《针织服装技术》理实一体化课程改革研究

针织服装技术是服装设计与工程专业及服装与服饰设计专业的一门选修课程,主要培养学生对针织毛衫服装组织结构的设计、工艺制作与上机编织能力。通过强化实践教学,注重边讲边练、推进教学做赛一体教学模式改革,建设内容丰富的针织技术课程教学资源库等课程改革研究,学生不但能设计不同肌理效应的组织结构,制作相应的编织工艺,而且能上机编织实物作品,培养学生对针织毛衫服装花型的设计与应用能力。     

校企协同育人背景下教学模式研究——以成型针织服装设计类课程为例

成型针织服装设计类课程人才培养与企业人才能力需求间存在不匹配现象,要解决这一问题就要从企业对人才能力需求着手,校企协同创新展开课程改革与实践。将现代教学理念融入课堂教学,以"三有"为特色进行课堂设计,构建理论教学与实践教学相结合的"艺工结合"课程教学模式,以理论教学为基础,以实践教学为核心,以学生创新能力培养为目标,建立合理的课程及评价体系,通过一系列课程改革实施,使人才培养满足针织企业岗位需求,实现人才的有效供给。     

针织服装样板设计课程建设的探索与实践

针织服装样板设计课程是纺织工程针织工艺与产品设计方向的一门专业方向课程,对培养学生的服装设计兴趣、拓宽知识面、推进培养纺织工程创新型应用人才具有重要而深远的意义。针对该课程存在的问题,通过增加学生现场观摩实践、采用任务型教学模式及多样化教学手段,提升教学效果,从而有效提高人才培养的质量。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的针织工程课程教学

为推进"卓越工程师教育培养计划"的稳步实施,针对针织工程课程教学中存在的问题,优化理论教学内容,采用合理的教学手段,提高学生的学习兴趣,加强课程实践和企业实践环节指导,从学校管理、教师教学和学生学习三者相结合的角度对针织工程课程教学进行探讨,以期更好地培养学生的创新能力和工程实践能力。     

《针织服装工艺》课程教学内容的设计与实践

针织服装工艺课程是在服装设计与工程本科专业开设的一门专业选修课,该课程是针织专业与服装专业的交叉学科,对拓展服装设计与工程专业学生的知识面、培养具有针织与服装专业知识的复合型人才具有重要意义。针对授课过程中的共性问题,以学生为中心,改进优化教学内容与工艺实践的设计规划,注重理论知识与实践的有机融合,实现教学授课效果与学生知识掌握的同步提升。     

《针织新技术》课程建设的探索与实践

针织新技术课程是纺织工程针织工艺与产品设计方向的一门学科基础课程,对于优化学生的知识结构,培养纺织创新型人才具有重要意义。目前该课程存在知识更新迭代速度快、教材不完善、与其他专业知识衔接性强的特点,为建设该课程,需要及时更新授课教师的专业信息,了解国内外技术动态,同时还需要增强与学生的互动,提高学生的积极主动性,激发学生学习热情。     

“双元协同、三轮驱动”针织服装课程群教学改革与实践

该成果立足于应用型针织服装本科人才的培养,基于针织行业对人才的需求及岗位核心职业能力,通过不断探索、实践检验,构建了“双元协同、三轮驱动”的针织服装课程群教学改革模式(图1)。校企双方协同围绕课程群体系的顶层设计、教学实施和评价等方面积极开展教学改革,促进了教学质量的提升,取得了显著成绩。一方面,学生的创新实践能力明显提升,毕业后进入企业能够快速适应岗位需求;另一方面,教师团队教学成效显著,相关教改项目和成果多次获得省市级奖励和评审专家组肯定,在同类高校中的影响力初步彰显。     

针织服装设计课程中科学与艺术关系的探索

针对本科核心课程针织服装设计教学中科学与艺术结合不足现象,分析了针织服装设计中科学与艺术的关系,探讨了针织服装及其设计过程中的美学特征,同时认为针织服装设计的完美结合是科学与艺术的融合。     

基于智能化的针织安全性服装定制模式探讨

针对针织服装定制企业存在设计定制产品单一性,缺乏设计规划的现状,服装定制的特殊性和常规服装设计理论不适用于针织安全性服装定制设计的问题,从当前智能化设计手段与现代服装产品营销模式获得启示,初步构建了针织安全性服装定制设计模式的基本框架。认为应在基于针织安全性服装设计定位的前提下,对设计要点统筹规划,并从设计定制体验、定制策略、定制模式的思考出发,形成一条集智能化产品设计、交互式体验的相对完善的针织安全性服装定制设计链。以智能化为设计手段的针织安全性服装产品定制设计是关于服装定制设计方法的创新与补充性思考。文章为我国针织服装定制企业在进行产品设计时提供新的设计方法与思路。     

我国针织服装发展创新的思路

目前针织服装呈现出多元化、个性化的发展趋势。文章简要介绍了针织服装的特点及我国针织企业设计与生产的现状,从针织原材料的研发创新和针织服装产品的设计创新两大方面进行了具体的分析,为我国针织服装的发展创新提供了思路。     

立圣丰研发团队推出针织大圆机国际高端新设计

<正>5月21日,由厦门立圣丰机械有限公司(以下简称"立圣丰")主导,国内针织机械设计研发机构和国际圆机设计研发机构参与组织的"针织大圆机设计研讨与新技术发布会"在福建厦门召开。来自针织大圆机制造企业、针织企业、相关院校、行业主管部门和行业协会的代表出席了此次会议。作为针织大圆机专业研发和制     

针织服装品牌企业版型师能力解读

版型设计是针织服装产业链中最重要的环节之一,它联系着设计与生产,并贯穿着产品生产的整个过程。本文通过分析现阶段我国服装企业版型师的现状,提出随着个性化针织服装设计需求的不断提升,以及针织服装款型和结构的多元化发展趋势,针织服装品牌企业的版型师应具备延续品牌风格、坚持原创设计、把握设备与工艺技术发展趋势、应用高科技手段引导生产、深入研究版型技术,以及感知面料性能的能力,几种能力并存且互相渗透,才能带动企业的科技进步,推进我国针织服装产业的转型和品牌升级。     

互联网+背景下针织服装的个性化定制设计与开发构想

文章阐述了互联网+时代背景下针织服装行业的发展与面临的问题,从针织服装定制与信息化技术结合、提升产品设计、创立品牌特色等方面入手,提出了针织服装个性化定制设计与开发的途径,为相关企业和设计人员提供一定参考。     

针织毛衫实践课程改革探讨

针对服装专业设计实践类课程传统教学中存在的问题,以《针织毛衫生产设计》为例,基于该课程的特点,从教学方式、教学内容、考核方式方面进行过程化管理试点改革,通过课程的实施,极大提高了学生的学习效率,对学生综合技能训练、综合素质的培养起到了积极的导向和激励作用,为输出应用型技能人才提供了有效措施。     

高校《针织学》在线开放课程的建设与应用

经历了网络课程建设、精品课程建设和精品资源公开课建设之后,基于当前"互联网+"的在线课程教学模式正在被高校接受并加以应用,以《针织学》在线开放课程的建设与应用为例,阐述了在线课程建设的内容与应用效果,指出在线课程教学的不足,认为只有将在线教学与传统线下教学相结合,采用混合式教学模式更适用于《针织学》课程教学,能有效提升课程的教学效率,提升学生的学习兴趣。     

针织服装设计课程教学改革思考

针对针织工艺与针织服装专业针织服装设计课程教学现状,从课程教学内容、教学方法及教学模式等方面进行教学改革与实践探讨,以求提高教学效果,推动教学改革。     

针织休闲服系列设计

多年来,针织行业一直较注重针织面料组织设计、织染整工艺技术等方面的生产教学研究,并有许多这方面的专著、论文,但款式设计、服装新产品开发方面几乎是空白,大多数针织企业在这方面十分薄弱。欲使针织品附加值提高,企业增效益、求发展,必须高度重视款式设计、系列设计,并加大这方面的投入,使设计的针织服装新产品色彩流行、面料独特、款式新颖。     

针织服装拼接设计与加工工艺的研究

随着针织服装市场需求量的增多及其服用功能性的不同需求,其成衣拼接设计和加工技术已成为研究的新课题。文章结合了弹性针织面料的独特特性,阐述了针织面料与其它各种面料拼接设计服装的优势体现,探讨了企业在成衣加工过程中拼接工艺实施的可行性,分析了针织产品与其它面料拼接时要考虑的各种因素,对针织产品在拼接设计与生产工艺方面有一定的指导意义。     

男式针织毛衫的创新设计

分析了国内外男式针织毛衫设计现状,认为目前国内市场中男式针织毛衫款式依然偏于传统和陈旧,提出男式针织毛衫的开发、创新已成为针织时尚界一个迫于解决的问题。分别从男式毛衫款式廓形与局部设计、男式毛衫针型与纱线选择、男式毛衫组织结构与色彩花型设计等方面进行分析,指出传统男式针织毛衫的特点与局限,并以理论与举例相结合的方式提出产品设计的创新角度,为企业与设计师开发男式毛衫新产品提供有效思路。提出设计师应与时俱进,开拓创新思维,多角度展现男式针织毛衫的内涵、个性与魅力,以适应瞬息万变的市场竞争。     

针织装备云平台的构建技术

为了实现对针织装备监测与控制,各针织企业主要采用各自建网和单独研发管理系统等方式,存在布网困难、无法互联互通、成本高等问题。提出采用布局便捷、成本低的无线局域网络,并接入互联网,构建统一的机联网平台,设计针织装备统一的互联互通协议,涵盖圆纬机、横机、经编机等3类主要针织装备,实现各企业的针织装备与云平台间能直接进行数据交互,云平台对生产数据实时处理,并存入云数据库系统,为针织企业提供统一的MES等服务功能。结果证明：针织装备通过云平台实现了互联互通,基本满足企业基于云平台的管理需求,并为针织行业奠定了大数据分析基础。