论高职院校全面系统教学质量监控体系的建立

高职院校全面系统的教学质量监控体系的建立是优化教学管理的重要手段。高职院校只有建立全面系统的教学质量监控体系,才能够及时调整教学管理部门的工作,有效地监控教学活动,以保障人才培养的质量,为社会培养更多高素质、创新型人才,实现高职院校人才培养的目标。     

高职院校中外合作办学人才培养质量保障体系的研究与实践

本文分析了我国高职院校中外合作办学过程中存在的问题,以新疆农业职业技术学院的中外合作办学实施情况为例,从中外合作办学促进高职院校专业建设和提高人才培养质量的角度,探讨了建立吸收中外合作双方优质教育资源、融合双方管理文化、适应当代学生发展需要和区域经济发展需要的,独具特色的高职院校中外合作办学人才培养质量保障体系。     

扩招背景下高职人才培养的变化、挑战与对策

面对高职院校扩招百万的新形势,高职院校基于生源多样化的特点做出了教学模式、招生制度、职业院校联合培养、弹性学制等人才培养方面的改革。这些改革满足了学生的实际需要,但同时也对高职院校人才培养质量带来了一定的挑战。为确保扩招后高职院校的人才培养质量,就必须加强政府部门对高职教育的政策引导与经费投入,引导院校合理配置优质教育资源,建设高素质教师团队,强化教学师资保障,完善线上教学质量保障,多方面协力保障线上教学质量,并建立多元化的质量评估体系。     

基于OBE理念的地方院校模块化本科教学质量保障体系研究——以山东建筑大学为例

在全面提高人才培养能力的时代背景下，构建新的本科教育教学质量保障体系成为高校本科教育改革的关键。通过解读OBE理念，分析国内地方院校本科教学质量体系现存问题，提出OBE理念下“以学为本、分类治理”的多科性地方院校本科教学质量体系建设方案，实现由“以教为中心”向“以学为中心”转变，以山东建筑大学为例，分析4个类别、5个子系统的学校本科教学质量保障体系特色建设模式。     

高职教育教学改革的探讨与实践

面对国内外经济社会的发展变化,如何培养出符合时代发展变化所需要的职业人才,是高职院校亟待解决的问题。高职院校需从人才培养模式的建立、职业课程考试改革等方面入手,建立完善的现代职业教育课程体系,从以书本知识为中心向以社会实践为中心转变,提高教学质量,培养创新型人才。     

环境设计专业课程体系改革研究——以湖南人文科技学院环境设计专业为例

正"应用型"是地方本科院校人才培养的本质特征之一,是紧密围绕地方社会经济发展的需要开展应用学科专业建设,为区域地方经济发展培养应用型人才。因此,科学的课程体系、教学质量监控和保障体系建设关系到人才培养质量的成功与否,对人才培养的水平和质量起到很重要的决定作用。     

高职院校艺术设计类专业实践教学的过程管理和成果考核研究

随着高职院校艺术设计类专业实践教学的发展,要想形成有效的实践教学过程质量监控与保障体系、完善的成果考核方法,就需要校企共同对学生的职业能力进行管理、考核,建立一套校企全程合作的、开放的实践教学质量监控与成果考核评价体系。     

新建本科院校教学质量保障体系的构建与实施

在对新建本科院校教学质量保障体系现状进行分析的基础上,对新建本科院校教学质量保障体系的构建做了初步的探索,主要包括教学质量目标体系、教学资源保障体系、教学过程管理体系、教学质量监控体系、持续改进体系五个子体系.     

高职院校青年教师教学能力提升策略研究

随着我国高职教育不断的发展,青年教师作为高职教育第一线的主力军,他们的教学水平与教学质量的高低,直接关系到高职院校的人才培养的质量和高职院校的可持续发展。青年教师应该具备这样的能力、如何提升青年教师的教学能力等问题,对于高职院校长久发展具有重要的理论和实践意义。     

刍议高职院校科研工作的问题及其应对

高职院校科研水平决定着高职院校办学质量和社会影响度,是高职院校实现内涵发展、提升社会职能、提高教学质量、提升人才培养质量和促进教师自身发展的有效途径。然而,由于高职院校自身发展因素,科研能力和科研水平相对较弱;目前高职院校科研工作存在的问题很大程度上影响了高职院校的办学质量、社会服务能力和社会影响力。所以,有必要对高职院校科研工作的问题开展研究,从提高认识、转变观念、加大投入、完善制度等方面探求高职院校科研工作的问题,以促进高职院校科研工作的开展,促进高职教育的健康发展。     

高职院校大学生党员培养质量保障体系的探析

构建完善的高职院校大学生党员培养质量保障体系,是每所院校在培养学生党员中面对的重要课题,也是高职教育内涵发展的必然要求。本文针对目前高职院校大学生党员培养工作中的薄弱环节进行反思与探析,通过"三三"模式在学生党员的教育、监督及联动三个环节全方位推进新形势下高职院校大学生党员培养质量保障体系的建设。     

二本院校本科教学质量保障体系的完善

二本院校人才培养的质量、结构和社会需求脱节,造成大学生就业难的局面。积极推行高等教育供给侧改革,完善本科教学质量保障体系,是提高人才培养质量、效率的根本途径。高校可以从优化培养目标、课程体系为出发点,完善专业培养方案、培养模式,完善本科教学质量评价标准,以改进本科教学过程管理和产出质量管理模式为抓手,提高本科教学过程管理效率。     

高职教育毕业率提升路径探讨

毕业率是衡量高职院校办学成果的重要指标,反映高职教育人才培养质量。然而,随着高职教育的快速发展和扩招,人才培养出现一系列问题,教学质量参差不齐,甚至很多学生不能按期毕业,影响其后续就业、薪酬及岗位晋升,也严重影响学校的办学质量和声誉。深入剖析毕业率逐年下滑的原因,在保证人才培养质量的前提下,从学校、专业、课程三个层次,教师、学生两个主体方面探索高职院校毕业率提升的路径。     

高职院校会计专业毕业生学业评价体系研究

高职院校会计专业毕业生学业完成情况的研究一直备受关注。基于"岗课证赛"人才培养模式,在充分考虑高职院校会计专业特点的基础上,构建系统的高职院校会计专业毕业生学业评价体系,从而为实证研究提供依据,也有助于高职院校提高教育教学质量,为社会培养更多更优秀的应用型和技能型会计专业人才。     

浅析当前形势下边远地区职业教育人才培养模式改革

文章针对当前形势下边远地区高职院校人才培养过程中出现的弊端,提出改革人才培养教育模式、改善课程体系、搭建实操平台及提升教师教育教学质量等对策。     

高职院校推行ISO9001：2000质量管理体系标准的探索与实践

高职院校推行ISO9001：2000质量管理体系是可行的，是保障教育教学质量的一种有效方法。我院探索并建立了基于ISO9001：2000质量管理体系标准的教育教学质量体系，取得了良好效果，为成功申建示范高职学院奠定了基础。     

浅谈高职院校医学检验专业实验室仪器的维护和保养

高职院校实验室仪器的正常运转、安全使用、维护和保养是确保教学和科研正常进行的基础。本文以某高职院校医学检验专业实验室仪器为例,通过对建立健全仪器信息库、仪器的常用保养等几个方面的讨论,达到节约资源、提高教学质量的目的。     

自媒体时代下高职院校校园文化建设的新阵地--微信公众平台

随着移动互联网的到来，自媒体的发展已经进入了狂欢的时代，作为发布自媒体的重要的平台微信公众平台更是扮演了不可或缺的角色。各个企事业单位、新闻媒体、名人等纷纷建立了自己的微信公众平台，高职院校作为人才培养的重要阵地，抢占校园文化传播的重要阵地，建立自己的微信公众平台更是大势所趋。本文将探讨高职类院校建立官方微信公众平台对校园文化建设起到的重要作用，提出一些能够完善高职院校官方微信公众平台的方法。     

职业资格鉴定与专业核心课程教学相融通的教学质量评价模式改革的探索与实践

高职院校专业课程教学质量评价模式的改革是高职教育教学改革的重点之一,职业资格鉴定与专业核心课程教学相融通的教学质量评价模式对促进专业课程与行业职业需求的融合,提高学生专业技术水平和职业能力,保障人才培养质量起着十分重要的作用。     

高职院校建工专业BIM技术人才培养研究——以黄冈职业技术学院BIM技术人才培养为例

建筑行业对智能建造技术人才需求迫在眉睫，BIM技术人才培养成为各建筑类高职院校人才培养的核心。以黄冈职业技术学院建筑工程技术专业BIM技术人才培养为例，从建筑工程技术专业BIM技术人才培养实施特色和创新两个方面进行了探索和研究，并提出了在人才培养过程中，还需要继续强化提升教学质量，加强与行业对接。