农村中小学网络科技教育之管见

目前,农村中小学校园网建设业已基本完成,并且按照国家三部委制定的三种模式基本配置标准,本着"够用、好用、实用"以及充分利用现有设施设备、不重复投资的原则,绝大部分学校也已达标.     

农村中小学网络科技教育之我见

目前,农村中小学校园网建设业已基本完成,并且按照农村中小学现代远程教育工程的三种模式基本配置标准,本着够用、好用、实用以及充分利用现有设施设备、不重复投资的原则,绝大部分学校也已达标。但是,农村中小学网络教     

浅议远程教育对农村中小学教育发展的作用

农村中小学现代远程教育工程是推进教育信息化的一项基础性工程,是农村基础教育实现跨越式发展的根本途径.近年来,在强力推进下,现代化的教学设备进入到山间乡村,不仅仅带来教育的革新,许多乡村人也从此见到了"高科技".公众期待的"信息高速公路",使我国农村中小学教育发生嬗变飞升.文章结合自身教学实践简单阐述了远程教育对农村中小学教育发展的促进作用.     

送优质资源下乡促进城乡信息技术教育均衡发展

江苏实施的以制作、配送中小学优秀教师课堂教学光盘为主要内容的"优质教学资源下乡工程",大面积提高了全省农村中小学课堂教学质量和农村中小学教师课堂教学水平,走出了一条促进城乡信息技术教育均衡发展新路.     

农村中小学现代远程教育工程全面可持续发展之对策

截止到2007年底,全国大规模的农村中小学现代远程教育工程(以下简称农远工程)建设基本结束.农远工程的建设改善了农村中小学落后的办学条件,搭建了农村教学信息化的平台,给农村教育教学提供了大量优质资源,为推进农村中小学素质教育.     

农村中小学信息技术教师队伍现状分析与对策建议

2000年,教育部提出"在中小学普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式发展"战略目标.在经济发达地区,信息技术教育的基础设施建设和课程建设已从普及发展到提高阶段,教师队伍的配备逐渐完善而且教育水平逐年提高.但在经济相对滞后的县域农村中小学,信息技术基础设施建设和教师的配备还相对落后,成为制约农村中小学教育信息化发展的瓶颈.     

“农远”教育望“电”兴叹

“政府出一点、企业拿一点、学校摊一点”，我国广大地区农村中小学远程教育基础设施基本建成，但不说明“农远”教育已经一路畅通。[编者按]     

农村中小学网络科技教育之管见

正目前,农村中小学校园网建设业已基本完成,并且按照国家三部委制定的三种模式基本配置标准,本着"够用、好用、实用"以及充分利用现有设施设备、不重复投资的原则,绝大部分学校也已达标。但是,农村中小学网络教育的现     

农村中小学教师在线教学能力提升的研究

在"卓越教师"大环境下,如何提升农村教师的专业知识和教学技能成为教师专业发展、提高教学质量的关键.通过对农村中小学"教非所学"教师在线教学能力现状调查和统计,从加大财政资助、教育培训力度、创新培训内容和加强城乡教师之间的交流等方面提出对策.实践表明,这些对策对推动农村中小学课堂革命,创新教育教学模式,提高教育教学质量,促进育人方式转变,具有积极作用.     

西部农村中小学现代远程教育探索与实践

西部广大农村中小学存在教育基础条件薄弱、教师数量不足、培训不够、质量不高等问题,面向中小学教师开展继续教育培训,不断提高广大教师的思想品德和业务素质。本文分析和总结了西南科技大学农村中小学现代远程教育取得的经验和成绩,并提出了农村中小学现代远程教育的发展和展望。     

充分利用远程教育，加快农村课程改革步伐

实施农村中小学现代远程教育工程是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要,是实现教育"三个面向"的重要途径.     

浅谈当前农村小学美术教学

农村中小学美术教学在义务教育阶段一直是个薄弱环节,值得庆幸的是,随着课改的全面推进和教育部门对农村中小学艺术教育的重视,以及教师对新课程标准的深入学习和实践,传统的教育观念正在被新观念取代,农村小学美术教师也在积极尝试使用新的教学理念来转变教学策略。     

披荆斩棘，更添鸟语花香

10年前还是一所只有几百名学生的普通农村小学的汇龙小学,如今已经发展成为一所拥有"全国中小学信息技术创新应用示范学校"、"全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地","全国科学教育实验基地"、"重庆市文明单位"、"重庆市依法治校示范校"、中国宋庆龄基金会"重庆乡村特色示范小学"、"重庆市青少年科技教育工作先进集体"等多项殊荣的新兴小学.     

创新方式还是抄旧应付——在线电子化备课之我见

目前,多媒体教学设备已在我区中小学基本普及,广大教师已掌握多媒体技术,再加上"农村中小学现代远程教育工程"的开展与实施,实现了教师"在线电子备课"。我校将课程备课作为信息化应用的核心,以校园网为依托,架起了课程资源、管理和教学研究的多功能平台。提高了集体备课的有效性1.异步而行,备即可用学校建立了信息化课程平台后,教师可在家里登录平台,实现了以个体为单位在网络上进行集体备课。我校的网络电子备课系统已成为全球通式     

贵州远程教育覆盖全省

贵州省旨在解决农村基础教育师资水平偏低、教学质量不高等突出问题的“农村中小学现代远程教育工程”．目前已覆盖全省88个县（市、区）的农村中小学。     

网络课程在农村地区中小学教师培训中的应用设计与实现案例

本文通过对实际案例的分析 ,论述网络课程在农村地区中小学教师培训中的应用及设计方案 ,对网络教育在农村地区中小学教师培训中的优劣势进行了分析。     

让农远资源发挥最大效益

2005年"农村中小学现代远程教育工程"(以下简称"农远工程")一期工程启动,2008年末三期工程全部结束.全国农村学校已根据办学规模等不同情况分别将DVD播放机、卫星接收机、多媒体教室和计算机教室等设备配发完毕.     

武汉：远程教育缩小城乡差距

农村中小学现代远程教育工程，实现了教育资源的共享，是提高农村中小学教育质量的突破口。[编者按]     

信息技术让小学数学课堂充满活力

随着农村中小学现代远程教育工程项目大规模的实施和完善,我们百色市的中小学也和全国其他地区一样装备了现代教育的基础设施,为普及农村中小学信息技术与学科课程整合提供了基础设施,也给信息技术与小学数学教学整合提供了切     

贫困地区农村中小学远程教育现状及对策

近几年,城区学校信息化教育取得一定成果,但农村学校却远远落后.通过对农村中小学远程教育的师资、设备和经费等现状的分析和探讨,提出具体对策.