。     

“线上线下混合教学”在小学语文教学中的应用

以互联网为教育工具,以数字影像为教育素材所形成的多样化教育形式弥补了传统教育中刻板、单一、机动性缺失、互动性薄弱等诸多问题。基于互联网优势,"线上线下混合教学模式"成为一种新型智慧教学工具。该模式可使得教师与学生可以直接通过移动终端设备完成"课前、课上、课后"三个阶段的便捷式学习,该学习模式充分发挥了互联网技术的自由性、便捷性以及紧密性优势促进教育高质量发展。本文通过阐述"线上线下混合教学模式"的技术优势特征,以及小学语文课程内容特点,探索两者在教学运用过程中的全新方法。