呼唤教育家型校长

我们要——勇于面对信息化挑战,不回避,不盲从;我们要——提升信息化领导力,带动教育创新发展;我们要——深度应用信息技术,打造优质教育品牌;     

苍南县教育城域网建设的模式选择与行动策略

教育城域网建设：由教育大县向教育强县转变的必然选择 苍南县教育摊子大、底子薄，地区间发展不平衡，信息化建设更显滞后。我们认为，要实现苍南教育的跨越式发展，并不是要解决苍南教育改革与发展进程中的所有矛盾与问题，而应努力寻找突破口。我们设想，     

赣南中小学教育信息化的实施现状调研及趋势分析

教育信息化经历了近二十年的发展历程，国家和各级教育部门、学校都非常重视其建设。由于我国各地教育发展水平不平衡，经济相对落后的地区中小学教育信息化的程度仍然不高。为了全面掌握老区中小学教育信息化发展现状，我们在赣南地区进行了调研，在具有代表性的“一区两县”进行全面系统的调查。通过调查和研究取得了大量的数据资料．为搞好教育信息化建设和“校校通”工程建设、普及中小学信息技术教育和实施远程教育提供一定的借鉴作用，     

展望未来:以2021为起点

2020年,有疫情笼罩下的悲,也有努力奋斗后的喜。2021年,我们迎来了一个继续奋斗的新的一年。以2021年为起点,我们迈向了又一个崭新的五年——“十四五”。为了进一步梳理国内外教育信息化发展趋势,在辞旧迎新之际,本刊特别组织了本期专题,力图能够站在更高、更长远的角度全面地梳理教育信息化未来发展脉络。     

见证中国基础教育信息化发展历程——回顾与展望：基础教育信息化发展的主题词

站在教育信息化新的起点上，我们必须清醒地看到国家信息化的背景与发展趋势，紧跟国家信息化战略，适应国家信息化发展趋势。教育如何来应对这种信息化的浪潮呢？有挥手告别2006年时候，我们审视教育信息化走过的六年，犹如一股洪流，不可逆转。     

谋篇信息化教育——华硕服务器构建绿色校园网络平台

近年来,在国家信息化宏观战略的指导下,教育信息化建设得到了优先发展并取得长足进步;同时,区域发展不平衡、教育资源共享不均等现象仍然长期存在,对现阶段的教育信息化建设提出了诸多挑战。基于此,国家提出全面推进基础教育信息化、健全县域职业教育培训网络、深入推进“一网两工程”的部署策略,确保信息化建设的长期可持续发展。     

实效的两个关键

我们经常说，信息化要注重实效。如何把这一要求，从一般号召，变为扎实的行动，不光要有意愿，而且要有路数。 著名信息化专家汪向东最近在一次会议上，提出“信息化不等式”——信息化建设，能力不等于应用，应用不等于实效——得到与会领导、专家的广泛共鸣。我认为“信息化不等式”抓住了信息化出实效的两个关键问题，值得在此发挥一下。     

农村中小学教育信息化发展策略研究

农村中小学教育信息化现状 为了澄清问题，首先要对“低效”和“有效性”加以说明。本文的低效是一个相对概念，主要针对国家近年来为推动农村基础教育信息化的发展所作出的重大举措收效甚微的状况而言。“有效性”是相对行为效果与预期目标实现的程度而言，教育信息化的有效性主要指向教育信息资源的投入与利用所产生的效果。     

打造虚拟学习社区 构建嘉信数字化校园

随着广东省佛山市顺德区教育体制改革及全面推进教育信息化工作的开展，嘉信地产与百年老校西山小学顺应社会发展和家长需要，创办了寄宿制学校——嘉信西山小学。学校投入巨资建设了由高性能电脑组成，集视频、音频、互联网为一体，宽带到桌面的校园网系统，奠定了学校信息化建设的硬件基础。但在实际使用中，我们发现并不是有了先进的设备就能实现教育质的飞跃、就能建成信息化学校。相反，我们看到了突出的问题：（1）教师的教育观念、信息素养与学校信息化发展不相适应，虽然实现了教学计划和教案的撰写、存储、传递无纸化与网络化，用PPT来呈现教学内容等，但简单呈现并不能拓宽学生的学习方式、改善学习策略。相反，     

对我国教育信息化建设的思考

教育信息化建设对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快实现教育发展和管理手段的现代化都有积极作用，尤其是对于深化基础教育改革，提高高等教育质量和效益，培养“面向现代化、面向世界、面向未来”的创新人才更具深远的意义。所以我们要充分认识教育信息化建设的重要性和急迫性。     

专家评委谈信息化人才

7月29日,“首届‘同方杯’中国信息化知识大赛暨中国信息化优秀解决方案评选”大型活动将要拉开帷幕,现在各项准备工作仍在紧张有序地进行着。连日来,大赛组委会、赛迪网的网上专区每天都能收到上百个问寻电话与邮件咨询。这一切的紧张忙碌,都是为了一个目的:寻找最优秀的信息化人才,为他提供更广阔的发展平台;寻找最出色的信息化解决方案,把它推广给更多的地方和人。 我国信息化建设蓬勃发展的局面逐步形成,作为其中的关键因素——信息化人才建设,现状是如何的呢?国家信息化测评中心在《统计看发展:国家信息化水平研究报告》中指出“信息化人才不足成为制约中国信息化持续发展的关键因素,因此要加强人才培养和信息技术知识普及。信息人才的培养要从学校抓起。”带着这个问题,我们听一听来自教育前线的三位专家:陈禹、潘家轺、陈剑谈一谈我国信息化人才的情况——     

巧用学校信息化培养学生信息素养

当前学校信息化建设开展的如火如荼,从一定程度上也在引领教育现代化。现阶段,我们关注信息化建设的同时,更应该关注学校信息化具体绩效,信息化建设能否在更多方面为学校管理、教育教学带来促进,能否在学生综合素质的培养方面带来促进。信息素养已经成为人的基本技能,学生信息素养的培养也成为教育必须要完成的任务,用学校信息化促进学生信息素养的提高,既是信息化绩效的需求,也是学生信息素养提高的有效途径。     

普及应用 提高效益——大力推进中小学教育信息化

今年是“十一五”的开局之年，所有的人都在思考着一个共同的问题，就是在未来的五年，甚至是更长的一段时间里，中国的中小学教育信息化究竟做些什么呢？我觉得有一点应该是非常明确的，那就是在未来五年或者是更长的一段时间里，我们的主要任务之一就是要普及信息技术的应用，要进一步提高教育信息化的效率。所以，今天我想以普及应用、提高效益——大力推进中小学教育信息化为题，就我关心的问题和大家进行交流。     

多视角认识教育信息化发展的历史使命

本文主要结合浙江省教育技术工作的实际,从世界教育信息化发展的趋势、教育信息化发展的历史脉络、教育信息化的本质内涵、教育改革和发展的要求及教育信息化面临的挑战等方面进行分析,多视角、较全面地深入认识教育信息化发展的历史使命,增强对教育信息化重要性、必要性和迫切性的认识。     

寄语2009年教育信息化

陈至立同志曾在1998年撰文;"现代教育技术是教育改革和发展的制高点与突破口.要实现教育的现代化,要实现教育的跨越式发展,教育信息化是一个关键因素.     

国内外基础教育信息化评估述评

经过多年的发展,世界各国的教育信息化进程莫不呈现出一派勃勃生机,在这令人欢欣鼓舞的同时,也让我们不得不思考这样的问题:我们如何来评估这些年来教育信息化发展进程的效果?如何通过评估来引领教育信息化的可持续性发展等.对上述问题的回答不仅关乎对过去教育信息化工程的评价,而且也关乎教育信息化发展的未来走向,无疑具有重要的现实意义.     

面向未来 促进共享 推进融合 引领创新——《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》评介

必须清醒地认识到,加快推进教育信息化还面临诸多的困难和挑战。对教育信息化重要作用的认识还有待深化和提高;加快推进教育信息化发展的政策环境和体制机制尚未形成;基础设施有待普及和提高;数字教育资源共建共享的有效机制尚未形     

教育信息化带动教育现代化现状及策略分析

信息化是当今世界发展的潮流,是国家社会发展的趋势,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。教育信息化是国家信息化建设的重要基础,教育信息化对教育现代化具有重大意义,是教育现代化的重要内容,是实现教育现代化的重要步骤,没有教育信息化就不可能有教育现代化。以教育信息化带动教育现代化,     

全国各省市教育信息化发展概览

自2000年教育部提出教育信息化促进教育现代化跨越式发展的目标以来，各地都在建网、建库、建队伍，本刊对当前各地教育信息化的进展加以比照，希望能对读者有所裨益。[编者按]     

基于云计算特殊性质的教育信息化实践和分析

本文首先阐述了云计算的基本内涵及其应用,然后对我国教育信息化作出简要分析,最后提出了云计算与教育信息化的融合——教育云的实施,并对未来该领域发展作出展望,以为教育工作同仁提供一些参考。