高等学校创新教育与文化创新

创新教育是以素质教育为基础的个性教育,是素质教育的核心,创新教育的关键是文化创新,其主要方面是学风与文风。高等学校必须创造自由宽松的学术环境,树立宽容与批判的精神,以制度创新为前提,以学风建设为龙头,并进行文化创新的系统设计。     

创新教育与教学管理创新

实施创新教育，必须在教学管理上创新。要以创新教育的理念来审视教学管理、指导教学管理。要在课程管理、教学评价、学籍管理等方面贯穿创新教育的理念，推进教学管理的创新。改进和完善课程管理，是实施创新教育的重要环节，要尽可能多地开出新课程，以达到课程综合化、多元化；要根据创新教育的特点建立发展性学生学习评价体系，积极推进发展性教师评价制度；同时要积极推进学籍管理制度的改革以适应创新教育要求。     

关于高校创新教育的几点思考

本文从目前高等学校现行人才培养模式中存在的问题入手进行分析，对创新教育的内涵进行探讨，提出了创新教育应采取的对策和措施。     

推进教育创新 培养创新人才

面对时代的挑战，高等职业教育学校应当率先落实十六大精神，注重推进教育创新，全力培养创新人才。推进教育创新，就要实现教育观念的创新，实施教学过程的创新，寻找创新教育的切入点，多途径培养创新人才。     

浅析创新教育与网络化教学

论述了创新教育的涵义，创新教育的网络化教学环境以及面向创新教育的网络化教学特点，从而得出：创新教育和网络化教学实际上都是一种现代化的教学思想；实践中网络化教学能够使创新教育思想得到体现，在网络化教学的实践中要以创新教育的思想来作指导。     

创新──现代教育的灵魂

教育观念是教育的主导、灵魂。文章以江泽民同志关于创新的讲话和全国教育工作会议精神为指导,提出创新是现代教育的灵魂的观点。培育创新能力是现代教育体制的特殊使命,发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展是创新教育的宗旨;坚持创新实践是现代教育人才培育的优化模式,坚持教育与社会实践、与经济、科技密切相结合是坚持教育创新实践的方向。     

实施弹性教学管理,构建创新教育环境

针对创新型国家建设对教育提出的要求,研究在创新教育背景下我国高等学校的弹性教学管理模式,探讨弹性教学管理的新机制.提出完善弹性教学管理、构建创新教育环境的措施和对策,促使教学管理不断适应创新教育的需要.     

以创新教育推动高等工程教育训练创新探讨

在创新教育视角下,高校工程训练中还存在着创新师资培养机制不完善,工程训练内容单一、环境封闭、模式陈旧、内容不能满足学生个性化需求等问题。应当以创新教育思想为指导,从创新型师资队伍的建设、创新训练的课程建设两个方面强力推进高等工程教育训练创新,使教师队伍具有合理的人员结构、优秀的教学素质、较强的科研能力;在工程训练中实现4个转变;以创意设计制作为契机,强化创新训练中的能力培养。不断探索,为培养新世纪的创新人才而努力奋斗。     

培育创新理念，探索教育创新——对我院推进教学管理创新的几点思考

对创新教育的思想进行了阐述，提出实施创新教育的具体措施和内容；教育创新是创新教育的具体体现，以教育创新促进创新教育，对教育创新实践中的几个方面进行了思考。     

模块化教育视域下的大学生创新创业教育课程体系构建

在对我国高校现有创新创业教育课程体系分析的基础上,探讨了以模块化教育理念为指导构建高校创新创业教育课程体系的意义,提出了以基础知识课程模块、活动实践课程模块、隐性环境课程模块为框架的大学生创新创业教育课程体系。     

高校创新教育中存在的问题及对策

创新教育是一个不断改革发展的过程,更是一个需要在实践中不断探索的过程。开展教育创新,除了思想认识、教育模式、课程内容和教育手段等问题以外,还有教师方面的问题和教学管理方面的问题。创造适合创新教育的环境、突出以人为本的原则、具有良好的政策导向以及创造一个宽松、自由的创新制度、构建符合高校自身实际的创新性课程体系,是高等学校开展创新教育的基本保障。     

大学生创新教育的探索

面对知识经济的迅速发展，在大学生中开展创新教育越来越突显其重要性和迫切性。创新教育作为一种高层次、开放式、以学生为主体并具有前瞻性的教育，对推动社会进步，深化教育改革具有深远意义。笔者就此提出大学生创新教育的实施途径：树立创新教育理念、积极营造创新环境、加强创新实践环节、建立高效管理机制、建设高素质师资队伍。     

努力实施创新教育，培养面向二十一世纪的创新人才

０引言 世界即将迈入二十一世纪,我们正面临着“科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈”的新的形势。面对着知识经济时代带来的机遇和挑战,高等学校如何努力实施创新教育,培养面向二十一世纪,具有创新精神和创新能力的高素质人才,是每一个高等教育工作者应认真思考的课题。１实施创新教育是我国高等教育面临的紧迫任务 在中共中央、国务院召开的全国教育工作会议上,江泽民总书记对教育及其创造性人才培养作了极为重要的论述。他说：“教育是知识创新、传播和应用的重要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。无论…     

掌握创新理论推进教育创新

创新是一个民族进步的灵魂，在认真学习和深刻领会江泽民同志有关创新理论的基础上，认清教育创新的时代意义，培养一大批具有创新意识和能力的师资队伍，正确处理好创新与保持优良传统的关系，努力推进教育创新。     

简论工程本科教育的创新教育

论述了工程本科教育的创新教育适应时代发展的需要，提出了创新教育教材－《科学技术创新方法论》的要点。     

张扬个性，打造创新教育

个性化教育是创新教育的重要组成部分，我国的个性化教育尚存在突出的问题，我们要学习国外个性化教育的成功经验，打造创新教育。     

学习邓小平创新教育思想 实施创新教育

本文对邓小平创新教育思想进行了阐述 ,并就实施创新教育从高等院校的教育观点、培训机制、校园文化、个性教育、实践教学等方面作了探讨。     

理工科院校科技创新素质与艺术教育的讨论

随着社会的发展、科技的进步,社会要求高等学校培养的人才,不但要具备很强的专业素质,同时要具有创新精神。艺术教育是培养创新精神一个行之有效的方法,而就目前来看,理工科院校的艺术教育相对薄弱,本文针对这一现象,提出在理工科院校进行科技创新素质培养与艺术教育的发展思路。     

阻碍创新教育的学校文化因素浅析

学校是培养人才的场所，本应承担起培养学生创新素质，发展创新才能的历史使命，但事与愿违，学校教育所形成的化氛围却成为创新教育的极大障碍。过分崇尚知识，强调同一，重视纪委约束的学校教育化在很大程度上制约着学生创新素质的发展，阻滞着创新教育的实施。     

职业院校创新教育初探

本分析了创新教育的内涵和实施创新教育的条件，并指出职业院校开展创新教育是时代的必然选择。