信息化环境下高职学生英语自主学习能力培养的实证分析

信息化环境中,高职院校的教育形式发生了显著的变化,信息化技术方法属于学生学习交往都要方法。教育通过对于信息化手段的使用,给学生进行英语自主学习提供了比较可靠的保障,如此对于高职院校来说需要高度重视对于学生英语自主能力的提升,促进学生的个性化学习以及创新发展。     

高职英语实训课中学生SYB能力的培养

高职院校开设英语实训教学的目的,就在于通过反复训练让学生积累经验,形成良好的工作态度与实践能力。目前高职英语实训教学中还存在很多问题,通过英语实训项目培养学生的SYB能力,是适应国家就业战略形势,遵循高职教育发展规律的要求。高职院校应该结合SYB能力培养目标,建设合理的英语实训教学体系,并完善与实训对应的配套措施。     

高职院校英语教师信息化课程能力的培养与发展

随着国家对高职教育的高度重视以及"互联网+"行动计划的应用与发展,信息化教学成为了优化英语教学过程的新型手段,而如何帮助学生在信息化时代中获取信息化成长的能力也成了高职院校英语教学中急需解决的问题。为了能够解决这一问题,真正达到"育人"的教学目的,高职院校英语教师应首先具备信息化技术水平以及信息化课程能力。本文以高职院校英语信息化教学现状为切入点,探究高职英语教师信息化课程能力的培养及发展。     

英语教学在高职院校中的现状和策略探讨

高职教育作为高等教育的重要组成部分,随着大学的扩招,生源和质量成为当前高职教育发展面临的根本性问题。上高职院校的学生大多是为了就业,而高职英语作为高职教育的基础课程,由于师资力量无法与本科教育相比,自然难以满足广大高职学生的就业需求。那么,结合社会对专业技能人才的需求,高职英语应该教会学生什么?怎么做才能更好地让学生学习英语?这是做好高职英语教学要解决的关键问题,本文就以上这些问题展开讨论。     

浅议高职院校基础英语教学中学生跨文化交际能力培养途径

在我国高职院校中，基础英语课程是一门必要的公共必修课，是日常教学的重要组成部分。这门课程对学生英语应用能力的提高、综合素质的培养和跨文化交际能力的培养起着重要的作用。但是目前我国高职院校中基础英语传统的教学方式制约了学生和以英语作为母语的人的交流。由于语言的背景和文化不同，交际中很容易造成一些误会。这些误会对学生以后的工作都有着不利的影响。本文通过对高职院校基础英语课程教学及学习现状的探究，就高职院校基础英语教学中跨文化交际能力培养的途径，提出了一些自己的想法和建议。     

关于高职“教育学”课程教学法的探究

随着我国教育的不断改革和发展,高职院校在教育部门中占据了越来越重要的地位。教育学作为一门独立的学科,旨在研究人类的教育现象和教育问题,并揭示一般教育规律。而高职院校中教育学这一课程的开设对于培养教育专业型人才、提升高职院校学生教育水平具有重要的促进作用。在高职院校教育学的教学中,教学法的运用对教育学教学效果有着至关重要的作用。因此,本文主要就高职院校教育学课程教学中教学法的选用问题进行了深入的论述。     

高职院校环境艺术设计专业工作室制教学模式探讨

高职教育作为我国培养专业技术型人才的摇篮之一,它一直在整体的教育事业中发挥着不可替代的作用。而随着人们对于环境问题的重视等原因,环境艺术设计专业也变得更加重要。这就需要我们发展和创新高职院校环境艺术设计专业的教学模式,结合工作室制的教学模式,为学生的专业学习和综合素质的培养打下坚实的基础,同时也为学生日后的工作实践打下坚实的基础。     

高职院校科研经费管理探索

高职院校通过学习与改造,如今已经不仅仅承载着教学工作,同时也在不断进行着科研项目的研究工作,并且科研水平也在逐年提升,整个高职院校的科研事业进入了蓬勃发展的新时期。当前,高职院校的科研已经成为了地方经济发展的重要支撑。国家对于高职院校的科研工作也日益关注,在项目投放、资金投入方面都加大的力度,给予了很好的支持。对于,高职院校来说,应该抓住这一大好机遇,全面提升科研素质,这其中就涉及到科研经费的使用与管理问题。对于高职院校来说科研经费的使用较以往来说,数额逐渐增多,而管理水平尚未达到匹配的水平,因此,需要进行全面的学习,以使财务部门更好地为科研经费的管理提供有力的支撑。文章首先分析了当前高职院校科研经费管理中存在的关键问题,然后提出了一些改进策略。     

高职学生英语学习激励机制和方法研究

作为高职院校非英语专业学生的一门必修基础课,公共英语课程一直是高职院校课程设置中不可或缺的一环,但尽管课时量大,学生英语学习的效果却并不乐观。本文探讨了目前高职学生在公共英语学习过程中存在的问题,分析了问题形成的原因,并试图建立适合高职学生英语学习的激励机制,从本质上改变高职学生英语学习的现状,实现自主学习。     

小议高职英语教学存在的主要问题与对策

随着我国经济以及教育事业的发展,高职院校的英语教学越来越受到国家和教育部门的重视,尤其是在我国加入世界贸易组织之后,英语教学已经成为教育事业发展的重点内容。近几年来,随着教育事业的发展和改革,我国高职院校的英语教学也有了一定的进步,但是依然存在着诸多的问题,为此,必须要对高职院校在英语教学过程中出现的问题采取有效的解决措施,促进我国英语教学的发展,以便更好地满足社会发展的需求。本篇文章主要分析了在高职院校英语教学过程中存在的问题,并提出相应的解决对策,以便更好的提高高职院校的英语教学水平。