知识型团队内部知识转移与团队绩效的关系

在回顾相关文献的基础上,结合团队知识转移的特点,运用知识转移的工具和技术,构建了知识型团队内部知识转移与团队绩效的整合关系模型,并提出了一系列研究假设。根据模型设计量表,通过对知识型团队的问卷调研获取研究数据,再利用统计软件SPSS AMOS对研究假设进行验证,最后得出相应结论。     

基于认知取向的虚拟团队整合研究新趋势

对有关虚拟团队的理论研究进行了综合,提出虚拟团队的研究有技术取向、行为取向和认知取向3种主要的研究思路。3种不同的研究取向越来越趋于整合发展。基于认知取向,结合技术取向和认知取向的研究能为虚拟团队研究提供更加良好的整合思路,对于揭示虚拟团队行为过程的本质,解释高绩效团队内在机制具有重要的理论价值和实践意义。     

基于外部知识网络利用的团队创新机制研究

本研究旨在考查基于团队外部知识网络利用的团队创新机制。通过对114个团队样本的研究,探讨了外部知识网络利用,知识整合,团队创新,以及团队内部社会资本的三个子维度——结构紧密度、关系亲密度、认知一致性的关系。结果表明外部知识网络利用能够促进团队创新,知识整合在其中承担了中介作用,认知一致性对于外部知识网络利用对知识整合的影响起到调节作用。     

软件企业项目研发团队绩效定性模拟研究

在经典群体绩效理论和团队角色理论的基础上,着重分析了软件企业项目研发团队的正式群体、非正式群体的作用,提出了项目研发团队的绩效影响模型和绩效反馈模型。同时,利用基于过程知识库的定性模拟方法,建立了软件企业项目研发团队的绩效定性模拟模型。最后,使用建立的定性模拟模型对软件企业项目研发团队的绩效进行了预测模拟,并通过结果分析研究了团队中非正式群体对团队整体绩效的影响。     

团队学习、团队有效性及其影响因素研究

在探讨团队学习的影响因素中,以往研究对团队结构变量的关注较多,但对团队认知变量关注较少。该研究以现场实验的方法,将来自浙江大学某学院选修市场调查与分析课程的84名学生以自愿的方式组成3—5人的共22个项目学习团队,并对其学习过程进行了研究。结果发现,团队信任与团队学习策略对团队学习行为具有显著正效应,团队信任与团队学习策略对团队有效性具有显著正效应,团队学习行为在团队信任与团队学习策略对团队有效性的影响中具有中介作用。     

团队凝聚力构念维度与测量研究

团队凝聚力作为影响团队有效性的重要因素,引起了管理研究者和实践者的关注。然而,现有文献对团队凝聚力的内涵和结构研究存在分歧,由此影响团队凝聚力的有效测量及结果研究。本研究基于团队凝聚力文献的整合研究,提出情感-工具两维的团队凝聚力构念模型,并采用来自一家大型互联网公司91个团队的574位员工的数据,对团队凝聚力两维构念模型测量进行实证检验。本研究推进了团队凝聚力内涵及理论的深入研究,对团队建设和发展具有重要理论价值。     

互动过程变量对复杂问题解决有效性影响机制研究

复杂问题解决过程如何影响任务有效性,团队成员如何认知互动过程的影响机制,越来越受到关注。本研究运用计算机模拟情境任务、群体访谈和定性内容分析技术研究由54名被试组成的18组三人复杂问题解决任务团队任务过程变量及其对团队有效性影响机制。结果发现有效性高的团队比有效性低的团队更关注过程中的促进因素,认为任务相关互动促进团队有效性;而有效性低的团队较多地报告过程中的障碍因素,强调人际相关互动对团队有效性的影响。结论:不同有效性的团队对互动过程及其对有效性的影响机制存在认知差异。     

团队互依性对团队承诺和满意度的影响

目的:探索团队互依性对团队满意度和团队承诺的影响,以及领导有效性在此效应上的调节作用;方法:采用问卷法对46个工作团队(417名企业职工)进行施测;结果:互依性水平与团队满意度无关,而与团队承诺水平呈显著正相关;在领导有效性低的情况下,互依性对团队承诺的积极影响显著高于领导有效性高的情况;结论:对于组织中广泛采用的团队...     

基于交互记忆系统的知识整合研究

目的考查团队内部基于交互记忆系统的知识整合问题,探索团队内部交互记忆系统及其专长性维度、可信性维度、协调性维度与知识整合的关系。方法采用问卷调查的方法。对176个团队样本进行调查。结果在团队中,交互记忆系统及其三个维度与知识整合存在显著正相关关系,其中可信性维度对知识整合的影响最大。结论在团队中,交互记忆系统能够促进知识整合,并且其专长性、可信性、协调性维度均能对知识整合产生不同正向影响,其中,可信性维度对知识整合的正向影响最大。     

整合工作流程的模型化研究

整合工作流程是企业过程再造（ＢＰＲ）的重要准则之一。用数学模型对这一原则及其有效性进行了研究,并对由此准则而引发的团队工作方法进行了分析。     

创业团队异质性与新创企业成长绩效关系的实证研究:团队整合的中介作用

目的探讨创业团队的不同异质性对新创企业成长绩效的影响和团队整合在创业团队异质性与新创企业成长绩效关系的中介作用。方法采用问卷调查法获得制造业和服务业共202份有效问卷数据。结果(1)创业团队的一般异质性与专长异质性都对新创企业成长绩效具有显著正向影响;(2)团队整合对创业团队专长异质性与企业绩效之间的关系具有完全中介作用。结论创业团队异质性越高,新创企业成长绩效越好,创业团队专长异质性通过影响团队整合进而影响新创企业成长绩效。     

团队学习目标导向对创业团队创新绩效的影响:以团队成员交换为中介

目的基于目标导向理论和社会交换理论,探讨团队层面的学习目标导向、团队成员交换对团队创新绩效的影响机制。方法以90个"挑战杯"创业计划大赛参赛团队为研究对象,采用配套成组的问卷进行现场研究。结果团队学习目标导向、团队成员交换均与团队创新绩效正相关,团队成员交换在团队学习目标导向与团队创新绩效之间起部分中介作用。结论该研究加深了对创业团队学习目标导向的认识,同时表明了高学习目标导向的创业团队可以通过提高团队成员交换质量来提高团队创新绩效。     

团队研究的新进展

在近阶段的管理理论及实践中，团队（work team)和团队工作（team work)的概念异常流行,以团队的形式来管理组织以及开展组织发展的活动无论在学术或实践中都产生了多元的和深厚的冲击力，章详细论述了团队研究中的多元化，冲突问题，介绍了社会认和在视野中的团队以及提出了团队有效性的生态模型。     

共享心智模型对团队绩效影响的现场研究

本研究采用路径搜索的方法对22个团队共享心智模型进行了测量，并考察了两类共享心智模型（任务模型与团队模型）与团队绩效间的关系。相关分析和层级回归结果显示：任务模型的相似性和准确性分别与团队绩效有显著相关，同时团队模型的相似性越高，团队绩效越高，团队模型的准确性也对团队绩效有显著预测效应，但共享心智模型的相似性和准确性没有对团队绩效产生交互作用。     

团队学习研究综述

文章从三种不同的理论视角对团队学习的内涵进行了归纳，讨论了团队学习对团队绩效的积极作用及影响团队学习效果的各种不同水平的前因变量，指出了团队学习研究中有待进一步解决的问题。     

虚拟团队任务特征对团队绩效的影响模式研究

采用基于计算机网络的团队模拟任务,检验虚拟团队中任务依存性、任务网络性、目标导向等关键任务特征对团队绩效的影响,并进一步分析团队信任在任务特征影响中的缓冲效应。36组虚拟团队参加了模拟实验。研究结果显示:(1)任务依存性和任务网络性水平的提高会降低团队绩效;(2)任务依存性对虚拟团队绩效的负面效应在低信任水平的团队中更为明显;(3)任务依存性和目标导向对虚拟团队绩效的影响表现出复杂的组合效应。     

团队作业分析的研究现状与展望

文章首先对团队作业分析的背景做了简要介绍，然后分别阐述了基于团队认知需求、团队行为需求、团队能力需求三方面的团队作业分析研究现状。最后，文章展望了团队作业分析的未来研究趋势。     

建立学习型团队的新理念与新方法

学习型团队已成为未来学习型组织的主要形式。章对学习型团队的类型、模型、影响效能的关键因素、团队精神及其发展规律作了较全面的阐明和分析，并提出了我国今后实现学习型团队的若干策略与方法。     

团队过程的研究现状

团队过程（team process）能将团队输入转化成团队输出，是直接影响团队有效性的重要因素。文章将从团队过程的概念人手，综述团队过程的具体分类，以及有关团队过程的热点研究，并指出了未来的研究方向。     

团队共享心理模型研究新进展

近年来随着认知心理学的兴起，逐渐出现和形成了一种新的团队认知研究思路，除了传统的面向团队工作中的行为或态度的研究之外，近年来的研究越来越关注团队绩效的认知成分，对于在高绩效团队中所存在的、为团队成员所共享的集体认知的研究越来越得到重视。特别是近年来共享心理模型的研究在团队研究中占据着前沿的地位。