日本女性风景园林从业者与其婚姻家庭的关系

中国的风景园林事业正在蓬勃发展,女性从业者也日渐增多,由于风景园林专业场地与田野调查多,工作时间长,对于女性从业者来说,更容易受到婚姻家庭的拖累,在就业形势上明显弱于男性。因此,对该行业中女性的就业扶助,是风景园林界一个急需被重视的问题,需要更深层次地寻找该行业中女性的劣势向优势转化的方法。日本是传统上男尊女卑的社会,但总体来说现代日本女风景园林师的就业发展程度领先于中国。从日本明治时期兴起的园艺纳入女子教育的讨论开始,继以1996年的日本造园行业女性从业大调查的实际数据和内容,以及2002年日本造园学会全国大会8位女性造园家以女性的视点解读21世纪的生活环境这3个方面,试图阐述因为女性的婚姻家庭属性,在从事风景园林行业中的困难与优势,为中国风景园林专业的广大学生以及从业人员提供借鉴。     

同中求异异中求同体现环宇思维访台湾造园景观学会荣誉理事长王小磷教授

王小璘,朝阳科技大学景观及都市设计教授、博导,原台湾造园景观学会理事长,现任台湾造园景观学会荣誉理事长。王小璘毕业于台湾大学园艺系(造园组),后赴英国深造,分别获得曼彻斯特大学风景园林硕士、伦敦大学帝国学院景观生态设计与管理硕士,以及伦敦政经学院环境与规划哲学博士。近年来,她积极投入大陆与台湾地区风景园林专业之学术研究与实务交流,不仅经常会应邀来大陆高校作专题讲座,2006年她还正式受聘为同济大学建筑与城市与规划学院兼职教授。在这次的采访中,王小璘清晰地勾勒出了台湾地区园林事业的发展轨迹,同时也在人才培养、职业制度建设、文化传承发展等方面做了细致阐述。     

第十五届中日韩风景园林学术研讨会在东京召开

<正>由中国风景园林学会、日本造园学会、韩国造景学会共同主办的第十五届风景园林学术研讨会于2016年10月28—30日在日本东京大学举办。中国风景园林学会组织并参与了会议,学会副理事长陈重在大会开幕式上致辞(图1)。中国风景园林学会副理事长陈重,日本造园学会会长宫城俊作,韩国造景学会会长金晟均、副会长金南椿,以及北京林业大学王向荣教授、清华大学朱育帆教授、同济大学韩锋教授、东南大学成玉宁教授,东京大学张真教授、千葉大学三谷徹教授,首尔大学李由美教授等来自三国的业内知名专家参加了会议(图2)。     

南京林业大学风景园林学院简介

“南京林业大学风景园林学院具有悠久的办学历史。其前身可追溯到中央大学和金陵大学造圆研究室．创始人陈植教授是我国杰出的造园学家和现代造园学的奠基人，与陈俊愉院士、陈从周教授一起并称为“中国园林三陈”。其所著《造园学概论》、《观赏树木学》、《中国造园史》、《园冶注释》等是中国风景园林学科的经典论著。他为我国现代造园学构筑了基本框架，也为我校风景园林专业发展打下了坚实的基础。1956年创建城市居民区绿化专业，培养了两届本科生。1981年园林专业恢复并正式面向全国招生。1995年设置环境艺术设计专业方向d历经80余年奋斗．风景园林学科在徐大陆、郦湛若、刘玉莲、刘旭云、陈吾、张亚昭、熊良猷教授等老一辈园林教育工作者的辛勤努力下。依托森林资源与环境学院综合学”科优势，迅速发展壮大．现已形成具有本科、硕士。博士层次．在风景园林与环境艺术学科教育方面具有广泛影响、特色鲜明的优势学科。风景园林学院1999年4月正式成立，是我国南方地区第一所风景园林学院。与森林资源和环境学院合署办公。2006年9月独立设置。     

日本LA教育体系与学会组织对我国LA教育与学会发展的启示

在对日本造园教育与学会组织发展过程进行回顾和现状分析的基础上,首先概括了日本造园教育的“六化”与“三性”“六化”包括造园教育的国际化、社会化、特色化、造园名称的多样化、造园科学研究的定量化以及造园领域的细分化：“三性”包括造园教育的系统性（体系化）、发展性、教学环节中的实践性。其次,介绍了日本造园学会的目的与事业、会员发展、理事会组成以及活动状况等。指出了我国园林教育现状与学会组织目前存在的问题,并就解决方法与发展方向等提出了个人管见。     

关于召开2015年中国风景园林教育大会的通知

<正>2015年9月18—19日将在重庆大学召开全国风景园林教育大会,具体通知如下。一、会议主题:风景园林教育从“量变”到“质变”。二、会议专题:1)风景园林本科教育特色与多样化,2)风景园林研究生教育特色与多样化,3)风景园林实践;针对会议专题1、2,现征集大会论文,其中遴选出的优秀论文将推荐刊载在《中国园林》《风景园林》《西部人居环境》等期刊,详见附件1。三、主办单位:中国风景园林学会教育工作委员会、全国高等学校风景园林学科专业指导委员会、全国风景园林专业学位教育指导委员会。四、承办单位:重庆大学建筑城规学院。五、媒体支持:《中国园林》《风景园林》《西部人居环境》等单位。     

人与自然山水的和谐共融——记第十一届中日韩风景园林学术研讨会

第十一届中日韩风景园林学术研讨会于2008年10月15—17日在杭州举行。研讨会由中国风景园林学会(CHSLA)、日本造园学会(JILA)、韩国造景学会(KILA)共同主办,杭州市西湖风景名胜区管委会、浙江省风景园林学会、浙江森禾股份有限公司承办。近300     

“从传统园林到城市”宣言(2000年9月28日于日本冈山)

由中国风景园林学会、日本造园学会和韩国造景学会共同主办的第三届日、中、韩风景园林学术研讨会于 2000年 9月 26～ 28日在日本冈山市举行。会议发表了“从传统园林到城市”宣言。现全文刊发如下：     

2015百思德杯新锐设计竞赛

<正>主办单位:《风景园林》杂志社承办单位:深圳市勘察行业设计协会景观与园林分会、广东园林学会规划设计专业委员会、支持单位:中国勘察设计协会、香港园境师学会、台湾造园景观学会、深圳市土木建筑学会风景园林专业委员会、深圳市风景园林协会协办单位:安徽省百思德农业发展有限公司一、竞赛主题:海绵花园城市水生态环境是一个综合问题,对城市整体的生态系统、人民生存、社会稳定、经济繁荣等可持续发展有着重要的影响作用。我国城市水生态危机和城市建设模式的落后,正严重制约着我国经济发展,威胁着每个人的生存问     

《中国近代园林史》《南浔近代园林》首发式暨南浔园林发展研讨会在浙江南浔举行

2012年4月11—12日,由中国建筑工业出版社、清华大学建筑学院和南浔区人民政府主办的《中国近代园林史》《南浔近代园林》首发式暨南浔园林发展研讨会在浙江南浔举行。中国文史馆研究员舒乙、中国风景园林学会原常务副理事长甘伟林、香港中文大学客座教授黄天、台湾造园景观学会名誉会长王小璘等60余位知名风景园林专家、学者     

论美国哈佛大学风景园林硕士学位的教学工作

美国哈佛大学风景园林专业已有106年的历史,一直处于国际领先的地位。介绍了其发展的历程,从教学理念、教学目标、教学管理和教学方法上分析了其风景园林硕士培养工作的特色,并指出了其成功的经验对现在中国的风景园林教育有重要的参考价值。     

造园组创办始末

1951—1953年创办的造园组对中国风景园林学科和教育影响深远。基于档案文件,以时间为序,描述造园组成立的背景、沿革和办学情况,讨论造园组停办的主要原因。研究表明：造园组隶属于北京农业大学园艺系,清华大学营建学系合办,北京市人民政府建设局协办;汪菊渊、吴良镛、陈有民以及梁思成等先生在造园组成立和建设之中发挥了重要的作用;造园组是一个相对独立的教学和行政组织;造园组的成立依赖于一系列的背景条件。     

匈牙利圣特伊斯特万大学风景园林教学体系引介

匈牙利圣特伊斯特万大学景观与城市规划学院（以下简称学院）具有悠久的教学历史,为匈牙利和欧洲的园艺和开放空间设计、城市环境建设、区域发展规划和自然遗产保护等方向培养了大量专业人才,通过对学院发展历史、院系构成、课程体系、教学实践以及国际合作交流等方面的分析,总结出其务实、创新和注重实践等教学特点和优势。根据当前风景园林专业和行业所面临的多重挑战,对中国的高校风景园林专业教育的发展和改革提供参考。     

那一年春暖花开孟兆祯院士深圳实践与经验谈

作为孟兆祯院士的深圳教学实践基地--深圳市北林苑景观及建筑规划设计院,有幸见证和传承了孟院士在中国改革开放之窗--深圳的实践和精神。以深圳成立30余年来孟院士在深圳的实践和创新经验谈及孟院士学术思想及其对深圳的贡献与厚爱,期得中国风景园林行业之共享,并传之承之。     

风景园林“参数化”规划设计发展现状概述与思考

＂参数化设计＂在建筑领域正引发大范围的探讨,鉴于风景园林与建筑学在研究尺度、对象上的差异,风景园林的＂参数化＂规划与设计有必要置于本学科语境中进行思考。文章在明确＂参数化＂概念的基础上,以英国建筑联盟学院、苏黎世联邦工业大学等为例,对现有风景园林规划与设计在＂参数化＂方面的研究、教育与实践进行概述,从中总结出目前＂参数化＂在风景园林领域运用的优势与存在问题,继而思考中国风景园林＂参数化＂设计与规划的发展方向及策略。     

英国景观学会和谢菲尔德大学景观系

概括介绍英国景观学会的宗旨及主要任务并介绍英国谢菲尔德大学景观系的特点及教学内容,以供业内人士借鉴,企盼国内同仁对景观建筑学这一边缘学科在我国的发展给予更多的关注与支持．     

基于无人机三维重建现状模型的风景园林设计研究与教学探索

随着无人机技术在风景园林规划设计中发挥越来越重要的作用,将无人机技术引入风景园林设计和教学已经成为可能。本文通过阐述无人机三维重建技术的概念、技术流程和技术优势、该技术在风景园林设计中的应用以及该技术与风景园林设计教学的结合方式,展示了以无人机三维重建现状模型为结合点,风景园林设计、教学与前沿科学技术的融合。     

砺师、酌道、博技、广途——园林美术教育现状问题与对策研究

当前,随着风景园林学科研究范围和涉及领域的拓展,风景园林专业各门功课的课时分配、教学内容和教学方法也必须做相应的调整.作为园林专业的重要基础课,园林美术也不例外.针对当前国内园林美术教学现状,结合园林规划设计行业发展的需求,对该课程的教学内容和现有教学模式进行了重新审视,对教学中的不足之处进行了认真分析,并从教师素质、课程设置、授课方法以及授课途径4方面提出了相应的对策.希望得到业内专家和同仁的广泛关注,从而共同促进园林美术教学的改革和提高.     

新工科背景下哈工大风景园林本科专业课程体系构想与调整

新工科建设目标是培养具有工程实践创新能力的高素质、复合型人才。哈尔滨工业大学风景园林专业立足工科,借助建筑学院一级学科群资源,在新一轮本科培养方案调整中主动适应外部环境的剧烈变化,反思专业核心价值,明晰本科教学定位和人才培养思路,突出专业教学核心线索,不断优化具有自身特点的课程体系,探索基于“卓越景观师”培养的本科教学路径。     

BODY-SCALE PERCEPTION AND EXPERIENCE: A TERRAIN-BASED FOUNDATION STUDIO OF LANDSCAPE ARCHITECTURE

Traditional design education and training in China, including Environmental Art and Landscape Architecture, is essentially grafted from methods of architectural painting. The time has come to reexamine and reflect that is it appropriate to borrow teaching methods directly from Architecture and are there other methods that are developed from the intrinsic qualities of Landscape Architecture and can be used for disciplinary teaching? This article introduces a set of methods of terrainbased field investigation and site documentation, including outlining, mapping, representation, and intervention, which were developed by the author for a design studio in the Department of Landscape Architecture, School of Architecture at the China Academy of Art. The perception of landscape through multiple senses and the exploration on the unseen causes of appearance, as well as the relationships and connections within the terrain, are emphasized in such training.