关于初中语文教学发挥传统文化教育功能的策略探讨

在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,我国的教学环境和教学内容产生了极大的变化,为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师将理论分析与实践研究融入主题教学环节,积极将传统文化与现有的教育教学实践活动相联系,充分发挥传统文化的教育作用和功能。对此,以初中语文教学为分析对象,了解传统文化在该学科中的教育功能及作用,以期为实现初中语文教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。     

浅析有效实现初中物理教学的策略

在初中物理学科教学中,要有效让学生建立主动学习的意识和行动,提高学生的学习效果,让课堂教学的实践充分发挥作用,需要教师充分了解学生的知识储备、学习习惯特点,采用适当的、更有针对性的教学策略。有效的初中物理教学,要更多体现出学生的主动性和教师的主导性,促进学生物理综合素养的提高。     

浅谈如何提高初中体育教学的有效性

在践行素质教育的过程之中,初中体育教学的地位有了极大的提升,但与其他学科相比,体育课时比例偏低,实质的授课时间非常有限,因此教学效率和教学水平的提升就显得尤为关键。教师既需要注重课堂教学效率的提升,又需要了解学生的学习状态,将恰当可行的学习技巧教给学生,让学生能够事半功倍,在有限的时间内学习到最多的知识。但是,有的教师自身的专业知识素养有限,教学经验不足,仍然没有摆脱传统应试教育的桎梏,直接以简单理论知识的传授为主,学生自主实践机会偏少,这一点挫伤了学生的学习热情和动力,致使学生的参与积极性不足,实际课堂教学效率呈现下降的趋势。为了避免这一不足,教师必须要注重教学的有效性。本文站在宏观的角度,对初中体育教学有效性的提高进行了相应的分析及解读。     

探讨体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略

在新的时代背景之下音乐教学备受社会各界的广泛关注,音乐能够培养学生良好的审美情操,促进学生的个性化成长及发展,因此为了能够有效的摆脱传统应试教育的桎梏,许多小学音乐老师在教学实践的过程中采取有效的策略和手段,以调动学生的参与积极性为依据,积极地将体态律动应用到目前的教学实践工作之中,更好地实现学生的个性化成长和发展。     

对新时期初中化学教育教学的思考

当今社会处于经济飞速发展的阶段,身处新时期,人们的生活水平也在快速提高。而处于新时期的学校教育越来越重视各学科的教育教学工作,尤其对于初中学段所增设的新型学科更加重视。化学是初中时期学生所接触的新型学科之一,抓好初中化学的教育教学工作是每位初中化学教师义不容辞的责任与义务,必须切切实实地落实抓好。作为新时期下的初中化学教师,应该正确洞悉新时期化学教学的新要求,努力找寻适宜化学课堂有效教学的方法,注重初中化学课堂教学效率的提升,以便更好地让初中生掌握化学知识,为初中生将来的健康发展奠定坚实的基础。     

信息技术支持下的小学数学教学创新

信息技术与小学数学学科的整合是教育发展的必然趋势。信息技术作为一种新的教学方式在小学数学课堂发挥着重要的作用。为此,小学数学教师在教学中可以利用信息技术创新教学,辅助教师做好培优转差工作,激发学生的学习兴趣,指导学生做好课前预习和课后复习工作,在课堂教学中发挥示范作用,促进教师的专业化成长,提高数学教学效率。     

现阶段云课堂在中职生物教学中的应用分析

随着教育教学的不断发展和进步,教师的教学方法和手段也有了新的变化,教师在教与学的过程中也不断的更新方法,随着多媒体计算机的发展教师不再起主导性的作用,学生通过日常的实践进行学习,我国计算机的发展逐步走向成熟化,并且与学生学习生活密切相关,虚拟的云课堂不断发展,现阶段云课堂在教育教学实践中更加的广泛和灵活。现实阶段课堂教学更加趋向于智能化,因此现阶段云课堂在中职生物教学中能够起到带动作用,提高生物教学的实践,让生物教学变得更有效生动,从而提高学生学习成绩。     

初探微课在初中化学教学中的应用

如何把微课与初中化学教学有机结合,是初中化学教师关注的一个焦点。在初中化学教学中灵活地应用微课可帮助学生更好地理解、掌握知识,提高课堂效率,提高化学教学质量;引导学生自主、合作、探究,培养学生分析问题、解决问题的能力。比如,把微课应用在"物质构成的奥秘"主题教学、"科学探究"实验教学、化学中考复习教学中等,收到了良好的教学效果。但微课仍然不能完全替代课堂教学,不能替代教师在教学中的主导作用,在课堂教学中只是起着辅助的作用。     

小学数学教学培养学生动手能力的策略探析

为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师开始采取创造性的教学策略和教学手段,以学生的自主成长和发展为切入点和落脚点,严格按照学生良性成长发展的实际需求采取针对性的教学策略,保证学生能够获得更多自主学习和实践的机会,通过调动个人的主观能动性来掌握学习的技巧和精髓。其中学生动手能力的培养备受社会各界的广泛关注,为了提升学生的动手能力,让学生在主动参与的过程之中对学习的知识有一个宏观的认知,老师必须结合学科教学的具体特点,采取创造性的教学策略,明确学生在自主学习过程中的综合表现,更好地实现学生的良性成长和发展,以小学数学教学为切入点,深入分析学生动手能力培养的相关策略,以期为该学科教学实践活动的开展提供借鉴。     

初中化学教学与生活实际的联系

化学知识与人们的日常生活有十分紧密的关联。在初中化学教学中,为了更好地消除学生对化学知识的陌生感,提高学生的化学学习积极性,教师可以将学生的实际生活与化学教学紧密结合在一起,促使学生更好地领悟化学知识的内涵,同时加强学生化学知识实践能力的培养,促进学生全面发展。