实施情感教学,提高教学实效

<正>按照教学效果的达成情况,可以将课堂教学分为低效课堂和高效课堂。同样的时间内,学生收获的知识越多,能力提升得越快,课堂的实效就越高,学生的满意度就越高;反之,学生收获的知识越少,能力提升得越慢,课堂的实效就越低,学生的满意度就越低。可以这样说,高效课堂是每个学生的期盼,也是每个教师的愿望。因此,我们教师都应该致力于打造高效课堂。那么,如何打造高效课堂呢?以笔者多年的教学实践来看,实施情感教学,是打造高效     

打造初中语文高效课堂之我见

<正>课堂是教育教学的主阵地、主渠道。教师只要在教学中突现学生这个主体,抓住学生心理,强化学生对知识的认知,关注学生对知识的体验,就会使课堂插上高效的翅膀,使学生沐浴在语文教学的阳光中,在兴奋中感悟文化,享受幸福,在幸福中收获知识,快乐成长。怎样从学生的体验出发,实现课堂教学的高效呢?下面,笔者谈谈自己的看法。一、强化理论学习,打造教师高效课堂理念     

打造高效生物课堂初探

课堂是学生们学习知识、教师讲授知识的主阵地。随着新一轮课程改革的深入,切实提高课堂教学效率,打造高效课堂成为新时期教育的目标。初中生物学科作为初中课程的一部分,打好基础为高中阶段的学习铺垫好非常重要,但是因为学科的特点,在初中生物课教学过程中学生不重视的情况普遍存在,因此改进初中生物教学状况,打造高效的生物课堂就非常重要了。     

侧重落实师生交流 打造数学高效课堂

初中教学中如何迅速提高学生知识水平?我们教师只能向课堂要效率,必须充分调动学生学习积极性,打造高效课堂。我们面对"困惑",思考、探讨的过程其实就是我们对如何深入新课改,如何打造高效初中数学课堂的一种探索。     

打造初中语文高效课堂 增强初中语文教学效果

在初中语文的传统教学上,很多教师都是为了学生能够应付中考而教学,知识教学占比十分严重,教学方式也十分的少,学生的学习被压抑,教学质量一度停滞不前。改革开放带来了教育界的改革,针对以往传统教学的弊端提出了很多要求。通过对目前初中语文的教学现状的分析,提出了具体的措施以打造一个高效的初中语文课堂,进而促进整个语文教学效果的提升。     

打造初中语文高效课堂的价值意义研究

打造初中语文高效课堂的价值意义在于:打造语文高效课堂,可以促进教改的深化;打造语文高效课堂,可以促进学生的发展;打造语文高效课堂,可以促进教师的成长。打造语文高效课堂应当成为每一位语文教师的职业习性和永恒追求。     

如何在小学三年级数学教学中实施创意法

传统的数学课堂上,教师占据主导地位,学生始终处于被动的学习地位,久而久之,课堂效率低下,学生学习热情日益减退。然而,创意法教学模式的运用,一改传统数学课堂的弊端,课堂上,学生占据主动权,他们的学习兴趣也日益高涨起来,这对于打造高效的数学课堂大有裨益。     

实现有效对话,构建高效课堂

<正>在新课改的宗旨下,打造师生有效对话的学生自主学习课堂,对培养小学生的学习积极性、主动性与创造性,具有能力培养、方法启发与知识传授的多重作用。本文以北师大版小学数学教材为例,展开打造高效对话课堂的建设研究。一、构建小学数学高效课堂的对话内容选择根据小学生的知识基础和学习能力实际,选择和运用有效地对话内容,是打造高效课堂的关键之一。1.超越型内容教师根据教学的需要,针对性地抽取教材中超越小学生的生活经历、理解能力与知识基础的内容,并选择或创设适当的教学环节,引导学生展开质疑对     

浅谈高中地理教学

在高中地理课堂上"大地理观"是通过多种形式体现出来的,其完全颠覆了传统的教师讲、学生听的课堂模式,落实了学生在课堂上的主体地位,展现了知识的发生过程,并对学生所学进行了很好的巩固,而这些要素正是打造高效课堂的重要基础。     

语言生动 课堂高效——如何利用语言艺术打造高效初中生物课堂

教学是一门语言艺术,在教学过程中,教师的语言得体、自然能够让教学效率得到提高。反之,教师的语言不够恰当,不仅不能够让教学知识通俗易懂,同时还会让学生对学习心生厌烦。因此,在教学过程中如何利用语言艺术来打造高效课堂便成了当今教育界共同关注的话题。文章在初中生物教学的基础上,立足于语言艺术的内涵和基本原则,提出了利用语言艺术打造高效课堂的基本策略,希望初中生物课堂能够生动、高效,教学的效率能够得到进一步的提升。