基于多媒体与网络的计算机辅助语言教学分析

计算机辅助语言教学应遵循的理论主要包括:建构主义学习理论、人本主义学习理论、行为主义学习理论。计算机多媒体与网络正与外语教学全面整合,它的优势包括:激发学生学习兴趣与主动性,提供真实、最新的英语环境,提高教学效率,反馈及时。多媒体网络只能充当教师的助手,而不能取代教师:应注意师生互动;编排多媒体课件应突出重点、难点,避免繁杂,不宜过分注重观赏性;应纠正网络对学习的负面效应;要以好的教学组织来引导学生。     

基于计算机辅助下语言学习设计教学新模式研究

随着教育领域的改革和深入发展,我国的高等教育正在迈向新的台阶.在高等职业教学体系中,传统的教学模式已经不能适应现在社会的变化,人们逐渐认识到了教学方式和学习活动的重要性和进行改革的必要性.当下,计算机辅助下的语言学习新模式已经在各个学科领域受到关注与实践.计算机辅助下的语言学习不仅强调信息技术的发展,更加要求教学思想和...     

语言熵理论与应用模型：英语语义辅助理解工具设计基础

Adapting the needs for english education of China, by the concept of Shannon's information entropy, this paper proposes the theory of language entropy and its application model: fish-eye driver model. This work develops initial basis for computer-aided English semantic understand. The paper also discusses three complex problems that need deeper research.     

基于Java的计算机辅助学习系统设计

本文给出了一个基于Java的计算机辅助学习系统的设计。系统核心是一个存放知识模块的知识库。用户通过知识库中结构化知识模块存放的链接地址对知识库中相关的非结构化知识模块进行访问;在人机界面上,系统集成有相关知识的目录结构和查询、上传、下载、浏览等操作并通过FTP传输来实现文集文件传输,最终达到使学生抓住知识要点实现知识的共享来提高学习效率的目的。本文从FTP服务器的架设和JDBC编程等方面进行分析,全面描述了整个系统的结构、运行过程和最终结果。     

基于多媒体与网络的计算机辅助语言教学分析简

计算机辅助语言教学应遵循的理论主要包括：建构主义学习理论、人本主义学习理论、行为主义学习理论。计算机多媒体与网络正与外语教学全面整合,它的优势包括：激发学生学习兴趣与主动性,提供真实、最新的英语环境,提高教学效率,反馈及时。多媒体网络只能充当教师的助手,而不能取代教师：应注意师生互动;编排多媒体课件应突出重点、难点,避免繁杂,不宜过分注重观赏性;应纠正网络对学习的负面效应;要以好的教学组织来引导学生。     

激发兴趣 提高效率——计算机辅助英语教学

学习外语,最佳途径就是使学习者置身于外语使用环境之中,自然地接受所学语言的熏陶。多媒体计算机运用于教学的实践中,为学生提供了全新的语言学习环     

计算机辅助教学的研究与探索

本文结合笔者的工作实践,从ＣＡＩ软件的选题、应用举例,教学设计、存在的问题等四个方面对计算机辅助教学进行了较详细的阐述,以期引起同对教学ＣＡＩ的重视。     

计算机C语言学习方法之我见

C语言是计算机中的一种编辑语言,其不仅在计算机语言中占据重要地位,而且也发挥着非常重大的作用.因为C语言形式与内容非常丰富,且自成一体,所以在发展中具有特殊规律.作为一名高三学生,只有扎实掌握C语言的学习方法,才能推动自身计算机操作能力的不断提升.本文就计算机C语言学习方法,提出了几点看法.     

计算机辅助英语教学中多媒体的作用

如今,计算机辅助英语教学由基于光盘﹑独立系统和基于局域网的传统课程向基于网络的新型课程转变,它能更好地将网络的交流性﹑合作性和互动性与语言学习相结合。同时,多媒体在计算机辅助英语教学中的应用能更好地帮助学生理解语言。前人研究中对语言学习中多媒体的使用持肯定态度。讨论多媒体技术的新作用及教学环境中的一些表现。为了能有效推行多媒体语言教学,把新技术和传统教学相结合,需要开拓更灵活的语言环境。     

计算机C语言有效学习方法探讨

计算机C语言在高校理工类专业基础课程中的重要内容,由于其知识点较多,理论性和逻辑性较强,因此我们学习时会面临着较大的难度。基于此本文首先分析了我们学习计算机C语言的普遍现状,然后分析了学习难的原因,最后介绍了计算机C语言的有效学习方法。     

皮革厂的计算机辅助管理系统

制革厂的计算机辅助管理系统。     

漫谈计算机专业英语学习

笔者主修英语专业，主要从事大学英语教学，同时也是一位计算机爱好者，对编程语言孜孜以求。1992年，中国人开始使用286和386电脑时，我花掉了本人80年代的全部积蓄27，000元买了一台386DX40电脑，仅4M内存，每兆内存价值1000元。当时想，能拥有一台电脑，本人就可以不用“飞鱼牌”机械打字机去敲打书稿了，有     

浅析计算机网络技术在计算机辅助教育中的应用

当今的时代是一个信息的时代,在计算机教学方面,我国已经得到了一定成绩,但是和一些西方大国比起来,依然存在巨大的差距。为促进我国计算机教育事业的进步和发展,我们需要把网络技术应用于计算机的辅助教育中来。笔者对计算机网络技术应用在计算机辅助教育中的现状进行分析,对计算机网络技术在实践教学中所存在的问题进行分析,在文章的最后,笔者针对实验教学中所存在的问题予以改善的措施。     

浅谈计算机辅助手段在语言教学中的应用

计算机辅助语言教学已经成为高校外语教学的一种常态教学方式。但是由于对其特点的认识及使用存在一些不足之处,导致计算机辅助外语教学的开展效果不尽人意。本文就如何有效利用多媒体课件和网络教学这两种常用的计算机辅助外语教学手段进行外语教学做了分析探讨。     

关于计算机辅助对外汉语教学的新思考

该文分析了计算机辅助教学在对外汉语教学上的应用。针对目前计算机辅助教学的优势进行了分析,针对如何使用最新的计算语言学技术对对外汉语教学提供支持进行了总结,同时对自然语言处理技术的发展进行了展望,提出了计算机辅助对外汉语教学的发展方向。     

基于web的计算机辅助教学系统的研究应用

近年来,伴随着计算机网络、信息技术等不断发展,逐渐加快了网络的应用以及普及.目前,在教学中,以"多媒体"作为主要基础的教学系统发挥了其重要的作用.本文主要在Web环境下,对计算机辅助教学系统的设计、应用等进行分析探讨,为后期的研究提高有效的参考依据.     

我国大学英语听力的计算机辅助测试的自主学习

近年来,计算机辅助自主学习大学英语听力(CALCEL)在中国引起了广泛关注.计算机辅助的自主学习有助于从多个方面发展学生的听力理解能力.同时,学习策略被证明是进行这种学习实践的最重要因素.而且,以听力策略为核心的旨在培养学生自主学习能力的培训计划被证明是有效的.这项研究对培养学生的自主学习能力和增强CALCEL的有效性...