浅谈多媒体信息技术手段下的语文教学

多媒体信息技术作为一种现代化的教学手段,是教育改革的重要支撑,是顺应时代发展的适合新的教育理念的教学方式。本文分析了多媒体信息技术在语文育教学中的优势,探索了多媒体信息技术手段下的语文教学的方法和措施。     

浅谈多媒体信息技术在语文教学中的运用

文章分析了多媒体信息技术在语文教学中的意义,探讨了如何在中学语文教学中有效地运用多媒体信息技术,使之与语文学科有效整合。     

利用信息技术创建初中语文高效课堂

随着信息技术的不断发展,多媒体辅助教学被越来越多的教育研究者所关注,尤其是在初中语文课堂教学中,将信息技术应用于课堂教学有利于初中语文教学水平的提高。本文从信息技术辅助教学的现状及方式、信息技术创建语文高效课堂的优势、信息技术辅助教学在语文上的运用三个方面进行了分析。     

运用多媒体教学,提高语文阅读质量

伴随教育制度的改革和信息技术的发展,多媒体已被广泛运用到教学工作中.本文从小学语文出发,阐述如何开展多媒体教学,使语文阅读质量有所提高,来促进学生素质的全面发展.     

高中语文多媒体辅助教学需注意的几个问题

新一轮课程改革更加关注现代信息技术在教学领域中的运用,教师对于多媒体的运用也由最初的热衷转变为更加理性。那么如何才能最大限度地发挥多媒体辅助教学的优势,使其成为推动教学改革、提高课堂教学效率的重要手段呢？现结合语文教学实践对此浅谈如下几点体会。     

小学语文教学运用多媒体技术的得与失

新课程标准的实施,多媒体信息技术已经走进了课堂,成为小学语文教学的一个必备手段。多媒体信息技术是传输教学信息的纽带,教师和学生之间沟通交流桥梁。多媒体信息技术的运用全方位调动了学生的视觉、听觉、触觉,促进了学生的认知渠道多元化,有利于课堂教学更生动、更形象、更直观、更具感染力,优化了教学过程,提高了课堂教学效率。教学实践证明,多媒体信息技术的运用,培养了学生语文学习能力,提高了学生整体素质,为语文教学带来了无限生机。然而,多媒体信息技术是一柄双刃剑,有积极的一面,也有消极的一面。本文对小学语文教学运用多媒体信息技术的得与失进行探讨。     

信息技术在语文课堂教与学中的思考与定位

●信息技术在教与学中的优势 现代信息技术飞速发展的今天,语文教育也出现了前所未有的巨变.多媒体信息技术以其特有的形象性,在语文教学中发挥其魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给语文教学注入了新的活力和生机,给语文教学带来了一场革命.     

多媒体信息技术在中职计算机教学中的新研究

随着时代发展,多媒体信息技术也渗透到中职计算机的教学过程中,本文从多媒体信息技术引入中职计算机教学的必要性、多媒体信息技术的优势以及多媒体信息技术在教学中的实践三个方面探究了多媒体信息技术在中职计算机教学中的应用,旨在对该项应用提出相关建议和意见.     

探究多媒体语文教学的误区

多媒体在语文教学中的融入,为语文教学带来了更多的生机和活力,丰富了语文教学的内容,为学生带来了更多的语文学习情感体验,但是多媒体在丰富语文教学内容的同时,也带来了一定的消极因素。本篇文章主要从多媒体语文教学的误区和多媒体语文教学的改进措施两个方面进行分析,并提出将传统的语文教学方式与多媒体教学方式相结合;将语文文学的独特魅力与多媒体教学方式相结合等相关建议。     

红花还需绿叶扶-多媒体资源与语文教学的有机融合

伴随着多媒体的发展,语文教学得到了前所未有的发展.本文以笔者的教学经验为例,从强调多媒体资源与学习兴趣、教学内容、教学方法融合等方面简要探讨多媒体与语文教学的有机融合.     

浅谈语文教学中多媒体辅助教学的误区与思考

普通初级中学语文教学最基本的任务,就是发展学生的语文能力。然而采取什么方法,借助什么手段来发展学生的语文能力很值得我们斟酌,舍弃传统的机械的填鸭式语文教学方法追求生动活泼的语文教学,是我们一线语文教师必须考虑并着手解决的事情。事实证明,利用信息技术,以多媒体为辅助,能对语文教学产生积极作用。     

善用多媒体 激活诗歌教学

随着计算机信息技术的发展和多媒体电教手段引入课堂,语文教学迎来了崭新的天地.诗歌教学是语文教学的一个重要组成部分,而如何加强信息技术与小学诗歌教学的整合,是语文教师应该不断地思考与实践的课题.多媒体集文字、图形、影像、声音、动画于一体,组成一个交互系统,在辅助教学过程中,根据教学目的和要求,把抽象的而又隐含的诗意用声像的形式表现出来,让学生在声情并茂的语言环境中欣赏诗歌,感悟、体会诗歌所蕴涵的人文美.     

利用信息技术，有效突破语文教学的重、难点

语文教学中以课堂教学为主阵地,信息技术能更好地突出教学重点、突破教学难点,缩短了客观实物与学生之间的距离,为大幅度提高语文教学质量提供了可能性。小学语文教学中,在处理每篇课文时遇到的重点与难点总会有所不同,在这里,与大家共同分享借助于多媒体信息技术手段,有效突破小学语文课堂教学中字、词、句的重难点;有效突破理解课文蕴含道理的重难点;     

优化小学语文教学的优秀手段——信息技术

多媒体辅助教学能充分发挥学生的主体性,根据学生的具体情况来进行教学。信息技术给小学语文教学带来了勃勃生机,使教学效率大大提高。     

如何在语文教学中恰当利用多媒体

在注重素质能力与创新精神的新课改时期，如何科学地利用信息技术，用多媒体为语文学科搭建创新平台，是众多教育者一直探索和研究的问题。本文结合实践，阐释了多媒体在语文教学中的优势，并就多媒体的科学应用提出了一些建议。     

信息技术优化小学语文课堂教学

近几年,多媒体的出现及其在语文教学中的应用,促进了语文教学模式的改革,使学生进行自主学习成为可能。信息技术与小学语文教学的整合要求教师合理应用信息技术,实现教学效果最优化。我首先以教学课件的制作为重点谈两者的整合过程,其次通过对     

浅谈语文教学中运用多媒体应注意的问题

随着现代教育手段的发展,多媒体在语文教学中的应用越来越广泛。运用多媒体辅助教学,可以创设情境、优化教学过程、突破教学重难点,还能激发学生学习兴趣,使其积极主动地投入到语文     

使用多媒体在语文教学中应该注意的问题

现阶段的基础教育改革以推进素质教育为目标,实现教育信息化为特征,正在突飞猛进地发展。教育信息化的目标就是实现多媒体与课程的有机“整合”。但怎样才能更好地发挥多媒体的优势,避免进入喧宾夺主的误区呢？我认为,要想实现信息技术与学科教学的完美整合,实现教学效果的最优化,必须要处理好语文教学与多媒体在知识传授与情感交流、图形图像与语言文字、边缘知识与语文知识、课堂气氛与教学密度等方面的问题。     

如何恰当巧妙的把握好使用多媒体的契机

在语文教学中运用多媒体要恰当的巧妙的把握好使用多媒体的契机,了解课文背景和作者生平时运用多媒体,激发学生学习兴趣时运用多媒体,拓展学生知识面时运用多媒体,训练学生写作时运用多媒体。总之,恰当的巧妙的把握好使用多媒体的契机,才能充分发挥多媒体在语文教学中的优势和作用,从而实现语文教学最优化。     

巧用多媒体，为语文教学增色添彩

应用多媒体辅助教学是一种高效率的现代化教学手段。本文从以下几个方面对多媒体在小学语文教学中的应用进行探讨：一是巧用多媒体激发学生学习语文的兴趣;二是引导学生深入理解课文;三是要做到语文教学内容与多媒体教学形式的有机结合。