试论高职院校班级管理策略研究——以陕西工业职业技术学院为例

2019年政府工作报告显示,涉及1418所高职院校实施扩招100万学生,高职院校迎来大刀阔斧改革的春天。高职院校生源状况复杂,管理难度大,针对陕西工业职业技术学院班级管理情况,需加强辅导员、班主任岗前培训,兜底摸清班级学生基本状况,建章立制组织班级管理,组织活动增强学生见识,查摆问题及时采取应对之策,群策群力做好班级管理工作,为新时代"双高"计划献策献智。     

高职服装教育教学改革与实践——以陕西工业职业技术学院为例

高职服装教育应适应社会需要,强调教学过程的实践性,以培养高素质技能型人才为目标,提高学生的职业素质和专业技能。     

高职院校工会工作创新刍议——以南通纺织职业技术学院为例

在我国高等职业教育快速发展、教育改革不断深入的新形势下,高职院校工会必须与时俱进、开拓创新,不断开创高职院校工会工作的新局面。     

高职院校学生社团管理模式创新分析——以泸州职业技术学院为例

高职院校学生社团不仅是建设校园文化的重要载体和力量同时也承载着校园思想道德建设、人才培养等重任。随着国家对高等职业院校的不断重视,高等职业院校的发展突飞猛进,学生社团的数量、规模也快速的增加,再加之学生群体的变化,原有的社团管理模式已经不能较好的适应新形式下的社团发展。本文从高职院校学生社团的作用和现状入手,结合笔者所在单位学生社团,分析找出学生社团存在的问题,深入探讨了高职院校学生社团管理模式问题,以期帮助高职院校社团管理者创新社团管理模式,促进社团积极健康发展。     

高职院校大学生创业实践教育的几点思考——以苏州经贸职业技术学院为例

国内高职院校大学生的创业活动正在校园内有序开展,探索适合高职院校特色的创业实践教育模式的主要方法有:营造创业氛围,为大学生创业实践提供环境支持;组织学生参与创业计划大赛;通过社会实践活动,激发大学生的创业热情;通过创业体验活动,提高大学生的创业激情。     

创新创业教育融入高职工业分析技术专业人才培养全过程的路径研究与实践 ——以吉林工业职业技术学院为例

创新创业能力培养是立足于传统就业课程下衍生出的更高层次的教育成果,可以有效提升高职学生综合素质和就业竞争力.探索出一套符合自身特色的创新创业教育体系,是高职院校在市场上抢占竞争优势的重要途径.文章以吉林工业职业技术学院工业分析技术专业学生为研究对象,结合其现存问题进行详细剖析,并针对其创新创业能力培养给出可行之策,以期...     

高职院校产教融合“微平台”探索研究——以陕西国防工业职业技术学院为例

本文研究以陕西国防工业职业技术学院机械研究所这一微平台的科研、校企合作、社会服务等工作为基础,结合学院4个研究所的运行和发展情况,探索高等职业院校产教融合微平台建设和发展的基本规律,通过研究几个成功的典型工作案例(包括科研项目的申报和结题、校企合作共赢方式探究、教师开展社会服务工作效果分析等),采用案例分析法、调查分析法、文献分析法等方法进行研究,为陕西国防工业职业技术学院在科研创新平台、校企合作和社会服务机制体制建设等战略制度的出台提供参考。     

创新高职院校新教师岗前培训模式的探索 ——以南京铁道职业技术学院为例

立足南京铁道职业技术学院新教师岗前培训的分析,对高职院校新教师岗前培训普遍存在的问题进行分析,提出了创新高职院校新教师岗前培训模式的实现途径,以期对高职院校新教师岗前培训的设计有所帮助。     

党团工作融入高职学生创新创业教育的路径研究——以深圳职业技术学院为例

高职院校学生创新创业人才培养需多部门、多渠道联合推动。党团工作在创新创业人才培养体系中发挥着重要功能,路径与抓手呈现多元化态势。本文以深圳职业技术学院为例,对党团工作融入高职学生创新创业教育的路径进行分析研究。     

新形势下高职院校招生能力建设微探——以苏州工业职业技术学院为例

随着2014年9月《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台,不断提高高校的招生能力已成为各大高职院校密切关注的热点话题之一。新形势下提升招生的专业化水平,创新各种宣传模式,提高学校综合办学能力,才能吸引优质生源。     

高职院校立体裁剪课程信息化教学改革探讨——以江西工业职业技术学院为例

在国家教育改革的背景下,高职教育的专业化、职业化、信息化教学得到空间的发展,结合本校服装专业人才培养方案,以培养技术型人才为主要目标,使学生掌握服装与饰品款式设计、服装结构制版与成衣工艺等基本知识和技能方法.《立体裁剪》课程是江西工业职业技术学院服装专业的一门必修课程,随着信息技术的突飞猛进,深化课程信息化教学改革是进...     

高职教育产学研合作教育的探索与实践——以台州职业技术学院为例

文章分析研究了高职产学研结合教育的特点、基本模式,提出了发展高职产学研合作教育原则、策略和运行机制,并以台州职业技术学院为例介绍了这方面的探索和实践。     

高职院校创新学生党建工作路径实践探索——以江苏工程职业技术学院艺术设计学院为例

高职院校的人才培养模式使学生党员在校期间的先锋模范作用得不到充分发挥,呈现出入党动机多元化、培养考察不充分的弊端。基于此,江苏工程职业技术学院艺术设计学院创新高校学生党建育人路径,成立“学生党员先锋工作站”,前置发挥学生党员先锋模范作用,为之提供理论学习和实践锻炼平台,同时借助社区、关工委等资源,以文化人、以文育人,从而实现全员育人。路径实践探索过程中出现了一些不足,这也引发了笔者的思考。     

高职院校定位的功能系统分析——以铜陵职业技术学院为例

高职院校的功能定位问题是教育社会学关注的重要问题之一,功能定位不清导致高等职业院校发展中出现了一系列的弊端和问题。通过对铜陵职业技术学院在功能定位上的个案分析,指出高职院校行动系统的基本制度化结构是由其自身系统必须满足的功能要求决定的,这就是适应(A)、达鹄(G)、整合(I)、维模(L)。     

中高职对接的研究——以广西工业职业技术学院为例

构建现代职业教育体系任务之一就是实现中高职有效对接,以此推动中职教育和高职教育协调发展,培养经济社会需要的高素质劳动者和技术技能人才。依托广西工业职业教育集团,广西工业职业技术学院在中高职对接方面进行深入的探索,通过改革中高职招生,依据行业企业需要推进中高职的专业和人才培养的规格对接、依据职业成长规律推进中高职人才培养目标对接、依据能力培养推进中高职课程对接、依据协调发展目的推进中高职教学资源对接、依据学分互换互认推进中高职教学管理对接等,建立中高职对接的制度机制和标准,搭建职业教育人才培养的"立交桥",实现中职、高职、企业三方的共建、共治、共享。     

高职院校教学秘书岗位职责分析——以应天职业技术学院为例

高校教学秘书是高校教学管理中的重要组成部分。本文从高校教学秘书岗位职责的角度进行分析,从具体每项任务工作职责和工作程序中入手,进行详细阐述和分析,提出工作建议。     

高职院校多校区社团管理模式的创新——以江苏工程职业技术学院为例

针对高职院校多校区社团管理的现状与问题,提出校本部主导型、各社团均衡型、分校区独立型3种管理模式,并给出利用信息化技术协调社团,创建特色新社团,提高社团吸引力,坚持灵活实用的社团管理理念,创建品牌社团,将社团建设纳入学校人才培养机制等管理对策。     

英语导游实训课程改革探索与实践——以徐州工业职业技术学院为例

文章阐述了英语导游实训的重要意义,分析了目前存在的问题,并以徐州工业职业技术学院为例,从课程设置、教学内容、教学方式和师资力量四方面探讨了英语导游实训课程的改革探索与实践。     

高职院校图书馆服务现状分析与建议——以广西工业职业技术学院图书馆为例

根据当前高职院校教育改革的新形势,分析图书馆的服务现状与不足,提出改进和提升高校图书馆服务的几点建议。