结合数字建造BIM技术的土建类专业人才培养体系探索

目前大多数高校的BIM类课程均为一门独立课程,尚未建立与土建类各专业人才培养体系之间的关系.结合工程教育认证背景下的专业毕业要求,笔者针对土木工程专业,分别从人才培养目标、核心类专业课程体系,就业导向等方面进行深入调研与梳理,重点建立数字建造BIM与核心类专业课程体系之间的关系,并构建一套满足企业、学生、教师三者多角度差异化需求的人才培养体系,初步实现基于BIM技术的专业智慧教育创新模式,为应用型本科土建类专业制定新的人才培养方案提供依据,也为数字建造BIM技术的拓展应用提供参考.     

基于BIM技术的装配式建筑人才培养问题分析与改进策略

BIM技术与装配式建筑的融合发展,对建筑类专业人才的知识技能、职业素养、综合能力等提出了新要求。职业院校是技能型人才培养的主阵地,在装配式建筑专业人才培养中发挥着不可替代的重要作用。其在建筑类专业人才培养中,对学生的理论知识与实践技能、工匠精神与责任意识、信息素养与创新能力的培养方面尚需加强。基于对当前职业院校人才培养现状的分析,本文提出了基于BIM技术的装配式建筑人才培养、推动BIM技术与装配式建筑融合发展的相关对策建议。     

高职院校建工专业BIM技术人才培养研究——以黄冈职业技术学院BIM技术人才培养为例

建筑行业对智能建造技术人才需求迫在眉睫，BIM技术人才培养成为各建筑类高职院校人才培养的核心。以黄冈职业技术学院建筑工程技术专业BIM技术人才培养为例，从建筑工程技术专业BIM技术人才培养实施特色和创新两个方面进行了探索和研究，并提出了在人才培养过程中，还需要继续强化提升教学质量，加强与行业对接。     

基于BIM技术的建筑设计课程教学改革与实践

随着以BIM技术为核心的建筑信息化改革的全面推行,传统的建筑学专业教育也迎来了新的挑战.因此,基于BIM技术的建筑学专业教学改革与实践尤为重要.文章从优化专业课程、优化教学手段、改变教学理念、提高学生的综合实践和协作能力四个方面,对建筑类专业教学改革进行了深入探讨.     

基于BIM技术建筑类专业平台的构建

BIM建筑信息模型技术作为现代建筑业的核心技术,已经是建筑领域应用的主流,社会上的BIM枝术人才还特别短缺。本文从建筑类专业的特点与行业的发展需求出发,分析了基于BIM技术搭建建筑类专业教学平台在人才培养方面的优势,并且这种创新的人才培养模式适应行业发展的要求与企业对新型人生才的需求方面,这将是建筑类专业的一次巨大变革。     

高职院校土建类专业BIM技术教学改革研究——以漳州科技职业学院为例

分析了目前行业BIM应用的现状及人才需求,根据高职土建类专业中BIM技术教学现况,以漳州科技职业学院为例,分析研究了高职土建类专业BIM师资培养、BIM课程体系建设、BIM技能人才的培养、BIM专业实训室的建设等方面的优势与不足,并基此提出了高职院校土建专业的BIM技术应用课程体系建设和BIM人才培养的改革措施。     

基于BIM应用推广的高校人才培养对策研究

开展了河南省BIM技术应用与发展状况调查问卷,以河南省高校为例分析当前建筑类专业BIM应用的普及状况和人才培养状况。分析发现:高校均已开始在师资、课程、证书、校企合作方面进行人才培养的探索和实践,但学校之间呈现一定的差异性; BIM软件熟练度弱于二维绘图软件且师生参与BIM工程实践偏少;新开设BIM课程和融入BIM模块时优先选择软件实操类课程;校企合作单位和合作形式呈现一定的不均衡性。基于以上分析,可为高校在BIM方面的人才培养给出针对性的建议。     

BIM技术在建筑类高校专业课程教学中的应用探索——以沈阳建筑大学为例

建筑信息模型BIM技术不仅在实际工程领域有着极强的应用价值,而且在高校人才培养上同样具有广泛的应用空间。文章以沈阳建筑大学为例,论述了BIM技术在土木工程制图、房屋建筑学、钢结构、工程管理、毕业设计等课程教学中的应用,结合沈阳建筑大学近几年将BIM技术融入建筑类高校专业课程改革中遇到的困难,给出解决困难的方案,并介绍了取得的阶段性成果。研究表明:BIM技术不仅可以完全融入建筑类高校专业课程教学,而且将BIM技术融入建筑类高校专业课程教学已势在必行,且效果明显。     

BIM2.0时代高职土建专业BIM教学改革研究

BIM从2004年进入中国以来,开始飞速发展,BIM在中国的发展已经从BIM1.0进入到2.0时代的阶段,建筑行业也从"信息化"阶段步入"网络化"阶段。建筑行业的发展和BIM的发展对我国各类高校培养的建筑人才提出了越来越高的BIM能力要求。通过对现阶段BIM技术人才需求的现状分析和供给的矛盾,根据国内外高校BIM人才培养经验,结合高等职业院校土建类专业人才培养现状,探讨了BIM技术人才培养模式的研究以及如何提高高等职业院校土建类专业人才培养质量等内容。     

BIM技术融入高校土建类专业教学的应用研究

随着建筑行业对BIM技术的认可及推广,对BIM技术人才的需求力度加大,作为建筑人才培养基地的高校,在教学体系中引入BIM知识迫在眉睫。国内外很多高校在将BIM技术融入高校土建类专业教学中的应用方面做了积极探索,本文综述国内外应用状况,提出了将BIM技术应用于土建类专业教学的建议,以期为应用型本科土建类专业BIM技术的应用提供参考。     

浅谈BIM技术在建筑工程技术专业课程体系改革中应用

随着建筑业体量的增大,BIM技术在建筑工程技术中应用越来越广泛,建筑业中对于懂BIM技术拥有综合能力的创新人才需求越来越大。笔者认为:做为高校教育工作者,为提升人才培养质量,迫切需要将BIM技术融入建筑工程技术人才培养的方案中,而人才培养的核心是课程,所以要将BIM技术与课程体系紧密结合起来。因此,在课程体系改革中,应以工程实际项目为载体,对接岗位能力,以BIM技术为核心,采用"现代学分制+双导师负责制"和"2+0.5+0.5"双模式教学,将BIM技术中的三维可视化、协同管理的优点应用建筑工程技术专业课程中,并将专业课程根据侧重点分为技术与管理两类进行教学,形成创新性课程体系。     

建筑学专业课程体系改革与人才培养模式研究

以武汉轻工大学为例,提出建筑学专业课程体系改革的思路,通过比较分析,对原有课程体系进行优化补充,建立以设计为核心、通识为基础、建筑技术为支撑、美学和人文素养为拓展的课程群,探讨了人才培养模式中的能力培养、学分制改革、人才培养与社会接轨等方面的问题,以提高建筑类专业人才的综合素质。     

"新工科"背景下建筑类专业人才的培养模式改革探索

针对建筑类专业的特点与人才培养的关键问题,以"新工科"建设为背景,以创新型、复合型"新工科"人才培养为核心,对内蒙古科技大学建筑学院建筑类专业进行系统改革与探索,主要内容包括适应新工科教学理念的人才培养定位的确立、人才培养目标的凝练、课程体系的建立、知识模块的分解、教学方式的改革、教学计划的编订、教学内容的完善以及达成度的评价等.     

建筑学技术类课程与BIM技术融合的教学研究

BIM是现代信息化发展的产物,随着BIM技术的推广与实践,其在建筑全生命周期中已得到越来越广泛应用,BIM成为我国实现建筑业信息化的强大推动力,迫切需要高校土建类专业围绕BIM技术进行课程体系改革。文章对基于BIM技术与建筑学技术类课程如何融合进行了研究,重点讨论了如何重构课程体系、优化教学内容和改革传统教学方式,认为线上线下混合式教学将成为BIM技术课程体系改革的一个现实途径。     

高职土建类专业“校企一体化”办学模式的探索实践——以安庆职业技术学院建筑工程系“校企一体化”办学为例

本文以建筑类专业人才"校企一体化"合作办学培养模式作为研究的切入点,对我国高职建筑类人才培养模式改革进行了理论探讨,并结合安庆职业技术学院建筑工程系近几年利用"校企一体化"合作办学所取得的成效,尝试性地在"校企一体化"人才培养模式下对建筑类专业课程的设置进行了初步探索,试图找出我国高等职业教育在人才培养和课程设置中存在的一些问题,针对性的提出自己意见与建议,希望对深化我国高职建筑专业"校企一体化"合作办学培养模式作出一点贡献。     

BIM时代建筑类专业人才培养模式研究

基于问卷调查、文献调查和一些院校BIM办学经验,分析了建筑行业发展趋势和人才需求状况,并从BIM专业人才培养定位、BIM专业课程体系构建、BIM专业课程教学改革及BIM专业实训室建设等方面,探讨了BIM时代建筑类专业人才培养模式,为其他院校BIM人才培养提供借鉴。     

建筑类高校推广BIM技术的必要性及措施

BIM(建筑信息模型)技术在欧美等发达国家和地区建筑业已得到广泛应用,正在建筑业引发一场史无前例的变革。但在我国还处于起步阶段,仅有一些大型设计机构和企业开始应用。作为建筑业人才培养摇篮的建筑类高校,推广和应用BIM技术责无旁贷。文章分析了BIM技术在我国的应用现状,阐释在建筑类高校推广BIM技术的必要性及措施。     

BIM技术在建筑类专业教学改革中的应用研究

BIM技术在建筑类专业的教学改革中在短期内还存在一定的问题,是今后各高校在探求BIM课程的教学路上,为社会培养BIM技术人才亟待解决的重点。本文以建筑类专业如何加快BIM技术课程的教学改革和建设,给高校在BIM课程的教学改革和BIM技术人才的培养,提供了一些建议和思路。     

基于BIM职业技能竞赛促进建筑类专业教育教学改革的实践研究

随着我国社会经济不断发展,政府部门愈发注重建筑类专业的教学效果,针对教学质量提出各种相关政策,无形中提高建筑类专业日常教学质量。但从目前建筑类专业实际教学情况来看,由于受到各种外在因素影响,有个别高校仍然采用传统教学方式来进行建筑类专业教学工作,不注重培养学生实践能力和创新精神,给学生未来实现可持续发展带来严重阻碍。针对该种问题,教师可利用BIM职业技术竞赛来进行建筑类专业教学改革工作,从而改变职业教育人才培养模式,进一步推动课程教学改革进程,建设高质量建筑类专业师资队伍。基于此,通过分析BIM职业技能竞赛特点,使教师能全面掌握职业技能竞赛的基本内容,从而真正意识到建筑类专业教学中存在的问题,将职业技能竞赛应用到建筑类专业日常教育工作中,有效提高建筑类专业教学效率。     

基于OBSE-CDIO理念的土建类专业BIM人才培养研究

为系统培养土建类专业学生的BIM能力,将OBSE教学理念和CDIO工程教育模式引入到BIM人才培养中,以学生为中心,以学习产出为导向,构建基于OBSE-CDIO理念的土建类专业BIM人才培养模型,该模型具体分析BIM预期学习产出体系,实现该体系的课程计划与教学方法,评估学习产出的方法以及实现可持续发展的措施等具体内容,为高校BIM人才培养提供参考。