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结合《食品毒理学》课程特点进行考试改革,设计了平时成绩(15%)+期末实验考核(15%)+期末考试(70%)的三级考核方式,并在16级食品质量与安全班进行了实践。该方案由原来的期末理论考试为主变为理论与实验并重,加强了实际操作和实践能力考查,有利于学生综合能力的提高,为培养应用型、复合型人才提供了一定的参考。 相似文献
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"包装印刷技术"是包装工程的核心专业课程,当前"包装印刷技术"课程存在学生上课积极性不高、实践能力不强和考核机制过于注重分数等问题。本研究基于"课堂活动教学"理念,改革理论教学内容与模式,增加课外实践教学课时,倡导学生参与教学,以提高学生自主学习积极性,增强学生实践动手能力。同时转变考核方式,增加过程考核内容,完善学生课程综合能力评价体系,为培养应用型、复合型、外向型创新人才奠定基础。 相似文献
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《服饰手工艺》课程开展线上教学,运用网络直播的方式进行授课,本研究结合"以学生为中心"的教学理念,对课程的前期准备、教学内容、教学实施和考核评价等方面展开叙述,经过优化和调整,努力探索出适合网络教学的授课模式和授课方法,以期对同类课程有所帮助。 相似文献
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潘庆娜 《北京印刷学院学报》2017,25(5)
教学考核是教学活动中一项重要的内容,刑事侦查学这门课程也不例外。当前我校刑事侦查学的教学考核主要以闭卷考试为主,不能发挥其应有的作用,因此,要在合理性、可操作性以及实用性原则的指导下对刑事侦查学的考核方式和内容进行改革,具体来说,对于刑事侦查学的教学考核改革,除了要有期末闭卷考试这种传统考核模式外,还可通过案例讨论、实战模拟、课后作业以及案卷评析等方式对学生进行考核。 相似文献
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实践教学不仅是实现高职教育人才培养目标的关键,而且也是培养技能型人才的中心环节。多年来,我院染整专业在实践教学过程中,从教学内容、教学方法上进行改革,总结出一套行之有效的措施,对学生的实践能力进行培养,他们的动手能力有了明显的提高。相应的,学生的就业率也有了很大的提高。以下介绍我院在染整专业实践教学改革中所做的一些探索。一、增加实践教学课时的比例专业教学计划是组织教学活动的行动纲领。学院在修订教学计划时,增加了实验、实训课程在教学计划中所占比例,使实践教学课时所占的比例超过30%。染整专业的专业实验,原来是… 相似文献
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结合《服装网络营销》课程的定位、教学任务以及目前所处的经济发展大环境,进行开放式课堂建设,一是为开放式课堂建设提供充足的课程学习资源;二是在课程教学中采用项目化教学;三是授课采用团队任务式授课方式;四是由学生主导评价学生的结课成绩。 相似文献
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《数据库原理与应用》课程是普通高校电子商务专业的一门专业必修课.教学过程中往往在教学内容、课时安排、教学方法和考核方式上存在一系列问题。通过提高教学内容与专业知识的关联度、建立分层渐进式实践教学体系、合理使用各种教学方法和手段、合理组织考试内容和改变考核方式等教、学、考环节的改革和优化,能够在有限的学时里突出专业特色,提高教学效果,调动学生学习积极性和主动性,激发学生自主创新能力。 相似文献
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基于艺术类院校学生的特性和服装设计专业的培养目标,针对传统服装材料学课程中存在的不足,提出把实践应用作为服装材料学的重点;同时分别从课程内容、授课模式、考核方式三方面进行了改革尝试,以期为艺术类高校的服装材料学课程教学提供借鉴。 相似文献
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《办公软件》是中职计算机类专业的专业基础课,学好该门课程是学好其它专业课的基础。在《办公软件》课程教学中,采用多种教学方法展开各知识点教学,采用多元化的方式进行期末考核,能够体现注重理论联系实际,激发学生的学习意识,提高课堂教学质量。 相似文献
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食品微生物学课程教改探析 总被引：1，自引：0，他引：1
结合食品微生物学课程的的特点,对课程教学方法的改革进行了探析,重点提出了通过优化授课内容、改进授课方式、注重实验教学、联合企业共同培养、改进考核方法等方式进行教学改革,以提高学生的学习效果,增强学生实际操作的技能及创新能力,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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机械制图课程是一门机械类专业的基础课程,在传统的教学模式中,学生学习的积极性和主动性无法得到充分发挥,学习效果不理想。基于此,文章以云南机电职业技术学院机械工程学院为例,概述了机械制图的教学现状,并提出教学模式改革策略;通过“以赛促教、以赛促学”的模式,将课中教学知识点与相关大赛深度融合,形成过程性考核,在过程性考核中,还将学生参与大赛的培训及获奖情况融入期末成绩认定中,激发学生的主动性;课前课后采用助学助教“传帮带”的新方法,实现师生、生生之间的无障碍交流学习,提升学生的理论知识储备、动手实践能力、创新设计意识。通过一系列的教学改革创新,机械工程学院机械制图课程教学效果明显改善。 相似文献
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