多媒体对提高语文教学有效性的作用

强化感性认识,提升教学效率
　　多媒体能够对语文教学资源进行综合再处理,将枯燥的课文文字和刻板的课文插图直接与客观事物联系在一起,使语文教学超越时空的限制,为学生提供直接、形象、生动的感性表象,让学生直接感知课文内容和语文知识,从而强化学生的感性认识,降低语文知识的理解难度,内化课文的主体思想,提升教学效率。例如,在《看云识天气》这篇课文的教学过程中,教师利用多媒体向学生展示了大量云朵的图片和不同天气的云彩图片,冲击了学生的感性认识,让学生了解到看云识天气的基础知识,并通过图片感知到天气和云彩之间的本质联系。相对于传统的黑板板书和一再口头的反复强调,较为轻松地突破了此篇课文教学的重难点。多媒体的运用,充分地刺激了学生的感官,强化了学生的感性认识,从而能够达到良好的教学效果。     

刍议语文教学中的文本拓展

学习语文就是要让学生在理解、内化大量鲜活语言的基础上,运用积累实现知识的迁移,增强语文实践性与可操作性。学生学习语文不能变成学习“语文书”。语文课本其内容非常有限,只是例子,语文教师要打破文本作为惟一学习内容的框框,切实树立大语文教学观思想,创造性地运用文本,在教学过程中激发学生的创新欲望,开掘学生创新思维潜质,燃起学生创新思维的火花,培养学生的创新能力,达到学习语文的目的。     

谈信息技术与阅读教学

随着科学技术的不断发展,信息技术越来越多地被引入课堂教学.运用信息技术辅助语文阅读教学,可以创设一个优良的情景,开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化、实物化,变成直观、生动活泼的视觉信息,并配上文字与声音,图、文、声、画并茂,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化;使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用.下面结合笔者的教学实践,就运用信息技术辅助语文阅读教学的做法试作阐述.     

浅谈现代信息技术与聋校美术课的整合

恰当地使用现代信息技术辅助教学,能生动、形象、直观地把课堂知识展示给学生,有助于学生对知识的理解、记忆和创新,更好地突出教学重点,突破教学难点。在聋校美术课中,由于聋生生理的缺陷,计算机可以发挥无可比拟的优越性。     

小学数学在新课程改革背景下的教学生活化分析

把生活化的教学方式融入到小学数学教学中,可以有效的使学生更好的理解课本知识。数学知识大多来源于日常生活,往往学生不理解数学知识,不喜欢学习数学,是因为在课本上的数学知识是抽象的,对学生来说理解非常困难,老师要充分发挥老师的领导作用,把生活实际运用到数学教学中,把生活和数学结合在一起,让学生更好的进行学习,把抽象的课本知识变成具体的生活实际,从而更好的提高数学成绩。     

浅谈初中语文教学运用多媒体的优势

如今,信息技术正以其无可比拟的优势逐步走进课堂,它对提高语文教学效率,提升语文教学质量,激发学生学习兴趣,培养学生语文能力起到了积极的促进作用。●有利于激发学生学习兴趣在教学中根据课文内容,教师可利用多媒体展示、播放一些相关的图片、动画、视频、音频等,这些直观形象、     

基于网络的软件项目管理的设计与实现

课题主要完成基于网络的软件项目管理课程的设计与实现,从而使软件项目管理课程教学实现教学网络化。课件采用人性化的界面设计、形象逼真的交互性动画演示,从而能够使学生更容易理解知识、掌握知识。平台主要使用JSP技术、JavaScript语言、Dreamwaver网页制作工具、Flash动画制作工具、Photoshop图像编辑工具、Fireworks图片处理软件、DBMS等开发工具。计算机网络课程教学平台系统可以极大地促进计算机网络课程教学,提高了教学效率和教学手段,为学生提供一个理想的学习平台。     

借课外阅读之力 攻写作教学之门

为了达到课程大纲的要求,语文教学不仅要求学生在课堂中进行知识内容的学习,还要求学生在课外阅读很多课外知识。阅读教学尤其是课外阅读受到了广泛的关注,从写作教学的角度来看,课外阅读丰富了学生的写作素材,也丰富了学生的写作内容以及写作技巧。基于此,本文着重阐述课外阅读在小学语文写作教学中的重要性。     

小学语文识字课电化教学分析

现代信息技术在教育教学中的广泛运用,给教育注入了许多新的活力。信息技术作为新时代教师教学的主要资源,教师应该努力学习和掌握现代信息技术以适应信息时代的要求,努力寻找恰当地切入点将信息技术真正融入到语文教学中去。在语文教学中运用电化教学手段,能帮助学生更加直观、形象地理解课堂内容,激发学生的学习兴趣,活跃学习的思维,从而大大提高语文教学的质量。因此,将电化教学运用于小学语文识字课堂中很有必要。本文将浅要分析小学语文识字课堂中的电化教学。     

Proteus仿真技术应用于电子技术课程教学的分析

在电子技术课程教学中加入Proteus仿真技术,能够使课堂讲解更加生动,使实验演示更加形象。在这种教学方式下,学生能够更加快速的理解教学的内容,从而掌握相关的概念和原理。本文首先介绍了Proteus软件的功能特点,然后提出该软件应用在电子技术教学中的必要性,最后详细分析了Proteus仿真技术在电子技术中的教学应用。     

自从有了你，课堂如此多娇

多媒体技术在语文教学中的应用,给课堂注入了生机和活力.这一现代教学手段进入了农村课堂,激发了学生学习的兴趣,提高了学习的效率,从而使语文课堂教学得以优化,语文教学质量得以提高,最终学生的素质得以全面提高.     

感知多媒体教学对英语教学的优化

正如今,利用计算机既提高工作效率,又可以达到资源共享。多媒体教学已成时尚。如以形象生动、色彩丰富的单词图片扩大学生的词汇量;以精美的flash动漫片断训练学生的视听能力;让学生欣赏学生喜爱的电影,从而提高视听能力。运用多媒体,不仅给学生提供了丰富的感性认识,也使课堂教学目的完成、教学难点的突破更省时、更省力、更有效。多媒体在教学中的应用也越来越广泛,给英语教学注入了活力。在此谈谈我利用多媒体进行教学的体会。一、扩展课堂容量,提高教学效率多媒体的运用使有效的教学时间得以     

浅谈生物课堂教学中应用多媒体的优势和不足

多媒体能够综合文字、图像、声音、动画,形象地表达我们想描述的个体的形态、声音以及其他各种属性,能够使得课堂教学生动形象。多媒体在生物教学中的应用极大地提升了生物教学的效率,使学生能够具体感知事物,有利于对生物知识的理解与吸收。文章主要分析了多媒体在生物课堂中应用的优势和不足。     

小学语文阅读教学的策略与思考

随着新课改的不断深入,阅读教学在小学语文教学中越来越重要,也是学生获取知识的关键途径。传统模式化的小学语文阅读教学不利于学生阅读能力和阅读水平的提高,因此,在课堂上以学生为主体;创设语文教学情景,集中学生的注意力;培养学生养成良好的阅读习惯,提高学生合作交流能力;激发学生的阅读兴趣,营造出良好课堂氛围,通过以上策略,提高教学效果,促使学生的语文素养获得提高。     

基于任务型的混合学习——以《图片的处理》教学为例

图片是多媒体最常见、使用最多的素材形式。《图片的处理》这一节课的内容操作性和实践性较强,主要培养学生对图片信息的处理能力、设计能力等。在以往的图片处理教学中,通常以专业性较强的Photoshop软件为例,教师先操作演示,学生观摩再实践模仿,整个学习过程变成机械的知识传授和技能训练的过程,教学结束后学生仍不能独立处理、美化设计图片,达不到教学目的和教学效果。新版教材在本节内容里介绍了常见的图片处理软件,但没有一一作详细介绍,这里我选用“美图秀秀”软件进行图片的处理操作。结合本节内容的特点,我以任务为导向,将面对面的课堂学习与在线学习相结合的混合学习模式应用于《图片的处理》教学中,以期改善教学效果。     

有效整合赋语文课堂新活力

运用多媒体教学,给课堂注入了新的活力。它使很多教学内容图文并茂,形象、直观地呈现在学生的面前,创设情境引起学习兴趣,让学生视听并举,加深、加快感知和理解;它能增加课堂知识容量,提高教学效率;对于启迪思维和培养学生的创新精神也具有深远意义。     

多媒体课件在小学数学教学中的应用

在新课改不断深入贯彻下,教学中教学模式也得到不断的创新,在课堂上应用多媒体教学更是屡见不鲜。多媒体教学在我国小学数学教学中也到广泛的应用,并深受小学生和教师们的喜爱,因为多媒体教学在课堂上传授知识更为直观、形象、易于理解、更符合小学生的个性,满足学生们的好奇心和求知欲望。在课堂上如果能够正确的利用多媒体教学,将会提高课堂教学的效率和质量,提高学生的综合素质。     

艺术设计动画专业人才培养方式研究

文章研究的教学培养方式尽量摒弃传统课堂枯燥的讲解知识的方式,这种传统方法学生很难透彻地理解所学,有的尽管理解了授课内容,但却不知具体什么情况下使用,这不利于学生系统地消化理解知识。但在文章所研究的教学培养方式中,学生能受到较大的激励,本身新鲜的事物对学生就是很好的刺激,更何况学生设计出的成果可能会变成实际的商品或成为从全国脱颖而出的优秀作品,同时在设计过程中教师的适时指导更能让学生消化理解知识,让原本枯燥、因循守旧的课堂变得有生机、有创造力。     

浅谈高职院校数控编程与操作课程的仿真教学

数控编程与操作教学以往是单纯理论教学,学生难以理解。现行教学把专业理论编程课,变成在计算机上利用仿真软件的多媒体教学,把枯燥课堂教学变成寓教于乐的技能操作仿真教学。数控仿真系统安全、经济实用,即减轻设备、场地和消耗等。教师也在繁重的教学活动中得到释放,能够集中精力帮助学生分析、解决实际问题,保证了教学质量使教学效果得到显著提高。     

浅谈高职院校数控编程与操作课程的仿真教学

数控编程与操作教学以往是单纯理论教学,学生难以理解。现行教学把专业理论编程课,变成在计算机上利用仿真软件的多媒体教学,把枯燥课堂教学变成寓教于乐的技能操作仿真教学。数控仿真系统安全、经济实用,即减轻设备、场地和消耗等。教师也在繁重的教学活动中得到释放,能够集中精力帮助学生分析、解决实际问题,保证了教学质量使教学效果得到显著提高。