第八届中小学NOC活动决赛筹备工作有序进行

第八届中小学NOC活动部分学生赛项变更决赛形式鉴于近期各地发生了多起校园安全事故,为认真贯彻公安部、教育部加强校园安全紧急视频会议精神,经主办单位研究决定,第八届中小学NOC活动学生赛项中的网络中文、网络英语（含敏特英语学习能力竞赛）和应用数学竞赛,将变更现场决赛为网上决赛的形式,以便在控制现场规模的基础上,     

第二届高校NOC活动新动态

首届高校NOC活动获奖队绵阳师范学院在2010年VEX机器人世界锦标赛中获总冠军殊荣 2010年vEX机器人世界锦标赛于4月21日至24日在美国得州达拉斯市举行。在首届高校NOC活动决赛“VEX机器人竞赛”中获得一等奖的绵阳师范学院,代表中国参加了本届世界锦标赛,并一路过关斩将,一举斩获2010年VEX机器人世界锦标赛大学组总冠军。     

哈尔滨：NOC组委会有序筹备第七届NOC活动决赛

经过第七届NOC在线竞赛初赛、复赛的层层选拔,7月7日,第七届NOC在线竞赛——网络中文、网络英语、应用数学三个学生赛项的决赛入围名单正式公布。自此,第七届NOC活动决赛入围名单全部揭晓。     

点滴在心间——参加高校NOC活动有感

2009年11月8日,我们7位师生踏上了去往江苏无锡的火车.说实话,我是感慨万千:一直都想寻找一个机会,一个能让自己学生的作品和全国各高校学生作品做比较的机会;一个能够让自己的学生和各高校学生学习、交流的机会;一个增长自己学生的阅历,以便以后更好创作的机会.     

NOC活动网络教研团队赛项简介

网络教研团队赛项的意义和目的◇根据信息技术教学应用的发展态势,选择当前主流的应用项目,基于网络环境,组织教师以团队合作的方式开展应用研究,促进信息技术教学应用水平的提升。◇通过设计、评价、反思、完善设计等比赛环节,让教师体验运用"基于设计的研究"的策略开展信息技术教学应用研究的作业流程,倡导教师运用这种行之有效     

第七届中小学NOC活动决赛在即

第七届NOC活动开展以来，得到广大中小学师生的广泛响应和积极参与。受甲型H1N1流感的影响，经研究，决定分期分批举行本届活动决赛。     

NOC活动微课程评优赛项简介

微课程评优赛项的意义和目的云计算、物联网和大数据等信息科技三大特征,催生翻转课堂、MOOC和微课程等信息化教学创新,并且已经开始影响中小学教学实践,这将引起资源观、教学观和教师发展观的新变革。微课程评优赛项面向"云计算"教学环境,以设计自主学习任务单和制作配套微型教学视频(即"微课")为基本竞赛模式,旨在推动教师职能从授课者向学生学习的指导者、帮助者和组织者转型,使之提升多元整合     

从NOC活动谈班会设计

2012年的暑假,我有幸参加了NOC班主任信息化技能评优,那是一个极富挑战性的新赛项,从确定班会主题到整合班会素材,从构思班会设计到最后反思提炼,整个过程充实而紧张,最有价值的就是让我对班会课的道德教育效能与活动设计,较之以往有了较为系统的认识。     

技术与创意让动画作品更出色——中小学NOC活动动画制作赛项指导

全国中小学信息技术创新与实践活动的广泛开展,对提高中小学师生的信息技术应用能力起到了积极的作用。其中学生动画制作等比赛项目更是深受欢迎,从历届比赛作品的水平可见,该赛项对发挥学生的创造性思维、挖掘学生艺术能力起到了良好的作用。     

百万网络在线竞赛，培养复合型人才——NOC活动网络在线竞赛启动在即

2007年7月，第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”（以下简称“NOC活动”）在重庆圆满结束。赛场的余温还未退去，第六届“NOC活动”的启动号角已经吹响，大赛筹备工作正在紧锣密鼓地进行着，第六届“NOC活动”网络创新竞赛将于10月底正式启动，并改名为“中国中小学信息技术创新与实践活动”。     

NOC活动网络教研团队赛项简介

网络教研团队赛项的意义和目的◇倡导网络云技术环境下教学研究新方式,发展教师批判性思维能力、通过同伴互助实现教育智慧创新的能力,促进大众教研与精英教研并行发展,开创教师发展新局面。◇倡导创新教学方式,创作符合"学生为中心"理念的教学设计,培养具有高级思维能力和实践能力的创新型人才。◇通过设计、评价、反思、完善教学设计和可视化陈述等方法,提升网络环境下教师综合素养,打造具有网络时代特点     

第四届“NOC活动”深圳决赛访谈

访谈一访谈一——访深圳市副市长闫小培记者:请您谈谈举办第四届NOC活动,政府都有哪些实际举措?闫小培:这次活动能在深圳市举办,我们一定尽力把活动开展好。首先,政府非常重视这件事,在财力上给予了大力的支持。第二,政府会把各个部门全部调动起来为NOC活动服务。在资源方面,我们整合了财力、人力、物力,这些资源将为活动营造理想的特区环境。记者:作为主抓教育的副市长,您怎样看待这次全国中小学信息技术创新与实践活动?闫小培:NOC活动已经举办了三届,到今年应该说已进入到一个新的发展时期。从去年开始,我国提出建设创新型国家的发展…     

凝聚智慧，放飞梦想——第九届中小学NOC活动圆满落幕

这是平凡生活中不平凡的时刻,2007年7月,灿烂的阳光普照着大地,创新的梦想插上了翅膀;雄伟壮阔的太行山麓．迎来了拥有火一般热情的人们,他们采自五湖四海,为了同一个梦想聚集在一起,凝聚着智慧与力量,挥洒着汗水与激情。     

NOC活动教学实践评优赛项简介

教学实践评优赛项细则说明1.竞赛目标遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求:"强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果"。为教师搭建一个展示和交流课堂教学实践和创新探索成果的平台,以竞赛推进信息技术在教育教学中的深度应用。2.赛项内容信息技术与学科教学整合(含信息技术必修课)的教学设计和教学反思、教学实况录像、教学课件、教学陈     

淄博NOC,鹰击长空万里阔

大事记:2011年,全国中小学信息技术创新与实践活动,淄博市荣获团体总分第一。2012年,全国中小学信息技术创新与实践活动,淄博市蝉联第一。2013年,全国中小学信息技术创新与实践活动,淄博市实现三连冠。2015年,全国中小学信息技术创新与实践活动,淄博市再夺团体总分第一。六年来,我市荣获全国中小学信息技术创新与实践活动发明创新奖223个。NOC活动是规模和影响很大的信息技术应用创新活动之一。为什么NOC活动能在淄博开展得如火如     

享受碰撞 提升能步——第七届NOC活动网络教研团队决赛回顾

●参赛经历 2009年10月23～25日,在苏州市举行了"第七届全国中小学信息技术创新与实践活动"教师竞赛项目决赛,由本人、仇丽雅、曹勇三人组成的团队获得网络教研团队赛项中学组一等奖,并获得恩欧希教育信息化发明创新奖.     

NOC活动数字化学习工具评优赛项简介

数字化学习工具评优赛项细则说明1.赛项内容参赛作品包括课件、学件、积件、工具小软件等,作品须依托教材,能体现教师为主导、学生为主体,应具有较强的互动性。2.作品要求◇作品包括:作品申报表、参赛作品及相关素材、其他文件包括两项(作品说明、与参赛作品相关的教学设计和反思),应分别存为两个Word文档。如需特殊的播放软件,请一并提交。◇作品格式不限,制作平台不限,运行环境不低于Windows XP操作系统。网络版数字化学习工具应能用Web浏览器播放。     

放飞希望，迎接挑战——参加高校NOC活动机器人大赛有感

2009年11月,我带领扬州江海职业技术学院信息工程系孙鹤星、徐世嵩两位学生,参加了在无锡江南大学举办的首届高校NOC活动机器人超市购物竞赛全国决赛,并获得了二等奖.     

NOC活动数字化学习工具评优赛项简介

数字化学习工具评优赛项细则说明1.赛项内容参赛作品包括课件、学件、积件、工具小软件等,作品须能体现教师为主导、学生为主体,应具有较强的互动性。2.作品要求◇作品包括:作品申报表、参赛作品及相关素材、其他文件包括三项(作者简介、与参赛作品相关的教学设计和反思及作品说明),应分别存为三个Word文档。如     

NOC活动深圳赛区复赛降下帷幕

深圳作为第四届“全国中小学信息技术创新与实践活动”(简称“NOC活动”)全国总决赛的东道主,面对来自全国各地的选手,不敢有丝毫怠慢。在协助NOC活动全国组委会作好各项准备工作的同时,各赛项的复赛也在有序有效地进行。2006年5月29日、30日和31日,分别在深圳市罗湖小学和深圳市南山实验学校进行了网络中文、网络英语和智能机器人的复赛。此次复赛得到了深圳市电教馆、各区教育局、罗湖小学及南山实验学校领导的高度重视和大力支持。参加复赛的选手来自罗湖、福田、南山、盐田、宝安、龙岗各区中小学以及市直属学校,共37所学校的400多名经初赛选拔出来的成绩优异的选手参加。复赛分小学组、初中组和高中组三个组别分别进行。在网络中文和网络英语的复赛中,深圳组委会使用了由NOC活动全国组委会提供的网络中英文比赛系统,这为选手使用和裁判评审带来了极大的方便,得到了参赛选手和指导教师的欢迎。