在地理教学中适时运用报刊新闻

兴趣是学生积极认识事物、参与学习活动的一种心理倾向。在最佳的心理状态下学习，能取得事半功倍的成效。而报刊新闻具有内容新、时效强、事件真、跨度广等特点，在教学中适时运用报刊新闻，可以提高课堂效率。     

在活动中组织教学

在课堂教学中,调动学生学习积极性的方法很多：或创设情境,引起学生共鸣;或巧设导语,营造与课文相一致的氛围;或精心设计疑惑,让学生平静的思维激荡起波澜……我在教学中发现,语文教学如能重视易被忽视的课前组织教学步骤,也能起到事半功倍的作用。课前四分钟,我常用以下两种活动方式组织教学。     

浅谈教育信息技术条件下的语文教学导入式

从事初中语文教学十多年来，养成了对学生做深入细致的观察，发现一堂语文课如果一开始能抓住学生的心，往往效果就不错。可见，语文教学导入式的重要。下面，我来谈谈自己在教学过程中常用的几种运用教育信息技术的导入式。     

浅谈多媒体教学利与弊

多媒体在教学上的运用，标志着教学模式质的飞跃。多媒体应用于教学中能直观、形象地给学生传输知识，又能激发学生的兴趣，更容易让学生接受，但是，任何一种事物都有两面性。文章阐述了使用多媒体教学的利与弊。     

基于手机平台的学件开发

手机的普及也使之成为我们进行移动学习的重要设备，所以，基于手机平台的学件开发是移动学习资源建设的一个重要方面。手机平台上的学件应该能够提供和控制一种富有趣味性和竞争性的教学环境，激发学生的学习动机，使学生在富有教学意义且教学目标明确的学习活动中得训练或有所发现，取得积极的教育效果。     

多样情境快乐学习——在信息技术课中创设积极参与的教学情境

如何在信息技术教学中创设能促进学生积极参与的课堂教学情境？我们认为，营造和谐的氛围．是创设积极参与的教学情境的前提：真正变被动学习为主动学习．使学生成为学习的主人．是创设积极参与的教学情境的重点；让每个学生都能有所收获，是创设积极参与的教学情境的目标。以下介绍几种教学情境。     

轻轻松松背单词——一款教学游戏型课件的制作

游戏(Gaming)型课件的教学方式是寓教学于游戏之中。课件提供和控制一种富有趣味性和竞争性的教学环境，激发学生的学习动机，使学生在富有教学意义而且教学目标明确的游戏活动中得到训练或是有所发现，取得积极的教育效果。游戏型课件强调教学性，有着明确的教学目标和具体的教学内容，并且含有经过仔细考虑的教学策略。     

借助多媒体提高语文教学质量

随着时代的发展,教学手段的现代化越来越引起教育工作者的重视,无论在哪一门学科中,恰当地运用多媒体,都能取得事半功倍的效果。在小学语文教学中运用多媒体,对提高教学质量具有重要作用。激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识,或趋近的意识     

信息技术课堂导入艺术

导入，就是在讲授新课之前，教师依据一定的教学目标，根据教材具体特点，精心设计一小段（三至五分钟不等）与教学内容相关的课引，以引起学生注意，使学生的思维活动呈现出一种积极的状态。它虽然不是课堂教学的主要内容，却是与教学内容紧密相关的一个重要的教学步骤。课堂导入具有以下作用：①安定学生情绪；     

简评《呼风唤雨的世纪》

新课标提出语文课程要“注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”。《呼风唤雨的世纪》属于在网络环境下开展的教学设计活动，整个教学过程在一种比较轻松、愉悦的环境下完成。教师在各个教学环节中加以适度引导，做到有的放矢，确保实现教学目标。     

浅析人工智能教学和计算思维的培养

人工智能主要针对如何运用电子计算机模仿人类大脑思维与行为,深入探究人体大脑智能活动的内在规律,进而形成具备一定程度智能化的系统。人工智能需要通过电子计算机完成数据运算来模拟大脑的思维能力。将计算思维的理念融入到人工智能教学中,是一种新型的培养学生思维的教学途径。本文从当前人工智能教学存在的问题入手,进一步提出人工智能教学和计算思维的培养策略,以期能在今后的教学中提供相关的理论基础。     

项目教学法在非计算机专业《C语言程序设计》课程中的实践

项目教学法能够把理论教学与实践教学有机地结合起来,有利于学生加深理解和掌握理论知识,能使学生灵活应用所学的知识与技能去解决实际问题,可使学生有足够的空间,按自己的方式进行研究性学习,是一种以学生为本的活动教学法。文章对项目教学法进行一些创新与尝试,探索适合《C语言程序设计》教学的基本思路。     

在互动中轻松学习

上学期，我们这里的信息技术优质课竞赛开展得如火如荼。在镇、区初赛过程中，我担任了4次评委，听了30多节课，感触颇深。特别是有一种教学设计的套路：教师花很大工夫制作了精美的课件，加上细致入微的讲解，然后是学生模仿，教师巡堂指导。整节课几乎没有双边交互活动，教学效率较低，而且对于课前已经掌握教学     

提升课程学习成效的在线教学支持系统建设实证研究

阐述了以计算机专业理实一体化课程的混合教学实施过程数据为基础开展的准实验研究.通过对照组和实验组的实际教学过程中出现的各类数据分析,总结教学经验,构建一种包括线上教学资源开发、教学设计、线上活动安排、课程考核4个维度的提升课程学习成效的在线教学支持系统.研究表明理实一体化课程更适合开展混合教学,视频学习资源是混合教学开展的重要建设资源,能全面提高学生对课程的系统认知及运用能力;基于布鲁姆认知目标分类法科学系统化进行教学设计,提升学生学习参与度及学习成效.     

巧用计算机辅助化学教学

化学是一门研究物质的组成、结构、性质的科学，因其抽象、无法直观认识而使学生感觉谁以接受和理解。传统的课堂教学由于未能给学生形成必要的表象，影响学生对知识的理解和巩固，造成尖子生被压抑、差生跟不上的严重两极分化现象。如果在教学过程中能巧用计算机进行辅助教学的话．因其能提供学生生动直观的形象，能引起学生对所华教材的极大兴趣和注意，起到活跃课堂气氛．提高教学效率的作用。     

曲径通幽处，禅房花木深--初中生物教学方法

在教学改革大潮的冲击之下，任何一门学科再也不能照本宣科，固步自封，变通与创新已成为一名教师的职责。更新理念，创新方法才能使课堂更有吸引力，才可能把学生培养成为祖国和社会需要的人才。在生物教学的方法中，实验教学与探究式教学成为其中的两朵奇葩。这两种方法使学生最大限度地动手、动脑，参与到教学中来，能全面提高学生的知识与能力、科学素养。     

钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂教学中的应用

小学阶段的音乐课堂教学当中,教师为能有效提高学生综合音乐素质,这就需要在实践教学当中突出学生主体地位,以学生为中心创新教学的活动,才能真正为学生良好学习打下坚实基础。本文主要就小学音乐课堂中钢琴即兴伴奏的价值和实践措施详细探究,希望能通过钢琴即兴伴奏的实践研究,能有助于促进音乐课堂教学活动顺利开展。     

认清特征把握“教师主导”和“学生主体”的分寸

信息技术与学科课程的整合是要实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式。所以，变革传统教学结构成为整合的根本所在。也就是说，“整合”的实质与落脚点是变革传统的教学结构，即改变“以教师为中心”的教学结构，创建新型的、既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的“教师主导-学生主体相结合”教学结构。     

关于构建民办高校和谐师生关系的思考

一、民办高校师生关系的内涵民办高校教师与学生，在教育教学过程中，因其各自的地位、任务及规范行为的不同，为完成教学目标和任务，围绕知识传授、信息传递、思想感情沟通等方面展开的交往活动，通过相互影响、相互作用、倾力合作而形成的一种特殊的人与人之间的社会关系。     

“电教”让我们感到美术教学的愉快

面对我国中学教学阶段美术课时少，学生课业重、压力大等特点，笔者立足课堂，总结经验，探索出了一条既能使美术教学轻松愉快，同时又能增强学生对学习美术的兴趣，提高学生审美能力的教学之路，即根据教材内容充分发挥美术课形象化的优势，结合电教图片，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。