信息技术与小学语文教学有“情”整合的策略研究

毋庸置疑,小学语文教学与信息技术的有效整合,是大势所趋.然而语文是一门生动而富于情感的学科,语文课堂教学应始终在师牛情感交流的过程中完成.     

巧用多媒体展现语文课件的美

多媒体技术的发展,为整个教育的发展起到了推动作用.语文学科本身又是一门具有浓郁美育特色的课.然而,由于受语文传统教学方式和方法的制约,常常使许多本来美不胜收的语文教学变得死气沉沉、枯燥无味.语文多媒体课件的出现,为语文课堂教学新添了美的元素.本文以<长亭送别>赏析课件为例,从图像、声音和意境三个方面介绍如何巧用多媒体来展现语文课件的美.     

信息技术与小学语文教学有“情”整合的策略研究

毋庸置疑,小学语文教学与信息技术的有效整合,是大势所趋。然而语文是一门生动而富于情感的学科,语文课堂教学应始终在师生情感交流的过程中完成。但现实中,我们大部分整合往往忽略了学生的心理感受和情绪体验,     

巧用多媒体展现语文课件的美

多媒体技术的发展,为整个教育的发展起到了推动作用。语文学科本身又是一门具有浓郁美育特色的课。然而,由于受语文传统教学方式和方法的制约,常常使许多本来美不胜收的语文教学变得死气沉沉、枯燥无味。语文多媒体课件的出现,为语文课堂教学新添了美的元素。     

浅谈网络与语文课堂教学

长期以来,传统语文课程资源结构单一,教材常被视为课程教学的唯一资源,教师往往过分依赖教科书和教参,教学严重影响了学生学习兴趣的激发,影响了学生创造性的发挥,影响了语文水平的提高.网络提供的教学资源远远大于任何教师、任何教材,它是一个全球性的图书馆,包罗万象的知识信息宝库有着取之不尽的教学信息.在语文课堂教学的实践中,我越来越深刻地感受到Internet的教育网络与语文课堂教学的整合将为我们的教学输入新的血液,它将推动语文课堂教学跨上一个更高起点的平台.运用网络教学势不可挡,势在必行.网络的运用,给我们的语文课堂带来了全新的变化.     

多媒体技术使语文课堂魅力无穷

随着现代科技的飞速发展,以多媒体技术和网络信息技术为辅助的教学手段已越来越多地运用到各科教学之中.多媒体网络辅助教学引入小学语文课堂,不仅为教学提供了一种新的教学形式,更重要在于它启示了一种新的教学思路,开辟了语文教学的新天地.     

网络资源巧妙用,语文课堂分外靓

信息技术作为一个新的教学手段正逐渐走进我们的课堂教学之中.现在的语文课上图文并茂,声情并举,呈现出互动、和谐的教学情景.这精彩的语文课堂,很多都离不开网络资源的巧妙运用.下面笔者结合自身教学实践,对"巧用网络资源,优化语文课堂"做一例谈.     

如何应用信息技术激活语文课堂

信息技术与语文教学的有机结合,为语文课堂注入了新鲜的活力,让语文学习变成一种轻松、愉快的情感交流活动,使学生在探究的乐趣中持续激发学习动机,让学生充分发挥主体作用,充分发展思维能力,真正做到激活语文课堂,优化语文教学,其前景必将一片广阔.     

自从有了你，课堂如此多娇

多媒体技术在语文教学中的应用,给课堂注入了生机和活力.这一现代教学手段进入了农村课堂,激发了学生学习的兴趣,提高了学习的效率,从而使语文课堂教学得以优化,语文教学质量得以提高,最终学生的素质得以全面提高.     

巧用多媒体,优化语文课堂教学

近年来,随着信息技术的快速发展,多媒体辅助教学已走入小学语文课堂,这无疑给语文课堂注入了新的活力,对语文教学产生了巨大的影响.在语文教学过程中恰当地使用多媒体技术,不仅可以使语文教学内容更具形象性和生动性,增强感染力,调动学习的积极性和主动性,还能够打破时间、空间的限制,将教学过程中所需要的教学资源充分整合,更有效、快速地实现信息的交流,实现语文课堂上学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展,以优化教学过程.     

利用信息技术,提高语文课堂教学效率

在语文课堂教学中,要完成教学目标,关键是要让每个学生都能全身心地参与到整个学习过程中.因此,教师在语文课堂教学中,巧妙合理地运用信息技术教学手段,可以激发学生学习的兴趣,优化教学方式,提高课堂教学的效率和质量.     

多媒体技术对语文课堂教学生命力的激发

随着多媒体技术在语文课堂教学中的应用,其对教学的作用也越来越突出,在激发语文课堂教学的生命力过程中起着至关重要的作用。多媒体技术以其形象、生动等特点,使得语文教学更富活力,在提高教学效率的同时,也激发了语文课堂教学的生命力。本文根据笔者的工作经验对这一现状进行简要探讨。     

浅谈电教媒体在语文教学中的作用

当代课堂教学中,为培养创新人才,电化教学手段已被广泛运用于各科教学.在语文课堂教学中,把声、图、像、文、情与看、思、读、写等诸多手段结合起来,组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式,使语文课堂生动、形象、具体、直观,大大提高了课堂教学的有效性,激发学生的学习兴趣,拓宽了学牛的知识面,活跃了课堂气氛,培养了思维能力.     

浅谈语文教学与历史元素的融合

语文教学是一门综合性的学科,其中历史元素在语文教学中占有重要的地位。在语文教学中,文学叙事与历史元素在很多情况下是"互通"的,语文教师适当引入历史元素于教学中,并将二者有效的融合在一起,将有利于提高语文课堂教学的效果,拓宽学生语文阅读量,增强学生语文阅读鉴赏的能力。     

信息时代下高职语文教学存在的问题及改善策略

高职语文是高职教学体系中一门重要的学科,然而却长期得不到重视.很多学生认为在今后的工作中很少会用到语文知识,只要将专业课程学好,掌握专业技能,就能很好地适应社会,满足未来工作需要.学生表现出来的学习兴趣较低,加上教师在课堂上采取的教学方式和教学内容滞后,导致高职语文整体教学效果不佳.在信息时代下,高职语文教师要清楚认识到这一问题,借助信息技术创建高效的语文课堂,为学生全面发展奠定基础.     

信息技术让语文课堂如虎添翼

多媒体课件、网络教学平台等现代信息技术的运用,可以让语文课堂更加生动,让学生在教师的引领和优美的画面中与作者进行心与心的交流.动感十足的语文课堂能够激发学生强烈的求知欲,让他们感性地认知语文、体会语文的无限魅力,从而提高语文课堂教学的效果.     

浅谈电子白板在小学语文教学中的应用

交互式电子白板整合了现代多媒体的教学优势,作为一种新的教育技术,已悄然走进了语文课堂。交互式电子白板的出现为我们教学提供了一大利器,电子白板辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,其各种功能在教学中的灵活运用,大大提高了语文课堂教学效率,在教学中充分体现了教师主导性和学生主体性,实现了师生有效互动,电子白板记录的生成性内容,更是为促进教师专业发展提供了丰富的资源。     

依托计算机课件优化语文课堂教学

现代课堂教学是一个由教学目标、教师、学生、媒体等构成的相互作用的整体.把计算机课件引入语文课堂,在课堂教学中发挥其优势,能收到渲染课堂气氛、调动学生学习积极性和参与性、增加教学密度和容量、加速教学信息交互传递、提高教学效率的课堂优化效果.如何借助计算机手段来优化语文课堂教学呢?     

浅谈多媒体在语文课堂教学中的减负增效

多媒体是一种教辅手段,它在语文课堂教学中的作用是毋庸置疑的。随着现代化教育技术普及化和深入化发展,多媒体逐步从多媒体教室推广运用到普通教室。从新鲜出炉时的叹为观止,人们逐渐回归到对多媒体在语文课堂教学生产力的理性思量。广大语文教师对多媒体在语文课堂教学的副作用有了清晰的认识,实践证明多媒体技术运用,只有遵循语言学科特点,     

借力信息技术,教学"顺风顺水"

信息化时代的到来,给教育带来深刻的变化,语文教学也应当有新的改革和突破.作为一名小学语文骨干教师,我越来越感到:运用信息技术优化语文课堂教学,具有传统教学无可比拟的优越性.下面,以我在深圳市首届语文网络教学大赛中所执教的<草船借箭>一课为例,谈谈自己的实践和体会.