初中地理核心素养的培养及教学方式研究

初中地理核心素养对于学生地理知识的学习发挥着重要的作用,因此初中地理教师需要注重培养学生的地理核心素养,利用各种教学方法帮助学生了解地理知识,帮助学生树立正确的学习观念,实现全面发展。     

高职高专院校地理教学本土化探究

本土化地理是地理学的一部分，在高职高专院校地理课中融入本土化地理教学内容，对学生地理知识的学习有很大帮助。本文着重探讨了在分散的地理课程教学中嵌套本土化地理知识的方式。     

以图导学教学模式在初中地理教学中的应用

<正>对于地理知识教学来讲,其和图像教学之间息息相关,特别是在初中阶段的地理知识中包含着大量地理图像。图像作为初中地理知识中的一个重要存在形式,在帮助学生理解与掌握大多数地理知识中,发挥出了巨大作用。因此,地理教师应高度重视起图像在地理教学中的作用,引导学生通过看图、用图来解决地理问题。     

板图教学让地理课堂更精彩

地图是地理科学的第二语言,是学生构建自身地理知识系统的"骨架",是地理学习的重要工具。地理板图教学是帮助学生掌握地理知识的一种有效方法。即使在多媒体已广泛普及的今天,地理板图教学仍发挥着不可替代的作用。本文主要从板图地理教学可以突出重点,强化视觉刺激,培养学生的读图、绘图和用图能力,简化复杂的知识点和有利于知识的分解和提炼等五方面进行探讨,阐述板图教学在地理教学中的重要作用。     

浅谈情境教学在高中地理课堂中的运用

在进行高中地理教学时,充分调动学生的学习积极性,增强学习兴趣能够帮助学生达到更好的学习效果。而在高中地理课堂中,运用情境教学方式则能够较好的对学生的学习兴趣进行培养。在高中地理教学过程中,应用科学、合理的方式对地理情境进行创设,帮助营造良好的地理学习氛围,开阔学生思维,使学生在地理学习中能够对地理知识有更直观的感受,有利于高中地理课程的学习。     

初中地理教学方法探究——以图导学

初中地理是学生学习地理知识的基础学科,教材中配有大量的图片让学生参考学习,因此,以图导学是教师在初中地理课堂最常用的一种教学手段,充分地运用地理图片信息来让学生更快速、更精准、更容易地了解和掌握初中地理知识,以此提高初中地理课堂的教学效率,为学生学习地理知识奠定良好的基础。结合以往教学经验,简单论述以图导学的理论依据,进而总结出以图导学的教学方法,希望给予初中地理教育工作者启迪。     

浅谈初中地理教学中学生读图能力的培养

地图作为学习地理学科的一项重要工具,能够起到传递地理知识信息、展现地理事物特征、提示地理科学原理、显示地理变化规律等作用。在初中地理教学中,用好地图,可以帮助学生在学习地理的过程中愉快地获取地理信息,轻松地判断地理图形,正确地理解地理原理,为提高学生的地理学习能力起到事半功倍的效果。     

高中地理探究式学习的探索与实践

高中地理的教学不能仅仅局限于地理知识的讲授,其关键在于教会学生掌握正确的学习方法,探究式的去学习地理知识。在高中地理学习阶段,学生应带着探究的思路去学习知识,寻找内在的规律和特点,学会分析每一个重点和难点问题。教师可从设置合理的探究问题、引导学生主动提出问题、开展地理实践活动等方面入手,将探究式教学合理地运用在实际教学过程中,帮助学生提高自主探究能力。     

初中地理教学中的图像教学方法探析

在地理教材中,图像是其中重要的一部分,也是地理空间展示的重要环节,同时也是作为辅助地理教学的重要工具。初中生是首次系统地接触地理知识,所以培养初中生读图的能力,是系统学习地理知识的重要一部分。文章主要从提高图像教学的认知程度,培养学生的读图能力,帮助学生养成用图看图的习惯,加强学生对图像认识四个方面进行阐述,以期为广大同仁提供借鉴。     

浅析从生活化角度开展初中地理的教学工作

<正>初中地理教学所开展的教学内容应当是对学生的日常生活有帮助的内容,所以在开展初中地理教学的过程中,应当把侧重点放在生活体验方面,充分联系生活体验和地理的相关知识,让日常生活与地理问题之间相互融洽,让学生感受到生活中无处不体现地理知识,地理教学中无处不联系着生活的点滴,从而使得学生可以从课堂中对地理知识进行理解和感悟,并且让所教学的地理知识能够更好地为学生的生活提供服务。只有真正做到让学生学以致用,