雷达兵中级指挥军官培养问题初探

为进一步把握雷达兵中级指挥军官培养规律,提高雷达兵中级指挥军官培养质量.针对当前雷达兵中级指挥军官培养中存在的培训机制不健全、课程设置不合理、培养手段落后等不足,提出建立＂适应联合空情预警课程＂、＂增加实践课程＂和＂构建综合课程＂的课程体系;完善培训考评机制、提高教员教学能力、强化人才信息素质和心理素质培养等建议.     

生长军官学员政治能力内涵探究与训练模式构设

军校生长军官学员是部队未来指挥和技术军官,其政治能力影响着部队战斗力．为加强学员政治能力训练,提升学员政治能力,探究生长军官学员政治能力内涵要义、内在特性;根据生长军官学员政治能力训练现状,构设了生长军官学员政治能力训练模式,意在为决策者提供一定的参考．     

提高非战争军事行动装备保障指挥能力初探

分析了非战争军事行动装备保障指挥的特点与要求,明确了非战争军事行动装备保障指挥的基本原则,提出提高装备保障指挥能力的几点建议：一是建立装备保障预案体系;二是把装备保障指挥训练纳入装备保障训练体系;三是加强装备保障指挥手段建设;四是完善装备保障指挥各种机制。     

装备指挥人才培养的若干理论问题

培养高素质的装备指挥人才是新时期军队装备建设的重点,装备指挥人才的培养迫切需要系统的科学理论支撑。从“装备指挥”的概念和“装备指挥人才”的界定入手,分析论述装备指挥的内涵和装备指挥人才的分类以及装备指挥军官的知识、能力与素质结构,着重给出中高级装备指挥人才模型的构建方法,从而进一步探讨装备指挥人才的教育模式问题,包括办学模式、教学模式、课程模式和管理模式。最后从类型结构、层次结构和专业结构三个维度上讨论了装备指挥人才的教育训练体系问题。     

装备训练内容模块化体系研究

在对装备训练问题系统分析的基础上，重点针对内容体系不完善问题运用模块化思想整合了装备训练内容，构建了装备训练内容模块化体系，研究了装备训练内容模块化体系与装备训练岗位的对应关系。为装备训练实践提供了理论依据，对提高装备训练的针对性和时效性具有重要意义。     

装备保障指挥理论体系研究

阐述了装备保障指挥与装备保障指挥理论的基本概念，分析了装备保障指挥理论的特性、内容及研究与构建装备保障指挥理论体系的重要意义；建立了装备保障指挥理论体系框架，为进一步深化装备保障指挥理论的研究奠定基础。     

科学确定通用装备保障使命课题训练内容

为适应信息化条件下通用装备保障使命课题训练的新要求,提高通用装备保障能力,根据信息化条件下通用装备保障使命课题训练的特点,明确了确定通用装备保障使命课题训练内容的根本要求,提出了确定通用装备保障使命课题训练内容的基本原则,并从组织指挥、专业基础、要素集成、单元合成、体系融合等方面,科学确定了通用装备保障使命课题训练的内容。     

俄陆军装备中级指挥军官培训特点分析

装备保障在现代战争中的地位和作用越来越突出，甚至决定着战争的规模、进程和结局。装备中级指挥军官是装备保障人才队伍的中坚力量，对于充分发挥装备保障力量作用，保障部队作战起着关键作用。对俄陆军装备中级指挥军官培训中的培养模式、课程体系、授课方式和教学方法进行了归纳分析。     

案例教学法在雷达装备教学中的应用

为了提高学员组织指挥作战、训练与装备保障的综合能力,按照案例教学理论的普遍性要求,结合雷达装备课程的特点,提出了以课堂研讨为中心的“三阶段两表两报告”案例教学方法,细化了该案例教学方法的组织实施流程,并进行了教学实践。教学效果表明,在任职期班雷达装备课程中引入案例教学,能激发学员学习的兴趣和主动性,提高学员的装备作战运用能力。     

部队装备保障训练评估指标体系研究

部队装备保障训练评估指标是衡量部队装备保障训练总体目标的具体标志。阐述了部队装备保障训练指标体系建立的过程,揭示了相关影响因素与应包含的内容,提出了指标体系构建的方法,对开展部队装备保障训练评估具有一定指导作用。     

美国陆军装备维修训练特点及对我军的启示

随着美国陆军装备维修理论和维修体制的发展,维修训练不断变革,呈现出一些值得关注的新特点。美军装备维修训练的做法和经验,可为我军装备维修保障训练提供参考。介绍了美国陆军装备维修训练的指导思想、指挥管理体制、培养目标、培养和任用模式、训练机构、组训方式、训练技术等,并对其特点进行了总结归纳,结合我军情况,提出对我军装备维修保障训练的建议。     

部队装备质量反馈问题研究

为有效解决我军部队武器装备质量反馈存在的主要问题,在分析其存在原因的基础上,研究提出了明确武器装备管理部门装备质量反馈职责区分、建立装备质量反馈运行流程、构建装备质量反馈信息系统、加强装备质量鉴定、强化装备质量反馈监督、加快装备质量反馈立法等对策措施。     

我军装备维修保障管理法规体系建设研究

为提高我军装备维修保障管理法规体系建设的科学化水平,深入分析了我军现行装备维修保障管理法规体系存在的问题,提出了构建我军装备维修保障管理法规体系的目标和原则。在此基础上,构建了我军装备维修保障管理法规体系结构。     

电子工艺实习的现状与对策研究

通过对电子工艺实习现状的分析与研究,从教学内容、设备技术更新、考核方式和实习模式等方面论述了研究对策和实施情况。     

装备试验基地军事训练方法的设计分析

为推进装备试验基地军事训练方法设计能力,通过分析军事训练系统运行规律,依据训练要素间相互作用关系,构建了分别对应组训者、受训者、训练内容和训练环境的军事训练方法设计体系结构,并针对装备试验基地军事训练实际特点,具体设计了"三层"军事训练组训模式、"三段"军事训练受训形式、"三类"军事训练教学样式和"四化"军事训练手段方式,为提高新形势下装备试验基地军事训练效益提供借鉴。     

试论国际化经营人才英语口语培训——以中石化英语分级测试为前提

中石化集团公司英语分级测试借鉴了通行的英语考试认证体系,但所有考生的英语口语平均水平依旧偏低。因此,针对中石化英语分级测试的整体设计思路和实际操作方式,国际化经营人才英语口语培训应该在原有的策略上进行适当的调整和改进:首先,应继续以浸泡式语言培训的模式,让学员们在良好的英语环境和氛围中练习口语;其次,要加强多元文化的学习,在多元文化的氛围中培养学员的口语能力,以适应海外项目的要求;再次,应增加海外项目管理流程整体设计的口语培训课程,提高学员海外项目的综合素质;最后,要重视培训课程开发中的测试,课程实施中以及结束后的评价及反馈,完善整体培训课程体系。     

装备指挥专业网络训练考核系统的设计与实现

"基地化、网络化、实用化"是当前军事训练的总体目标,为适应信息化条件下装备指挥专业训练和考核方式的变革,采用Client/Server架构及先进的答题技术、多线程技术、多层服务器技术以及故障恢复技术设计,并实现了装备指挥专业网络训练考核系统,系统具有题(卷)库管理、网络训练、网络考核、考务管理、人员管理等功能,为改革创新信息化条件下装备指挥专业训练考核方式提供了有效手段。应用和实践表明,系统能够有效提高装备指挥专业训练考核的智能化和高效化。     

构建新型工程训练体系 培养实践能力和创新精神

结合作者的工作实践,以培养学生实践动手能力和创新精神为宗旨,论述了应用型本科院校工程训练体系构建的原则,详细阐述了工程训练平台及三个层次训练模式,对工程训练教学体系、教学内容和方法进行了探索。     

工程制图CAD实训体系的设计与实践

工程制图CAD主要训练学生的读图能力与绘图能力,操作性与实用性都相对较强,其中实训环节的体系设计是课程教学达到既定目标的关键.据课程特点和学生的实际情况,将工程制图CAD课程的实训体系设计为基本命令实训与操作技能实训两个层次,并根据不同阶段取舍教学内容,优化教学方法,设计考核模式,以全面调动学生的学习兴趣,提升学生的操作技能,取得了较好的教学效果.