小学语文低年级亲子互动课堂研究

一对一互动课堂是教学发展前沿,如何在低年级语文课堂中展开有效、优质的一对一教学是研究重点。以低年级词汇为教学目标,设计人机交互学习应用,在家通过家长协助开展训练,在校机房开展一对一教学。实践证明,一对一课堂在小学低年级完全有条件展开,并实现"教"为中心的课堂向"学"为中心课堂的自然转变,且通过在线学习平台,实现家校深度融合。     

关于初中地理课堂中引入“生活化”教学的研究

在现代化教育改革理论的要求下,新课程教学过程明确提出要将初中地理课堂的教学更好地融入实际生活当中,也就是实现初中地理课堂的"生活化"教学要求。为此,主要针对初中地理课堂引入"生活化"的教学展开相应的研究。     

巧用身边材料 提高教学效益——浅谈花泥材料在美术课程“造型·表现”领域中的开发与应用

合理开发与应用造型材料是提高"造型表现"领域课堂教学有效性的前提与保证。通过课堂实践,笔者发现花泥作为新开发的造型材料对实现课堂教学目标、提高学生立体造型能力有明显效果。文章就花泥作为"造型表现"领域造型材料的可行性和实际操作过程展开论述。     

历史故事在初中历史教学中的灵活运用

在初中历史课堂的教学过程中,教师为了缓解枯燥乏味的课堂学习氛围可以适当引用一些历史故事,从而使历史科目的学习过程更加充满趣味性。这种方式不仅可以帮助学生有效地记一些历史知识,同时能够让学生通过历史故事去探究历史的真实性。针对如何在历史课堂上运用历史故事展开分析讨论,并提出一些应用策略,供各位读者参考。     

任务驱动型初中语文高效课堂的建设与思考

当前,初中语文任务驱动型课堂模式的构建及运用,逐渐被关注并成为课堂教学改革的焦点。和传统的教学模式相比,任务驱动型课堂凸显出明显的优势。在众多教育实践者的探索下,这种教学模式逐渐成熟,环节逐渐清晰。尤其是其四大环节中的"任务单"设置,成为驱动型课堂的核心所在,也是任务驱动型课堂成败的关键所在。本文就"任务单"如何进行科学设置及合理应用展开阐述,并以此探索任务驱动型初中语文课堂的高效途径。     

浅谈“微型课堂”在化学教学中的运用

化学教学过程中需要"微元素"的催化,从而激发学生学习化学的兴趣。"微型课堂"则是"微元素教育"应用的有效载体,它是形体兼备而规模较小的课。文章具体论述了"微型课堂"在化学教学中体现的优势,以及教学过程中如何准确把握"微型课堂"在组织实施时的关键环节,并讲述了如何克服"微型课堂"在教学中产生的误区。     

大数据时代翻转课堂模式在外贸英语函电教学中的应用

网络技术的发展和大数据时代的来临为翻转课堂教学模式的展开提供了新的机遇。在了解新兴教学模式"翻转课堂"的起源和内涵特征的基础上,指出在传统模式下外贸英语函电课程教学的弊端,在此基础上分析把翻转课堂模式运用到外贸英语函电教学中的具体路径,以期提高学生的自主学习能力和商务信函写作水平,并为翻转课堂这种新教学理念在具体课程中的应用提供参考。     

“翻转课堂”在高校艺术理论类课程中的应用研究

艺术理论类课程在高校艺术类专业的教学过程中起着重要的作用。在当今信息化时代,传统课堂面临更加新颖的教学模式的冲击,在保持传统课堂优势的基础上进行大胆改革和创新势在必行。倡导在艺术理论教学中应用"翻转课堂"是时代的呼声,也是艺术理论类课程教学向前推进的关键。而应用"翻转课堂"的方式和手段有待研究,有效的课堂"翻转",可以让学生的学习过程充满乐趣,使其成为课堂的主人。从某种程度来说,这样也可以让教师从枯燥的理论讲解中解放出来,使艺术理论课程成为受学生欢迎的课程,以此促进艺术类专业学生的发展。     

基于核心素养的阅读思辨能力培养——例谈长沙中考英语阅读“五选四”问题与对策

初中学生在解答阅读"五选四"题型过程中反映难度较大,无不与阅读思辨能力不足有关。因此,文章就如何利用课堂高效地培养学生阅读思辨能力,发展学生阅读思维品质,提高该题型的解答能力展开论述。     

小学数学课堂中自主学习实施存在的问题及对策

随着新课改的深入推进,自主学习模式现已成为了小学数学课堂中的主旋律,其实现了学生"被动学习"到"主动学习"的转变。然而,纵观当前小学数学教学实际,现状令人担忧,教师在实施自主学习的过程中出现了一些无可避免的问题,这对小学数学教学改革发展带来了巨大的阻力。基于此,就"小学数学课堂中自主学习实施存在的问题及对策"这一课题展开探析,以供参考。