共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《Planning》2016,(10)
生产实习是水利水电工程专业教学中的重要一环,是理论联系实际,将知识转化为能力的关键步骤。现阶段高等院校水利水电工程专业学生在施工实习的过程中,在实习工程选择、实习安全和实习经费三个方面存在问题。要解决这些问题,必须采取完善校企合作机制、依靠校友多方筹措实习经费等措施。 相似文献
3.
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度。为深入理解认证指导体系,更好地培养满足水利建设需求的专业人才,依据水利水电工程背景,研究该专业人才培养目标的具体定位,探讨教学过程中能力导向的有效制度,对专业课的评价方法进行分析,提出符合认证先进思想、有利于提高专业人才培养水平的实施建议。 相似文献
4.
5.
6.
"新工科"背景下,土木工程专业建设需结合专业人才培养特色,构建应用型人才培养实践体系。根据土木工程专业本科生能力培养与职业发展需要,结合专业实践教学环节的项目制一体化设计及课下科技创新活动的针对性开展,形成明确的靶向"创新+"专业实践能力培养体系,实现培养综合实践能力的专业人才目标。近三年浙江水利水电学院实践表明,土木专业学生通过创新能力培养平台及专业实践教学环节训练,达到了专业毕业要求及人才培养目标,提高了就业竞争能力及社会服务能力。 相似文献
7.
青岛理工大学工程管理专业是山东省品牌专业,培养目标明确定位于培养应用型、复合型人才,毕业生面向工程管理现场,因此综合实践能力的培养至为关键。文章在总结学校工程管理专业特色的基础上,对综合实践能力的层次构成进行分析,为提高综合实践能力,提出了"纵横交叉、三步融合"的实践教学实施方案,并进行了深入讨论。 相似文献
8.
针对高等工程教育领域工程实践能力的要求及学生能力薄弱的现状,结合工程管理专业外延向内涵发展转变的培养需求,提出了以综合专业素质和综合创新能力为目标的工程管理专业能力培养体系,并在此基础上构建了矩阵式的理论和实践教学课程体系。此外,从产学研基地、创新实践基地、学科竞赛和实验室建设四个方面搭建了实践创新能力的培养平台,提出了提升实践教学质量的具体建议。 相似文献
9.
10.
毕业设计是水利水电工程专业最为重要的实践性教学环节,而学生计算机应用能力是影响毕业设计质量的最为重要的因素之一。文章分析了在毕业设计中学生计算机应用能力的现状与成因,提出了提高学生计算分析能力的对策与措施,为提高水利水电工程专业毕业设计质量提供了保障。 相似文献