外来务工人员子女初中数学学习困难的原因分析及转化的策略

本论文具体探讨了外来务工人员子女初中数学学习困难的原因,具体分为外因和内因,内外因素彼此作用,造成了比较复杂的厌学情绪。之后针对内外因形成兴趣教学、分组教学等教学方法,希望可以对外来务工子女初中数学学习具有促进作用。     

优质均衡教育的探索——浅谈外来务工人员子女综合能力的培养

新中国成立后,我国的教育事业稳步发展,但是由于种种原因,教育资源分配并不公平优质,在国家一再努力下,外来务工人员子女已经可以和城市的孩子们一样平等读书。但是因为许多外来务工人员子女成长环境受限,在英语能力和综合能力方面较城市的孩子还是略差一筹。以此为议题,笔者展开了基于培养外来务工人员子女综合能力的优质均衡教育探索。     

外来务工人员子女与留守儿童的心理弹性结构的比较研究

本研究采用青少年心理韧性量表(RSCA)对720名初中外来务工人员子女和695名留守儿童进行问卷调查,探讨两类儿童的心理弹性的差异特征。结果发现:①外来务工人员子女在心理弹性及其四个维度(情绪控制、目标专注、积极认知、人际协助)上显著高于留守儿童,家庭支持维度上差异不显著;②在积极认知维度上,外来务工人员子女女生显著高于男生,留守儿童则没有显著的性别差异,仅在目标专注和情绪控制维度上,留守儿童男生显著高于女生;③外来务工人员子女的心理弹性有随年级的增加而降低的态势,而留守儿童的心理弹性则随年级的增加而呈上升趋势。     

广州市“异地中考”政策实施状况分析——关于公办高中招8%外地生的探讨

教育是阻断贫困代际传递的关键。教育公平,对于外来务工人员子女更为重要。广州市从2010年开始逐步实施"以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主"的"两为主"政策,并于2014年起,实施"异地中考"政策,提出将公办高中8%的学位用于招收外来务工人员子女。研究通过对2013年和2014年广州市中考数据进行统计,比较外来务工人员随迁子女和广州市本地户籍学生的中考成绩与录取情况,对广州市"异地中考"政策进行分析和探讨。     

外来务工子女良好行为习惯的培养

众所周知,外来务工人员子女由于本身学习基础较差,加之对城市学校学习环境的适应还存在一定的困难,因此,不论是在生活上还是在学习上都存在不同程度的问题。文章作者通过多年的教育教学实践经验,对外来务工子女行为习惯的特征进行了分析,发现其现有的行为习惯还存在很大的改进空间。基于此,文章将主要围绕外来务工子女良好行为习惯的培养措施进行分析,希望能具有一定的实际借鉴意义。     

西子奥的斯携手新杭州人志愿者服务站——为“小候鸟”提供快乐暑假

7月28日晚，西子奥的斯电梯有限公司多功能厅内近百名一线车间员工及其子女齐聚一堂，欢声笑语，为期15天的西子奥的斯一线员工子女“小候乌”夏令营落下了帷幕。此次夏令营由西子奥的斯与新杭州人志愿者服务站联合举办，专门针对一线车间员工子女和社会外来务工人员子女开设。     

融合劳动教育的外来务工人员子弟学校美术拓展课程初探

外来务工人员推动了城市环境建设与经济的发展,其子弟的教育问题一直是社会关注的重点问题。该文通过行动研究法、个案研究法,分析劳动教育融入外来务工人员子弟学校美术拓展课程教学的必要性,并结合宁波市镇海区庄市(逸夫)学校的美术课程教学案例,探索融入劳动教育的美术课程教学途径,以此促进外来务工人员子弟学校美术课程教学质量的提升和劳动实践教学基地的建设。     

“外来务工人员随迁子女”高一适应性分析与对策

<正>2012年12月31日,《江苏省外来务工人员随迁子女高考方案》公布。该方案指出,从2013年起,凡在江苏省取得普通高中学籍并有完整的普通高中学习经历,均可在江苏省报名参加普通高考。这个方案对于解决外来务工人员随迁子女的"入学难"以及"异地参加高考"问题起到重要的作用。这项政策在惠及许多家庭的同时,也对高中学校常规管理带来新的变化和影响,特别是为高一起始阶段的班级管     

山东省名优中小学介绍 山东省济南第三十七中学

<正>山东省济南第三十七中学创建于1965年6月,现座落在济南市槐荫区纬十一路360号。学校占地面积6800平方米,建筑面积5820平方米。学校现有18个教学班,学生736名,教职工69名。济南市首批外来务工人员子女定点就读学校,务工人员子女比例达83.2%。多年来,学校坚定不移地坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,     

进城务工子女民办学校教师职业倦怠现状及对策——以贵州省贵阳市为例

本研究采用被国际广泛认同的Maslach教师职业倦怠问卷对136名教师进行了调查,运用spss17.0对所得数据进行了处理,并对部分教师进行了深度访谈,在此基础上了解了进城务工人员随迁子女民办学校教师职业倦怠的现状。主要从教师自身层面进行了原因分析,进而提出了缓解该类学校教师职业倦怠的对策。