浅析少儿舞蹈编创中创新思维的有效性运用方法

少儿舞蹈是整个舞蹈体系的重要组成部分,其对少儿身心健康教育有着重大的影响,在少儿舞蹈创编中,编创人员与时俱进、大胆创新,在创新思维的支持下,科学开展幼儿舞蹈编创活动,让幼儿在舞蹈中能够大胆表现自己的舞蹈思维,不仅有利于幼儿舞蹈能力的提升,提升其舞蹈综合素养,最重要的是还能够提升幼儿的个人素质和综合能力,促进少儿全面科学发展。     

新媒体时代提高学前教育专业学生幼儿舞蹈编创能力的教学策略

随着新媒体时代的发展,大众的日常生活以及学习习惯都发生了改变,随之,大众在舞蹈艺术方面的要求逐渐提高,因此,舞蹈创新已经被越来越多的人所重视。这一背景下,需要从传统性的教学方式和观念上突破,满足学生学习所需,本文将对新媒体时代下,学前教育专业学生幼儿舞蹈编创能力提高的教学策略进行分析。     

高职院校学前教育专业舞蹈课程初探

高职院校的舞蹈课程是学前教育专业学生的必修课,舞蹈是今后从事幼师教育工作的重要工作积技能,只有充分的掌握了舞蹈课程的相关内容,才能最大程度的提高自身的舞蹈教学、编创和表演能力。     

探究舞蹈教学对学前教育专业的重要性

伴随着社会的进步与经济的发展,幼儿教育的重要性逐渐得到凸显,在学前教育中,幼儿舞蹈属于重要组成部分,在学前教育当中占据重要比重。学前教育舞蹈的前身是学前教育专业舞蹈教育,在幼儿舞蹈教育方面肩负着重大的责任与使命,甚至决定幼儿舞蹈今后的发展。纵观当前的实际情况,教学专业中的舞蹈教育并没有得到应有重视。本文首先分析舞蹈教学对学前教育的重要性,对于其中存在的问题提出解决措施,实现素质教育的改革。     

学前教育专业律动型幼儿舞蹈创编研究

<正>一、引言学前教育是我国教育体系中的重要组成部分,是终身教育的开端。学前教育的学生作为未来的幼儿教师,担负着儿童成长的重任。而在学前教育专业的学习中,舞蹈是一项重要的专业技能,也是必须学习的主要课程之一。学生们通过学习幼儿自身发展的规律、了解幼儿的个性发展、熟悉幼儿情绪情感的表达方式等方面来学习怎样为幼儿创编出适合他们参与的舞蹈。幼儿舞蹈的种类多样,大致可以分     

幼儿园教学法在中职“幼儿教育学”中的运用成效探究

目前,"幼儿教育学"学科在中职学前教育专业的教学过程中普遍存在着课堂教学枯燥、教学效果不明显等现象。要使教师的有效授课与学生的有效学习相结合,可将"幼儿园式教学"运用于"幼儿教育学"的课堂教学的实践当中,从而提高课堂教学实效。文章从三个方面详细论述怎样在课堂教学中运用幼儿园教学法,提升学前教育专业学生"幼儿教育学"课程的学习能力。     

浅析幼儿阶段舞蹈教育的作用与对策

在幼儿成长发育阶段,舞蹈教育对幼儿整体素质的提升包括身体素质、智力开发、团队合作等方面都具有积极作用,但是因为我国现阶段学前教育中舞蹈教学方式较为刻板,学生积极性不高,基础设施较为薄弱,从而使幼儿阶段舞蹈教育难以得到充分发展,而现代教育理念又对舞蹈教育提出更高的要求。因此,本文在研究幼儿阶段舞蹈教学理念及对幼儿成长的作用之上,分析目前舞蹈教学的现状,并提出相应对策,希望可以促进幼儿阶段舞蹈教育的改革发展。     

幼儿体操与韵律操在学前教育专业中的实践教学研究

随着社会对幼儿体操和律动操的关注,家长和老师对幼儿体操和律动操的不断了解,社会上以幼儿体操和律动操为主要内容的幼儿活动中心越来越多,幼儿园也将其作为幼儿活动中除游戏以外的主要内容。因此对学前教育专业的学生又提出了更高的要求。本文将以幼儿体操与韵律操在学前教育专业的实践教学为主要内容,探究方法,提升实践性。     

学前教育专业美术手工教学的实践探索

美术手工教学是学前教育美术教学的重要组成部分之一,它以美术手工为重要平台,引导幼儿创造性地使用各种工具和材料,制作出一系列手工作品,能够不断提升幼儿的手工技能。随着幼儿教育的不断发展,美术手工教学在学前教育专业教学中具有重要地位,美术手工成为学前教育专业学生必须掌握的一项工作技能。高职教师要与时俱进,不断加强美术手工课堂教学,从而为社会培养出大量的高素质幼儿教师。文章立足于学前教育,主要从四个方面探究美术手工教学。     

浅谈高职学前教育专业《中国民族民间舞蹈》课程设计

民族民间舞蹈是学前教育专业学生的必修课,以培养会学、会跳、会教、会编的具有一定舞蹈表演能力的综合型复合人才为要求,舞蹈教师必须了解高职学前教育专业学生的特点,让学生在轻松愉快的环境下学习,并设计出符合专业特色的舞蹈课程项目,以提高学生的舞蹈综合能力。