"习明纳尔"教学法在金融学教学中的应用

"习明纳尔"(Seminar)教学法是一种倡导探究式的学习方式.以重庆科技学院金融学课堂教学为例,介绍了应用该教学法的实施方式和实施效果,分析了实施中存在的问题,提出了进一步完善这一教学法在课堂教学中的应用对策.     

问题解决教学法在雷达仪器仪表课程中的应用

在明确问题解决教学法的基本理念的基础上,根据雷达仪器仪表课程的教学目标和课程特点,设计了＂五步问题解决＂教学法;详细阐述了这种教学法的基本理念和基本模式,并结合课堂教学实施给出了具体的应用实例.教学实践表明：该教学方法有利于激发学生的求知欲和探索欲、提高分析和解决问题能力以及举一反三的能力.     

项目教学法在低频电子线路课程教学中的应用

与传统教学方法相比,项目教学法以其自身的优点被越来越多的高职院校所接受,并在教学实践中加以应用.以扩音机电路设计与制作为载体,通过4个子项目的教学实施过程,阐述了项目教学法在＂低频电子线路＂课程教学中的应用.项目教学法增加了学生的实践机会,对高等职业教育培养更多高技能创新型人才具有重要意义.     

项目教学法在建筑材料课程教学中的应用

为了实现课程建设与职业需要的有效对接,将高职教育土建类专业的＂建筑材料＂课程按项目教学法进行改革,阐述了以培育职业能力为核心的项目教学法的实施过程、基于项目教学法的教学模式改革以及项目教学法实施中存在的问题.     

行动导向教学法在三维计算机绘图课程中的应用

介绍了行动导向教学方法及其各种形式,指出应用行动导向法教学的方法和技巧,通过实例说明行动导向法中的四阶段教学法在三维计算机绘图课程中的实施过程。实践证明,该方法能调动学生的学习积极性,收到较好的教学效果,是对课堂教学方式创新的有益探索。     

交际教学法与高专英语课堂教学

应用现代交际教学法对传统的演讲式课堂教学模式进行改革,探索出一条较可行的高等专科英语教学的路子。同时,对现代交际教学法的具体课堂实践进行了探讨,体现了交际教学法以应用为目的、强调基本语言技能的培养、突出实际应用的教学特点。     

大学英语任务型教学中任务的设计原则及实施策略

任务型教学法强调语言教学的过程是“做中学”,是一种把语言运用的基本理念转化为具体实践意义的课堂教学方式。作者简要介绍了任务及Willis提出的任务型教学的三个步骤,然后基于实践提出了大学英语课堂任务设计的原则以及实施策略。     

英语研讨式六步教学法的探索与创新

英语研讨式课堂教学模式,是在建构主义理论指导下,充分借助于现代网络信息技术手段,以研讨式教学法为主要方法,由教师、学生、教材、教学媒体等相互联系相互作用的四个要素组成的英语课堂教学结构形式。英语研讨式六步教学法的＂六步＂由＂情景—探索—协作—评价—操练—运用＂组成,突出学习者中心,体现教学创新,对推动高职院校英语教学改革具有积极意义。     

任务驱动教学法在Visual Foxpro程序设计课程教学中的应用

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,其基本特征是＂以任务为主线,以教师为主导,以学生为主体＂.任务驱动教学法实施的步骤包括：创设情境、设置任务、实施任务和效果评价.在Visual Fox-pro程序设计课程中运用任务驱动教学法能够调动学生学习的积极性,提高学生的动手和创新能力.     

“任务驱动”法在计算机基础教学中的应用

探讨了任务驱动＂教学法在计算机基础教学中的应用,分析了任务的提出、分解、完成、评价和总结的各个环节,讨论了应用任务驱动＂教学法时应注意的问题。实践表明,任务驱动＂教学法对于激发学生学习的兴趣,促进学生对知识的理解和技能的掌握,深化扩充教学内容,培养学生的团队协作精神,提高学生的综合素质均具有积极的作用。     

专门用途英语教学任务设计研究

本文以《旅游英语》为实例,根据对任务型教学法教学过程的分析,总结了任务型教学法的优点及其课堂教学存在的问题,旨在探讨任务型教学法在专门用途英语(ESP)教学中的应用,为ESP课堂教学提供新的途径。     

《企业战略管理》的实践教学模式探讨

企业战略管理是一门应用型课程,将实践教学法应用于企业战略管理课程的教学,不仅顺应当前创新型人才培养的大学发展的要求,而且有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。文章在阐述企业战略管理课程和实践教学法特点的基础上,结合本人的教学体会,重点分析了实践教学法在企业战略管理教学中的应用方式,并对实施效果进行了评价总结。     

中职饭店英语口语任务型教学模式探析

从分析任务教学法的意义及理论基础入手,介绍了任务教学法的操作步骤,探讨了任务型教学在饭店英语教学中的应用。从操作层面上对旅游英语口语课堂教学进行了分析和探讨,着重对该课程的任务设置、课堂教学方法进行了研究。     

基于项目教学法的国际贸易实务教学方案研究

项目教学法是在课堂教学中引进具体项目或任务使教学效果更佳的教学法。论文首先分析了《国际贸易实务》课程在教学过程中存在的问题,然后根据外贸业务岗位分析,总结出项目化实施的方案,从项目设置、任务拟定、任务实施、任务评价四个阶段来阐述项目实施的全过程。     

实施项目教学法的若干问题探讨

项目教学法是职业教育中普遍使用的一种教学方法,应明确项目教学法的设计原则,实施项目的类型与组织方式,项目教学法的实施步骤,以及项目教学的多元评价等问题,有助于教师的教学实践,更好地培养学生自主学习能力。     

雷达距离方程“五步法”教学模式的实践和启示

针对＂雷达系统＂课堂教学内容＂雷达距离方程＂的特点,从教学模式的选用、实施以及应注意的3个关系等方面进行了＂五步法＂教学模式的探索与实践.结果表明,这种模式对实施＂雷达距离方程＂的教学具有很强的实效性,学员可以通过难点分解掌握较复杂的知识并得到严谨治学的熏陶;也表明该教学模式是一种关注学员发展的有效教学模式,可以提高提出问题和解决问题的能力.     

数学课堂教学创新教育探究

应用型本科院校在数学课堂教学中实施创新教育应该以教材为载体,以优化课堂教学法为手段,以培养学生的创新思维和创新能力为目的进行数学课堂教学。     

建构主义理论下的高级英语课堂教学探析

针对<高级英语>课程目标以及传统的课堂教学中存在的问题,提出在建构主义理论的指导下,利用任务型教学法,网络与多媒体技术,实施基于任务教学法<高级英语>课堂教学,从而促进学生的文化自学能力,加强学生间的合作互动,进而提高其英语能力.     

SPOC+翻转课堂在项目驱动式综合实验教学中的实践与探索

主要探索通信原理综合实验的教学方法.针对学生的差异性以及综合实验的特点,设计了分层的项目驱动式综合实验项目.为了更好地实施实验项目,将翻转课堂教学方式引入到通信原理综合实验.实践表明:项目驱动教学法与翻转课堂都非常适用于综合实验教学.随着专业培养方案的演进,实验学时被压缩.为确保实验课堂教学效果,探索将小规模限制性在线...     

项目教学法在计算机基础教学中的应用

项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。本文针对大学生计算机学习的现状及存在的问题,阐述了计算机基础教学中应用项目教学法的必要性,并对项目教学法的实施步骤和实施过程进行了论述。