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张智 《数码设计:surface》2021,(7):1-1
《计算机应用基础》课程实践性较强,实验教学占据了重要比例。论文从《计算机应用基础》课程的实验教学目的、实验教学内容、实验教学环境配置、实验教学设计和实验项目入手,对实验过程进行综述。 相似文献
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《计算机基础》实验教学是各高校计算机类课程的基础核心课程,根据笔者所在院校在《计算机基础》实验教学中的经验,通过分析现行教学中存在的问题。探讨通过多样化教学方式促进计算机实验教学改革的具体做法,以培养学生的创新能力和实践能力.提高实验教学质量。 相似文献
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阐述《计算机公共基础》课程实验教学中存在的问题,从实验教学理念、教学内容、教学方法和手段及实验室管理模式与运行机制等方面,构建计算机公共基础课程实验教学体系,实践证明收到较好的教学效果。 相似文献
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花巍 《计算机光盘软件与应用》2012,(18):185-186
在高校非计算机专业的计算机应用基础课程分理论基础和实验教学,实验教学是其重要的部分。如何让实验教学取得较好成效是计算机教师长期的思考和研究。多媒体教学模式具有的直观、形象的特点,能让计算机应用基础实验教学事半功倍。 相似文献
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高校计算机基础类课程主要是培养学生的计算机应用能力,该课程的实验教学在其中发挥着重要作用.本文在分析传统实验教学利与弊的基础上,提出了从课程体系上改革实验教学方法以及考核内容等,具体分别阐述了计算机基础类课程实验教学改革的具体做法以及取得的成果. 相似文献
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分析"大学计算机基础"课程实验教学中出现的不协调情况,结合"大学计算机基础"课程实验教学改革实践,提出"分类分项目教学、开放式网络教学平台、完善考核方式"等科学创新性实验教学改革方案。 相似文献
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黎波 《计算机光盘软件与应用》2012,(20):264-265
计算机基础实验是与计算机基础理论相辅相成实验课程,在计算机基础教学中占重要地位。文中针对计算机基础实验教学展开研究和探讨,提出了"五维一体辅导法",有效的解决当前计算机实验教学存在的诸多问题,提高了学生的学习效率和实践动手能力,同时,为计算机基础课程的教学提供了参考。 相似文献
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林兵 《计算机光盘软件与应用》2015,(1)
在计算机课程教育中,C语言是其中的基础课程,同时也是一门实践性很强的编程课程。实验教学是计算机C语言课程中的重要组成部分,需要广大的计算机老师不断的探索新的教学方式,结合多年的教学经验与教学实践,分析计算机C语言实验教学过程中存在的问题,提出解决问题的相应措施,进而为提高计算机C语言实验教学的质量奠定基础。本文分析了计算机C语言实验教学中存在的问题,并对提高C语言实验教学的有效策略进行了重点阐述。 相似文献
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李晓红 《数字社区&智能家居》2014,(7):4504-4506
针对大学计算机基础课程教学中存在的学生个体差异性,专业差异性等问题,结合空间教学模式开放性、互动性、协作性、方便性等优势。提出在空间教学模式下实行大学计算机基础课程的分层教学模式。该模式从学生专业上进行了分层,从学生学习基础上进行了分组分层,克服了传统教学中"快慢班"的缺点,极大的提高了学生学习的兴趣,鼓舞了学生创造性思维。通过空间互动平台,学生间情感的交流、自信心的获取,自主性创造性都得到了增强。 相似文献
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PANG Shi-huan 《数字社区&智能家居》2008,(28)
计算机技术的迅速发展与广泛应用,已使其成为每位高校学生的必修课。计算机基础课程的实验教学具有专业性强、应用性广的重要特点。由于各院系专业多、实验内容、要求不同,怎样加强实验教学,如何科学的设计和组织实验课,将直接影响至计算机实验教学效果和学生动手能力的培养。经过多年的实践,这里总结出一套适应院系计算机基础课程的实验教学的模式,并取得较好的教学效果。 相似文献
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计算机网络技术课程是高等院校计算机类学生各专业均要开设的一门计算机专业课程,其传统的教学模式是将理论、实践教学分开进行,该教学模式对大学生学习造成了一定困难,也导致了重复教学和资源浪费。本文以高等院校计算机网络技术课程的教学做一体化教学模式建设为案例,阐述了在高等教育中进行计算机网络技术课程教学做一体化教学模式改革的必要性,从实践角度探索了在高等院校计算机网络技术教育中进行一体化教学模式改革的基本思路。 相似文献
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徐旭 《网络安全技术与应用》2014,(7):199-200
随着改革开放的发展,我国的综合实力不断增强,促使了科学技术的飞速发展.计算机的运用越来越受到人们的重视,并被当作一门基础的教学研究开展在大学的课堂中.但现如今的大学计算机基础教学中,还存在着一些问题,比如说学生的学习层次不同、课堂教学手段单一等.根据这些现象,教学工作者提出了“CDIO模式”教学的构想,并取得了一定的成就.基于此,本文将通过分析什么是“CDIO模式”,并总结出如何更好地在大学计算机教学课堂中. 相似文献
16.
郑建秋 《电脑编程技巧与维护》2013,(22):116-116,119
目前高职院校计算机实训课程的教学模式单一、课堂效率不高是普遍存在的问题,从塑造高职课堂的智慧型教师出发,探讨高职计算机实训课程的智慧型课堂模式. 相似文献
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李京频 《网络安全技术与应用》2013,(12):118-119
我国的通信技术和计算机网络技术在不断的进步,逐渐的对人民群众的生活方式、工作方式、学习方式有所改变,并且对于中职的计算机专业课教学产生一定的影响。在中职计算机中由教学而生成的主要目的就是,将学生实践能力与计算机理论知识水平提升。可是,在中职的计算机教育过程中,会因为多种多样的原因,促使在教学的过程中不能够拥有较高的效率,学生们不能够消化理论知识,在实践动手能力上也较为缺乏。所以,项目教学法作为创新型的教学模式,应用在中职计算机专业课教学中会拥有着重大的意义。 相似文献
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Visual Basic程序设计是非计算机专业学生必修的一门计算机基础课程,在计算机能力培养方面发挥着重要的作用。而计算思维能力培养是计算机基础课程教学的核心任务,为此,探究了如何在Visual Basic程序设计课程的教学过程中培养学生计算思维的能力。首先介绍了计算思维的基本概念,然后从师生角色定位、教学模式、教学内容方面阐述了为了培养Visual Basic程序设计课程中的计算思维能力而采取的方法和措施,最终取得了较好的实施效果。 相似文献
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计算机网络是一门内容抽象、知识点多、理论性和实践性都很强的课程。为了提高计算机网络课程的教学效果,调动学生学习的积极性,在总结多年教学经验的基础上,将思维导图引入课堂教学中,提出了一种基于思维导图的教学模式,取得了较好的教学效果,既提高了计算机网络课程的教学质量,也激发了学生的学习兴趣。 相似文献