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包装工程专业的课程与教学问题探讨 总被引：4，自引：3，他引：1
由我国包装工业的现状论及了加快培养高质量包装工程人才的必要性，讨论了包装工程专业学生的培养目标和课程设置，对在包装工程实验设施严重不足的现有条件下运用计算机、多媒体等科学技术提高教学效果，培养高素质的包装工程专业人才问题作了探讨。 相似文献
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指出了我国包装工程专业高职教育在人才培养方面存在的问题,对本专业培养目标、教学计划和课程体系进行了改革和实践. 相似文献
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为培养应用型人才,以包装工程专业人才知识结构对人机工程学的需求为前提,分析了以产品设计为核心的人机工程学课程的适用性,并结合包装工程专业对人机工程学课程内容进行适当地删减、调整和转换,形成了适用于包装工程专业的人机工程学课程教学体系。在教学内容和教学方法上,提出应从理论讲解为中心转向以案例分析为中心;在教学环节设置上,提出了“理论阐述,研究案例／章节讨论＋设计实践”的“3＋1”教学模式。 相似文献
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总结、分析了目前包装专业教学内容和社会对包装专业人才需求的特征,对包装专业教学内容与手段改革的策略与途径进行了探讨,指出包装专业亟待的构建寒带的学科体系,急需培养专业特长突出、有个性的人才,教学手段改革是包装专业的教学内容改革的保证。 相似文献
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包装工程专业《机械设计基础》课程的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《机械设计基础》是包装工程专业的一门主干技术基础课、具有较强的理论性、实践性和综合性。文中从课程内容、教学方法、实践性教学环节、学生能力培养等方面,进行了初步的教学改革探索。 相似文献
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1 引言
包装工程学科是交叉学科群中的一门新型综合学科，它是自然科学、社会科学和工程科学相互交融的一门学科。我国于1984年将包装工程列入普通高校本科专业目录，1985年开始试办包装工程高等教育本科专业，1992年列为正式的高等教育专业，1999年进入我国新的普通高校本科专业目录。 相似文献
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试论包装工程学科的特征与包装工程专业的建设 总被引：10，自引：8，他引：2
分析了包装工程学科所具有的综合性，社会性，国际性，创新性特征。指出了包装工程专业的三个特点。论述了加强包装工程专业建设的五点举措。 相似文献
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针对包装工程专业教育的特点,结合我校面向应用型人才培养目标,对包装工程专业实践教学环节进行了探索,构建了极富个性色彩的包装工程"递进式"实践教学模式,并对实际执行情况进行了总结. 相似文献
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根据多年《包装造型与装潢设计》课程的教学实践,归纳和总结了课程安排及其目的要求、教学手段、教学方法等方面的经验,以提高教学质量和教学效果。 相似文献
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专业导论课程是大学新生在进入大学生活、接受大学教育的第一门基础课。那么为什么要课设这门课程，教育的目标是什么？教育的内容是什么？如何进行这样的教育？是我们教育工作者值得探讨的一个课题。本文对此进行论述，并以某校计算机通信专业为例进行进一步剖析。 相似文献
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本科生导师制是高等教育人才培养的一种新模式。本文阐述了包装工程专业实施本科生导师制的必要性。在明确导师职责的基础上。探索导师主要工作内容。提出“双导师”模式更有利于包装工程专业应用性人才的培养。 相似文献
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