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人才为本是"中国制造2025"强国战略基本方针的主要内容,对我国的职业教育提出了新的要求。剖析了目前我国中高职汽车类专业教育的种种不足,提出了实施校企合作技能人才培养"四共建"模式,企业提前介入与学校共同育人,学生进入企业后持续受到学校与企业的共同培养,推动并满足未来技能型人才发展的需求。东南(福建)汽车工业有限公司试行了"四共建"校企合作技能型人才培养模式,以适合企业发展,获得了企业自己需要的人才,有力支撑了企业的正常运行和发展。 相似文献
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《机械工业标准化与质量》2015,(4)
<正>2015年3月25日国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,部署加快推进实施"中国制造2025",实现制造业升级。会议指出,我国正处于加快推进工业化进程中,制造业是国民经济的重要支柱和基础。落实今年政府工作报告部署的"中国制造2025",对于推动中国制造由大变强,使中国制造包含更多中国创造因素,更多依靠中国装备、依托中国品牌,促进经济保持中高速增长、向中高端水平迈进,具有重要意义。会 相似文献
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《机械工业标准化与质量》2014,(8):4-5
近日从有关媒体获悉,工业和信息化部正在着手编制与“十三五”和“十四五”相关规划。根据国务院的要求,工信部将弱化以往规划中“五年”的时间限制,规划年限扩展到2025年,更注重中长期规划。此次规划的关键词与“向工业强国转型”相关,并将形成注重顶层设计的《中国制造2025》,再加上重点行业、领域和区域规划的“1+x”模式。此外,规划将借鉴德国版工业4.0计划,围绕在我国工业有待加强的领域进行强化,力争在2025年从工业大国转型为工业强国。 相似文献
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<正>"大而不强",是现阶段我国制造业的标签。经过几十年的发展,我国制造业建成了门类齐全、独立完整的产业体系,但与世界先进国家相比,自主创新能力、资源利用效率、产业结构水平、信息化程度、质量效益等多方面有明显差距。然而,制造业是国民经济的主体,是立国之本、强国之基。经济发展历史表明,没有 相似文献
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《工业仪表与自动化装置》2016,(3)
正国务院新闻办公室4月28日举行发布会,介绍一季度工业通信业发展情况。会上,工信部运行监测协调局副局长黄利斌介绍了五大工程相关进展情况。黄利斌表示,目前,《中国制造2025》五大工程相关工作正在积极推进。第一个工程是智能制造工程,有四个方面的工作: 相似文献
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<正>在新一轮工业革命的竞技中,已经处于工业化中后期的中国,必须加快实现制造业由大变强的发展目标。制造业由大到强,不仅是历史的必然选择和发展的内在规律,更是现实的迫切需要。加快制造强国建设,不仅是时代赋予制造业的历史使命,更是适应中国国情的战略抉择。 相似文献
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中国制造2025国家战略的推出,对高职人才培养提出了新要求,也悄然引发高职教育的变革。高职院校技能大赛围绕国家发展大举,顺应国家创新驱动发展战略新需求,对接新产业、新技术、新业态发展,呈现出许多新特点。本文在阐述高职院校技能大赛重要意义的基础上,对中国制造2025背景下的高职院校技术大赛的特点进行了分析,以期为高职院校技能大赛更好地发挥引领和导向作用助力。 相似文献
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《装备制造技术》2017,(11)
为对接第44届世界技能大赛移动机器人赛项的标准和任务,博诺机器人研制了BNRT-MOB-44型智能移动机器人,并开展了2017年全国机械行业职业院校技能大赛-"博诺杯"移动机器人大赛。BNRT-MOB-44型智能移动机器人由移动平台、智能视觉系统、机械手爪、传感系统、my RIO控制单元和通信六个模块组成,采用麦克纳姆轮的移动平台和智能视觉系统的结合使机器人能够灵活快捷地进行全方位移动,使用Lab VIEW开发工具图像化编程,能够简单快捷地对数据进行采集与处理分析。智能移动机器人的成功研发与普及,为世界技能大赛移动机器人赛项训练提供了良好的技术支持,并围绕以机器人为核心的智能制造进行相关专业教材和教学资源的开发,进行智能制造人才培养,师资培训和顶岗实习,实现了工学交替、产教融合的良性循环。 相似文献
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