课堂教学课件应用的几个注意问题

课件能够为我们的教学内容创造良好的物理情境，激发学生的学习兴趣，还能够把一些用语言难于描述的物理过程形象地展示出来，从而极大地提高课堂效率。但在我们的教学中，特别是优质课评比中，有些教师盲目追求形式，大量地使用课件，实质上却忽视了有些方面对学生的影响。     

乘着科技的翅膀,让语文教学水平高飞

教师对信息技术从新奇到观望、从尝试到探索、从实用到创新,正在学科教学与信息技术相结合的道路上前行。在学校多次进行的优质课比赛、评课中,教师逐步注重信息技术在语文课堂中的运用,使教学效果更加优化。信息技术在语文教学中的优越性1.有利于激发学生的学习兴趣在语文教学中,只有创设一种最佳的学习情境,才能激发学生的学习热情,从而主动地参与到学习中来。而信     

FLASH在远程开放教育课件中的应用

通过对远程开放教育课件制作的分析、探讨,使制作课件的广大教师能从中获得一点感悟,从而做出优质课件。     

基于AUTHORWARE制作多媒体课件的探讨

使用多媒体课件进行教学,能有效地扩大一节课的容量,利用好Authorware能灵活、全方位地呈现知识内容,并能将知识内容立体化、形象化、生动化,通过课件制作及多次调试过程后运用到教学中能极大地激发学生的学习兴趣,达到更好的教学效果。     

PowerPoint让课件更有教学力

优质课件对于改善课堂教学环境、提高课堂教学有效性的重要作用是不言而喻的。近几年，思维导图、交互式电子白板、Moodle平台和360°     

《认识人民币》课件制作综述

●亮点与创新点本课件的教学设计和课件整体设计都是从学生实际出发,由简到难,使用了多种交互。而且,对于学生学习的反馈也能较快得知,便于教师及时作出评价。将生活与教学紧密联系起来,也是课件的可贵之处。另外,课件集成了大量的视频、动画、图形,形象、直观地将平面知识以立体动画的形式呈现了出来,很好地解决     

多媒体打造特色英语课堂

随着新课改的日益深入,多媒体辅助教学已不再只是优质课、示范课上的"表演剧目",已经向实施素质教育的主阵地——课堂教学迈进。在英语课堂教学中,运用多媒体,有利于创设和谐高效的教学氛围,更大限度地发挥学生     

《走进数据库》教学设计

自从2000年全国中小学信息技术教育工作会议以来，我国的信息技术课程与教学逐渐成熟。其中，优质课比赛已经成为有效提升信息技术教学水平的重要活动之一。各个层次的教研组织都在组织优质课比赛。然而，大量的优质课比赛成果未能得到推广，失去了原本的研讨、观摩价值。为了集中展示信息技术优质课例，我们特开设了一个《优质课展台》的栏目，由各省级教研组织推荐本地区的优质课比赛的获奖课例，并由教研员加以点评。本栏目希望得到广大读者的批评和指正，有关意见可以发至lxynenu@yahoo．com.cn[编者按]     

多媒体课件设计的策略

计算机辅助教学技术已普遍地进入了现代课堂教学的各个环节中。多媒体辅助教学技术的方法和手段,具体表现在如何对于多媒体课件进行有效地使用上。所谓多媒体课件（以下简称课件）,是指在教学中使用的多媒体交互演示产品。     

长恨于如此简单

一次，同行小马去省城参加全省优质课大赛．然而没想到因为课件的一个差错，使她失去了参加全国大赛的资格。说起来非常后悔．其中有许多的教训。这里细细写出来供以后的同行们参考。     

多媒体教学设备使用课件的设计

目前各高等院校多媒体教学系统设备种类繁多,教师在教学过程中,由于对多媒体教学系统各类设备功能及使用方法不熟悉,经常会出现多媒体设备的使用操作故障,从而影响正常的教学工作。为了培训教师掌握多媒体教学系统设备的使用技能,充分发挥多媒体教学设备的功效,更好地服务于现代化教学,提出利用PPT软件设计多媒体教学设备使用课件。     

别让语文教学仅仅成为学生的“表演秀”

不管现代教育技术发展到什么程度，也不管信息技术普及到什么程度，语文课堂教学的魅力都是多煤体课件所无法取代的。这种魅力来自于课文本身的文本之美，来自于老师独特的语言、人格、语态之美，还来自于师生，生生之闻的真诚交流之美。而现实的情况却是多媒体在为教学带来极大的方便的同时．也带来了不小的束缚，这种束缚体现在两个方面，一是整个课堂完全由老师掌控，课件是教师事先设计的．对教学过程，教学内容甚至问题的设计部早已安排好。上课时，教师只是按照准备好的流程机械地操作鼠标，完成各个教学步骤，千方百计地引导学生朝着课件指示的思路走下去，     

信息技术优质课，先“忧”后“优”

在新课程背景下开展信息技术优质课评比是提升教师教学水平、交流备校教学经验的有效举措，同时也是检验教师理解，践行新课程标准的主要手段。但信息技术优质课到底“优”在哪里，确实是一个值得讨论的话题。2005年11月．笔者参加了山东省高中信息技术优质课的评比活动，在受益匪浅之余也有一些优虑。     

谈高中英语教学中多媒体的应用

在高中英语教学实践中,多媒体辅助教学已由开始时在优质课、示范课上的表演,正式向实施素质教育的主阵地——课堂教学迈进。这无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液,为改变传统的英语课堂教学模式提供了新思路。     

优效课堂范例描述及评析——《数据处理》教学研讨课

新学期刚开始,山东省教研室的老师通知我准备一节教学研讨课,让全省的信息技术教师能亲身体验一下我的优效课堂。回想起参加各级优质课比赛的时候,很多教师的课堂模式无法推广使用。有的教师利用自创的交互式教学网站进行网络平台教学,但这项技术     

浅谈Flash制作课件的导航技术

本文详细地介绍了用Flash制作CAI课件时，经常使用的若干导航技术，使制作的课件真正友好，灵活，易于操作。     

论硕士研究生的“计算机图形学”教学思路和课件设计

笔者在多年的教学实践中,总结出强调经典理论的实用价值和最新动态、设立中心线索并注意内容的取舍和侧重、结合OpenGL编程实例完成对内容关联度的密切提示等教学思路,借此达到激发学生兴趣并提高教学过程系统性的目的,能够有效地提高教学质量。本文重点介绍了笔者的教学思路以及与之配合的课件设计和使用等。     

信息技术优质课展评工作流程与建议

在新课程实施中，举行信息技术优质课展评活动，对促进信息技术教师苦练教学基本功、提高教学设计水平具有重要意义。如何富有成效地开展此类活动，是信息技术教研员关注的问题。本文结合实践，从参评教师、主办方、承办方三个方面谈谈信息技术优质课展评的基本流程和注意事项。     

浅谈多媒体教学利与弊

多媒体在教学上的运用，标志着教学模式质的飞跃。多媒体应用于教学中能直观、形象地给学生传输知识，又能激发学生的兴趣，更容易让学生接受，但是，任何一种事物都有两面性。文章阐述了使用多媒体教学的利与弊。     

上公开课应注意的十个细节

公开课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式，也是教师自我提高的重要途径。2007年11月11日至14日在珠海斗门一中举行了广东省第四届普通高中信息技术优质课评选交流活动，来自广东省20多个地级市的信息技术教师参加了展示与观摩。本次参评优质课注重情景创设，